《雷雨》教学反思

《雷雨》教学反思这是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。全文结构清晰，层次分明，按照“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的顺序记叙，集中表现了三个场景的鲜明特点。课文语言凝练，用词准确，写景细致逼真。文中多为短句描写，既生动地再现了夏天雷雨的景象，又给读者留下了丰富的想象空间。在讲授本节课时，有授课不错的，也有不足之处，接下来，我将一一说明。本节课的优势：朗读指导时引导学生注意短语的连读，如“满天的乌云、树上的叶子、清新的空气”，避免学生养成顿读的不良习惯。同时，要注意读好关键词，比如书“黑沉沉”语速放慢、语气凝重，“压下来”可以想象着天空黑云压顶、空气沉闷的感觉，读的略显重一些，强调雷雨欲来时树叶和蝉声的反常。在指导朗读的时候，学生们的反馈还不错。本节课的不足之处：本篇课文需要背诵，本来打算的是在课上留十分钟的时间来检测学生的背诵情况，要求是学生能够根据教师的板书大概把文章背诵出来，但课文讲解比较费时，所以将课堂上的背诵情况做成了课后的作业，让家长帮忙检查督促孩子的背诵情况。