谈班主任工作方法
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谈班主任工作方法

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时间:2020-02-06

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资料简介
谈班主任工作方法由于工作岗位变化,我不当班主任己经四年了。说句实话,我喜欢当班主任。做为教师,我喜欢做班主任,因为班主任可以走进学生心里,体味到他们的喜怒哀乐;做为教师,我喜欢做班主任,因为班主任是学生成长过程中最重要的人之一,从中能感受到学生成长的快乐。做教师不当班主任是遗憾,班主任工作虽然繁杂琐碎,不同性格的学生要关注关心,但这个过程是充实的,是快乐的,是幸福的。班主任是学生成长过程不可或缺的,随着新时代的到来,教育的春天也己到来,做为曾经的一名班主任,想把自己管理班级的做法分享给大家,仅供参考。一、了解关心关注学生,制定班级发展方向学生是个体,也是综合体;学生有共性,也有个性;因此,需要班主任从接班开始始,有的甚至需向原来的班主任了解,就要对本班学生家庭情况、学习情况、行为习惯、品质素养等有一个长期的观察、了解,进而确定班级发展方向,班级建设等。不同年龄段,班主任的工作方法是不一样的,但都离不开耐心和智慧。班主任穿梭校园,照管学生的吃喝拉撒,关心学生的心里和成长。通过开学初的观察了解,和班委讨论商量定班级发展方向,走向正规。二、班级文化建设,提升班级凝聚力和向心力在班主任的组织带领下,班级发展方向确定了,那必须有文化支撑,即班级文化建设。班级文化建设范围宽广,但做为班主任要做的就动手动嘴动腿动心的“四动。”班主任先对班级的班级目标、班风、班情合理定位,然后发动班委进行大讨论,确定班级目标、班风等一系列班级文化方面的事宜,尽快通过全体学生表决,人人爱护,人人尊重,此其一。其二,班级图书角、班级绿色植物、班级写话本、主题班会等必须跟上。班级文化建设到位,符合学生成长的心理,班主任工作自然就轻轻了。三、做好提优补差促中的学生转化工作班级了解了,方向确定了,文化建设形成了,该是考虑学生成绩的时候了。往往我们会分层布置讨论,但分组不合理导致学生出现三六九等。因此,要制定可行,学生接受的学生转化计划,通过帮扶带让兵教兵,养成每天我都在进步的习惯。四、上传下达,团结好家长,取得支持班主任在学校的角色很多,但每个角色都要认真做好。是学校的规章制度、学校的办学方向、理念的传达者和执行者;孩子是家庭的希望,父母眼中的宝贝蛋。因此,鼓励引导家长多到学校来,也可微信交流,也可家访,形式多,多询问学生在校生活学习情况。同时告知班主任该生在家的情况,家校合作,共建美好班级。以上是接受新班级,如何使班级稳步前行?如何使班主任工作轻松的一点不成熟的思考。

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