《田家四季歌》达标课教学反思

《田家四季歌》达标课教学反思此次达标课展示，我执教的篇目是《田家四季歌》。课后，根据听课老师们的反馈和我自己的授课经历，我对此次授课进行了反思。这节课因为在老师们的指导下，整体进行的比较顺利，个人觉得最大的亮点是教学环节清晰，各环节教学目标明确。我教学的内容是《田家四季歌》的第二课时，由复习词语导入新课，在课文讲解中，让学生通过多种方式朗读课文，最后达到熟读成诵的目的。最后以拼音代替汉字的形式，引出这节课识字教学的三个汉字“戴”“农”“事”，整个教学环节衔接的流畅自然。这节课的不足之处主要表现在：1、课堂评价的语言不丰富。在教学过程中不能适时抓住合适的契机，对学生进行恰到好处的评价。例如，学生在回答“戴”字书写的注意事项时，回答的内容十分精彩，让听课老师都眼前一亮，但我的评价是“你说得真好”，这种评价流于形式而且苍白，不能达到鼓励学生、激励学生的目的。2、课堂组织能力不足。这表现在两个方面，一是学生在严肃紧张的环境中，放不开，我没有恰当的方法调动他们的积极性，学生回答问题的积极性没有平时好。二是部分学生在听课过程中走神，我讲课时没有及时关注到，从而通过合适的方法集中学生的注意力，提高学生课堂学习的效率。这次达标课的经历给我最大感触是，教师应该备好每一节课，要将每一节课都当作达标课来精心准备。课后一个学生曾对我说：“老师，我觉得今天上午的语文课很有意思。”我想这是他发自肺腑的声音。尽管这节课有很多不足，但这可能是我给他们上过的最好的一节课。这也让我知道，学生上课不专注不止是他们的问题，跟老师的授课内容和精心准备也有很大关系。学生们非常渴望老师以有趣的方式给他们上课，所以教师也有责任精心准备每一节课。