小学2019学年第一学期校本培训工作计划

小学2019学年第一学期校本培训工作计划一、指导思想贯彻落实区小学教师专业发展培训文件精神，重点围绕区教师专业发展培训工作重点，基于教师专业发展规律和现实要求，设置培训项目，加强培训管理，特别是加强教师培训项目的检查与监控，完成培训任务，提高培训质量，扎实推进教师专业发展培训工作可持续发展。围绕我区“十三五”教育发展规划的精神，以深化课程改革科研引领为重点，引导教师做真实的研究，促进教育科研为教育行政决策服务、为学校特色发展服务、为教师专业发展服务，教育教学质量提升做出贡献。二、工作重点：（二）构建学习共同体，打造新锐团队1.有序推进常规教师培训：积极开展上级部门要求的常规教师培训工作，加强职业道德教育；根据教师个人需求和专业成长情况，积极选派教师参加全国、省、市、区各类培训和研讨活动；做好浙江省教师培训和管理平台教师参与项目申报与评价工作等常规工作。2. 构建多样学习共同体：创造各种机会磨砺各阶段老师的科研能力，让不同时期教师相互帮助，相互学习，发挥校内名师的引领作用，抱团共同成长，形成教师学习共同体。（1）青蓝学习共同体：教龄在10年以上的骨干教师、名优教师、优秀班主任与今年刚就职的新教师进行师徒结对，开展针对性的听评课活动。（2)种子教师联盟：为种子教师联盟活动更高效更有针对性，本学年种子教师联盟将开启新的一轮推荐选拔，择优录取，入选人员填写《种子教师三年成长规划》，开展读书沙龙，班主任基本功比赛，项目化学习培训等各类活动，并在学期末进行总结大会。(3)叶托语文名师工作室：发挥名优教师的示范引领作用，成立叶托名师工作室，围绕“1+x联读”课题，开展工作室活动，并定期进行展示活动，促进学员共同发展。（4）薪讲坛：“薪讲坛”已经成为我校教师展示自我风采的舞台。本学期，将以“有种 有料  有趣”为主题呈现，邀请学校里有想法有做法的一线教师为全校教师做专题分享。3.精化特色校本培训：围绕“专业阅读，专业写作、专业共同体”三个专业精化校本培训活动，重点深入开展“提升教师教学能力”专题培训，学科命题设计培训。4.有效指导课题论文研究：积极督促教师参加论文等教科研评比，力争40周岁以下教师人人能写，人人会写，邀请名师讲座有效地帮助教师开展教学研究，掌握撰写论文课题的技能方法。使更多老师能成为一名“研究型”教师。