教学心得:正确使用草稿本
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教学心得:正确使用草稿本

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时间:2019-11-11

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资料简介
教学心得:正确使用草稿本本周月考后,我拿着试卷一个个给孩子们分析,看着错题,大部分是计算上的错误,要么是忘记进位退位,要么计算后忘记在横式上写得数。我指着错题对孩子说:你太粗心了,下次能不能仔细一点?说着说着我发现,有很多孩子都让我带上了“粗心”的帽子,但是这些孩子平时并不是粗心的人。也许“粗心”是我为孩子丢分寻找的最大借口。仔细看试卷错误率高的部分,都是计算题。二年级开始我们学习了100以内的加减,程度一般的孩子要借助笔算才能得出结果,草稿本的正确使用对孩子的学习有很大影响。考试后,检查了草稿本,发现几个学生的草稿本要么是空白的,要么像“鬼画符”,很少有工工整整书写的,学生都以为草稿本老师不检查不用写。怎样让孩子不“粗心”,除了苦口婆心的叮嘱,更需要教给孩子有效的方要让孩子从小养成好习惯,正确有效地使用草稿本,让它成为我们学习数学的好帮手,这就要求孩子在书写时用心。关于书写,虽是老生常谈,但也确实重要。首先,将试卷上的题目抄到草稿本上时,要注意检查清楚之后再动笔计算,不能因为抄错数导致计算出错;在打草稿的过程中,也要工整书写,不要犯“把1潦草写成7、把0潦草写成6”的低级错误。其次,计算结束后将结果誊抄到试卷上时,也要注意不要将正确的结果抄成错误的答案。另外,各种运算符号的抄写也要保证正确。使用草稿本时还要对本子规范使用,标清题号,从上到下,从左到右,有条理的书写。这样孩子就能在检查看时快速找到自己原来所列的草稿。小学阶段的孩子,许多习惯都有待养成,而习惯的养成需要我们持之以恒地开展各项工作。不仅要教给孩子正确使用草稿本的各种方法,还要坚持批改孩子的草稿本。只有我们足够重视,孩子才能足够重视。只有让孩子真切地感受到草稿本的作用,他们才会自觉自愿地使用草稿本,而不仅仅是遵从教师的硬性规定。著名特级教师贲友林在《贲友林与学为中心数学课堂》一书中写道:“数学作业书写要做到:数字规范,数位对齐,用尺划线;像写日记一样在草稿专用本上打草稿,养成一丝不苟、精益求精的学习态度。”如何使用草稿本,除了方法的引领,还有态度的培养。假如孩子们能以一丝不苟、精益求精的态度对待数学学习,他们还会“粗心”吗?

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