五年级语文上册作文教学计划

五年级语文上册作文教学计划一、班级情况分析本班共有学生x名，其中男生x名，女生x名。学生经过几年的作文练习，已经掌握了基本的写作方法，但还没有养成很好的观察生活和积累语言的能力和习惯，对所积累的语言进行创新的能力也比较欠缺。一些学生的习作常常言之无物，言之无情，言之无序，不成篇幅。有个别学生的表达都还不是很顺畅，错别字多。因此，本学期的作文教学任务还很重。二、教学目的要求1.结合专题学习，让学生把在阅读中积累的语言材料、学到的表达方式，运用到习作中去，让学生乐写，爱写。2.能写简单的纪实文章和想象文章，内容具体，感情真挚。加强习作形式的指导。3.能写简单的读书笔记，缩写故事，学写书信。4.通过观察、思考、想像、阅读等方式积累素材，让学生做生活中的有心人，培养习作中的创新能力。5.重视习作后的交流与评改，培养写后认真修改的习惯。书写规范整洁。三、训练重点1.写一种事物，表达出自己的真情实感。2.结合具体事例写出人物的特点。3.提取主要信息，缩写故事。4.学习列提纲，分段叙述。5.搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。6.用恰当的语言表达自己的看法和感受。7.学习描写景物的变化。8.根据表达的需要，分段表述，突出重点。四、 教学难点1.能围绕中心选择素材，内容详略得当、语句通顺。2.写人写事的文章，要抓住人物的语言、外貌、神态、动作、所处的环境写具体。3.要做到感情真实。 五、具体措施 1.加强作文指导，针对不同的训练内容分不同层次，有的放矢地进行指导，并注重指导方法的多样性（观察讨论交流，写提纲，学范文，写下水文等）及实效性。2.强化习作训练，以小练笔、单元作文等形式进行训练，以自我修改、相互交流、作文评讲等形式反馈习作信息，鼓励立意新颖，有个性的文章。3.鼓励学生课外进行有益的阅读，积累丰富的语言素材，并活学活用。六、习作内容安排周次内容目标重点、难点3我的心爱之物通过对心爱之物的习作素材的梳理与取舍，表达自己的喜爱之情。学习运用对比、场景描写等方法，采用多角度描写心爱之物，表达喜爱之情。5“漫画”老师选择一位特点突出的老师，通过仔细观察，结合一两件能突出特点的具体事例写一写。学会适当变形，用夸张的手法写出老师的特点。8缩写故事能提取文章主要信息，缩写故事。学会用摘录、删减、改写和概括的方法来缩写故事。10二十年后回家乡 大胆地展开想象，写出家乡的变化，但要注意“想象”需合乎常理。学习列提纲，分段从几个方面写出家乡的变化。11介绍一种事物能选择一种自己喜欢或熟悉的物品来写。并能通过观察、参观访问、查找资料等方法，尽可能多地掌握与这种物品有关的资料。能围绕事物特点恰当运用学过的一些说明方法，不断提高语言表达能力。13我想对您说用恰当的语言表达自己的想法和感受，让父母感受到来自你的爱，理解和接受你的看法，接纳你的建议。通过写具体的事情，让父母走进你的内心世界。15四时景物皆成趣注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。能对习作中不满意的地方进行修改，培养观察自然和热爱大自然的情感。17推荐一本书结合自己的阅读感受，能有条理地、具体地写清楚自己推荐这本书的理由。结合自己的阅读感受，能有条理地、具体地写清楚自己推荐这本书的理由。