线上教学反思
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线上教学反思

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时间:2020-04-07

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资料简介
观课教学反思由于我们的课程比较特殊,不能像文化课程一样进行线上的听课教学,现阶段相对于文化课程来说学校也还不够重视体育课与健康,所以我们只能自己寻找网上优质课的视频自行学习进行观课。观课前做好充分的准备工作以后,当开始进行观课时,在视频中有效的采集信息,记载观课所得。在观课过程中,不能随意地进行记载,资料要有序清晰,要围绕主题有目的地观察、记载,不凌乱,不慌张,以保证准确性和科学性。这一过程紧张而忙碌、纷繁而有序,观课时要心中有数,各项记录要明晰,记录的观察信息要尽量完整,同时要把所有的记录进行清晰地分隔,如时间段、不同的活动阶段等。在观课中收集信息时,要针对具体问题进行准确的分析,避免遗漏。观课的同时也要进行思考,并不似盲目的观课就可以,我们在观课时,应当对授课教师设计实施的每一个教学环节及其方法多问几个“为什么”。为什么授课教师要进行这样的教学环节设计?为什么要采用此种教学手段和方法?为什么要这样设计学生的活动?为什么要这样进行组织?思考授课教师的讲解、示范、指导、学生练习、组织措施的合理性是什么,教学环节是否合理有效,课堂教学气氛是否活跃,学生参与、练习的积极性如何,教学目标是否能很好达成,教学环节或知识、技术掌握细节还有什么其他问题等。还要通过具体的教学事件、教师与学生交流互动等可以间接地理解授课教师的教育理念、教学思想。例如,从教学设计的环节上,可以看出授课是单纯的传授式、技能掌握式教学还是开展合作、探究式教学;从师生关系上,可以看出是相互尊重、理解、支持、民主还是简单的“主宰”;从教学方式上,可以看出是重在教师的主导地位还是重在体现学生学的地位,体现以学为中心的理念;从教师的指导和学生的练习过程中,可以看出教学是否重在启发,因材施教,区别对待等等。我们要带着自己的问题进行观课,才能有更多的收获,从中总结经验,提升自己,发现问题。

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