《情境教学法》学习心得

《情境教学法》学习心得      通过情境教学专题学习，我认为情境教学法在教学中非常适用，教师应在自己的教学中积极创设学习情境，为数学建模呈现生活原型，让学生感受数学与生活的紧密联系，引导他们观察生活。在具体的教学内容中，教师要恰当选择情境教学法，问题情境、任务情境、游戏情境、真实情境、虚拟情境、故事情境、模拟情境、协作情境等情境教学法结合学生和教材进行有效运用。      通过学习我还明白了使用情境教学法的意义:1、教学情境的创设有利于学生对所学内容的主题意义进行理解，是教学设计中的一个重要环节。2、情境创设有助于反映新旧知识的联系，有助于促进学生进行思维联想，便于学生对知识进行重组与改造，易帮助学习者对知识的同化与顺应。3、情境教学通过创设具体的情境，将学生置于某种特定的氛围中形成一种心理环境，使学生产生移情效应。4、一定的社会行为总是伴随行为发生所依赖的情境。如果要求学习者理解这种社会行为，最好的方法是创设同样的情境，让学生具有真实的情境体验，在特定的情境中理解事物本身。      以下是我对情景教学法的几点心得：      学习《情景教学法》心得体会)情境教学就是教师充分利用形象，创设典型场景，激起学生的情绪，把认知活动与情感活动结合起来的种教学，它能使师生之间关怀问辩、亲密无间、循循善诱、相互熏陶教学相长，使师生沉浸于一种丰富、和谐、温暖、纯洁、博爱的氛围之中，是一种人文关怀的理念体验。      教师创设情境教学其目的在于:(1)吸引学生注意力，调动学生学习积极性;(2)使教学具直观化、形象化，更具震撼人心的作用;(3)启迪学生思维，拓展学生视野等。情景教学法意在将学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值有机地整合到新规则中去，激发学生去发现问题、分析问題、和解决问题，增强自信心和实践能力。在教学实践中我体会到它的诸多优点:1·挖据学生潜力，激发学生兴趣。2.实现学生平等参与。3.要求教师自身素质的不断提高。4.必须改变传统的教学方式。