2019—2020学年第二学期英语教研组工作计划

2019—2020学年第二学期英语教研组工作计划一、 工作重点1. 借力教学常规考核，提升课堂教学品质以教学新常规达标校样板校创建为契机，进一步落实、规范和完善组内教师的备课、上课、作业布置与批改、命题与评价等行为。重视上学期区发展中心对教学常规检查与反馈的实效性，及时改进教学过程中的不当行为，助推初中英语教与学新常规的实施，提升课堂教学品质。（1）  备课：（学期计划）集备课组的力量和智慧，对教学和学情进行细致、详尽的讨论和分析，拟定科学、有效的教学计划；（集体备课）备课组长对每一次备课变化的部分做好记录，体现过程；（教案书写）一课一备，要素齐全，课型丰富，教学步骤凸显以何种“教”与“学”的形式来组织和设计教学任务；（2）上课：从学习目标制定，教学内容选择、学习方式转变等方面来培养和提升学生的英语核心素养。（3）作业的布置、批改和评价：（作业分层）针对学生学情，在完型和阅读这两块进行分层，让学生在完成在碎片时间内自主完成；（二次批改）作业本体现二次批改；（错题本的运用）每班师徒结对讲解错题，并对错题进行记录和自主反思；（评价）各类作业批改上有启发性、激励性评语；根据不同学段特点，对学生的学习过程给予特色的评价；2．实践主题教研  助力高效课堂（1）七年级的课堂着力培养学生良好的学习习惯和兴趣，同时重视音标的识读和单词的拼读教学，更要通过各种有效的途径来激发学生语言学习和交流的积极性,提高他们的语言交际。（2）八九年级要做好阅读教学工作，加强对文本的整体阅读，深挖内涵，设置深层次问题来提高学生的思辨能力和人文素养。同时，九年级老师还要认真研究近三年的市中考试题和模拟题，以提高初三英语课堂教学的针对性，每次考试后及时做好试卷分析，提高学生的学业成绩。3．积极参加各类研训  提升教师专业素养精心组织好校内每一次的公开课，通过听课、评课，组员间取长补短，共同提高、人人受益。同时，组织我校英语老师积极参与市、区各类培训，通过名师引领和优秀的课堂展示，促进教师对英语教学的深层思考和理念的不断更新，从而提升自身的英语素养，使自己的学科专业素养能满足学生的学习要求。4．以命题引领教学 让课堂提质增效组织教师参加每月一次的命题工作并及时召开试卷质量分析会，由出卷者分享出题思路、试卷的特点和学生的答题情况，然后教学者根据考试数据做反馈分析，组内商讨提高教学质量的举措。5.鼓励学生参加英语课外活动，拓展学生的学习渠道组织不同年段的学生认真准备区“爱阅读 乐表达”活动，通过名著阅读、话剧表演和主题演讲，提升学生英语学习的兴趣、开阔视野，发展学生的综合语言运用能力。