《用乘法解决问题》课后反思

《用乘法解决问题》课后反思     本节课的重点是让学生借助图形，根据乘法的含义和所学的乘法口诀，解决生活中简单的求几个相同加数的和可以用乘法计算；让学生参与收集数学信息，根据数学信息提出问题并解决问题的过程。重点是使学生初步学会  用乘法解决实际的问题，难点是培养学生运用学过的知识分析问题解决问题。      在本节课的教学中我通过创设情景，播放“大象运木头”的主题图片，让学生从画面中收集数学信息，尝试着提出问题，并汇报解决的方法，让学生明白在图片中有几个几，通过几个几的和，能用乘法计算方式解决问题。      在本课中我主要采用引导的方式让学生收集信息并提问和解决问题，通过在解决问题的时候，加深学生对乘法口诀的理解记忆，讲解练习题巩固对乘法计算解决问题的加深。课后我深刻反思，在本节课中我还有很多不足的地方：    1.导入和复习上节课的内容的时间占用的太多    2.整节课我自己讲的太多，给学生自己练习的时间很少    3.在讲主题图大象搬运木头的时候，应该让学生自己总结和观察图片信息，在学生汇报后加以总结，从而提出问题解决问题    4.板书太少，可以将学生提出的很好的问题书写在黑板上。    5.在小结列出有比较的加法和乘法的式子，再来说：求几个相同加数的和我们用乘法计算会比较简便，课堂效果可能会更好！    总之，本节课充分让学生难过摆、看、想、说、算等实践活动感知新旧知识的内在联系，在此基础上理解数量关系。老师适时点拨，帮助学生完成了新知识的主动建构。我进一步认识到学生的知识不仅仅是教会的，而更应该是由学生自己摸会的。