《10的认识》教学反思

《10的认识》教学反思我所教授的《10的认识》这节课，是人教版小学数学第一册第59页、60页的内容。10是一个特殊的数，由于我们采用的计数法是十进制计数法，满十要向前一位进1，因此10的组成十分重要，也是今后学习20以内进位加法和进一步认识100以内、万以内以及多位数的基础。课前我做了充分的准备，包括教具、课件和整节课的设计等等，课后，我再回过头来思考，我发现了其中的亮点，与大家共同分享。一、创设问题情境，激发学习兴趣。这节课我力图通过愉快的情景启发学生初步来认识10。在上课时的导入部分，我选用了小朋友喜欢的数字排排坐课件引人入胜，让学生帮0和1想出办法对付横行霸道的9，学生在这个过程中感悟到两个数字可以组成一个新的数，数和数之间是有联系的，是可以组合的。在这样的问题情境里，学生产生了浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。二、利用凑十歌，巧记10的分与合。在教学10的分解和组成这部分内容中，我注意创设有意义的活动情境，给学生提供自主探究、合作交流的机会。允许学生用自己不同的方法去学习，使不同的学生在数学的学习上得到不同的发展，体现了因材施教的过程。大胆启用凑十歌：小朋友，拍拍手，大家来唱凑十歌，9凑1，8凑2，7凑3来6凑4，两五相凑就满十。小朋友读儿歌，朗朗上口，几个来回后，就个个能记住10的分解与组成。一个老师就是要在教学上敢于突破和创新，我应该大胆放手让学生去操作、去探索，今后我也会继续努力地朝这个方向去做。