2019-2020第一学期高中教学工作计划

2019-2020第一学期高中教学工作计划一、工作目标（一）教学质量目标高三年级：2020年高考重点和本科完成市教育局下达指标；力争实现3人以上达到211院校及以上录取线。高二年级：切实做好选科走班教学安排，务必做到有序、高效、科学。力争在三校联考中，各项指标有明显提升。高一年级：切实打好学科基础，特别要致力于初、高中的衔接性过渡教学，打好语文、数学和英语主科基础，严抓教学。力争在三校联考中，各项指标对比中考入口，保持基本稳定。（二）师资建设目标实现新教师快速成长，努力打造一科一名师，一科多骨干的结构。（三）校本教研及竞赛目标                               紧跟高考改革方向研究，并以教学实践指导为抓手，提高课堂教学效率和教学质量。年级以培优辅差的形式参加各类竞赛，争取有所突破。（四）校园文化建设目标落实环境育人、落实大课间、阳光体育及第二课堂全覆盖工作，丰富师生课余生活，拓展师生活动空间，完善校园文化建设，彰显“和美教育”，打造书香校园，致力建设文体活动丰富与书香特色鲜明并重的校园文化。二、工作举措（一）坚持以质量为中心，努力提升教育教学质量1.以综合素质评价为抓手，推进学风、班风、校风建设高一高二年级，各科组和备课组，要协同教导处，完善学分认定制度，规范学段管理和过程管理。2.以考风促学风，以考试抓落实完善考试相关管理制度，继续加强三校联考联改，各年级要配合教导处，高度重视考试，严格考试纪律，加强考风考纪建设。要保证考试成绩的真实性。监考教师要服从教务处统一安排与调动，不得擅自调换监考。监考教师在考场内必须认真监考，监考时不做阅读书报、批改作业、做改试卷和接打电话等与监考无关的事。教师要对学生进行考风考纪教育和诚信教育。3.以导学案为抓手，加强集体备课，落实教学常规以备课组为单位实体进行集体备课，年级监督落实，教导处不定期检查。严格落实教学常规，提倡各备课组针对学情，自编导学案，编写校本教辅，形成有力抓手，确保教学质量不断提升。4.提高课堂效率，筑牢质量阵地备课组内教研组内要积极研究、探讨。积极开展各种层次的公开课、研讨课，如新教师汇报课、徒弟汇报课、新高考改革研讨课。确定研究主题，进行“真听课、真交流”。科任教师听课不少于10节，其中至少有8节为本学科的课，其中新参加工作的老师或者第一次上毕业班的而老师听课不少于20节，至少要有本学科的科15节；备课组长听课不少于12节；教研组长听课不少于14节；教导处主管教学的人员听课不少于16节。5.确保教学秩序，保障教学稳定性良好的教学秩序有利于教学质量的提高。教师要坚持提前做好上课准备。遵守教学规律和劳动纪律，不私自调课，绝对不能空堂。确保教学秩序，保障教学稳定性。教导处和年级要坚持做好教学计划、课堂巡查、教学检查、教学反馈、推门听课等常规教学管理工作。通过课堂巡查了解课堂的整体情况，通过学生个别座谈和班级问卷调查了解教学反馈情况。6.加大对教师布置、统筹及批改作业的检查，教师要握好布置作业的科学性、合理性和有效性年级要做出统筹安排，对作业布置做出指引。教师要严格遵守指引，布置作业要适度、精选，定型、定量，布置的作业教师必须先做。教师布置作业要向学生提出明确要求，要按时收作业，及时批改和讲评作业。定期、不定期检查教师作业布置、批改情况。7.做好学生的辅导工作早读以语文、外语为主，学生自主学习，班级要有专人负责管理，辅导教师要关注学生的学习状态。晚自修，辅导教师不能带手机进入班级，要管好纪律，学生以自学为主，教师以答疑为辅。教师对学生的辅导答疑要有热情、有耐心。教师要做好各类竞赛的辅导工作，让学生考出好成绩。（二）重视师生身心健康，落实大课间、阳光体育及第二课堂全覆盖工作，丰富师生课余生活，实现可持续发展本学期在原有的基础上，继续下大力气抓好大课间活动、第二课堂活动全覆盖工作，引进各项评价激励机制，增加活动时间。学生必须每人参加两项第二课堂活动（艺术一项，体育类一项），让每个学生能够较好地掌握至少一项运动技能和一项艺术技能。提倡全体老师积极参与，年轻老师要全员参与，开发或者参与相关课程。（三）落实青蓝工程，推动年轻教师快速成长我校这几年退休老师较多，新老师相应也很多。青年教师是我校教师队伍中的一个重要组成部分，为促使青年教师快速成长，学部将多管齐下，继续推进青蓝工程。1.校内师徒结对为青年教师聘请优秀师傅。落实师徒结对。师傅在学科教学、课堂研究、教育科研、立德树人等方面对青年教师进行指导。三年以下教龄或未带过毕业班教师为徒弟。加强对师傅和徒弟的考核，进行评比。徒弟的教学成绩、赛课成绩、一模考试成绩、育人成效将影响师傅的职称晋升、评优评先等。2.走出去鼓励、支持年轻老师参加各类名师工作室学员招募，拜校内外名师为师，广交校内外同行朋友，走出去，多交流，真学习，快速成长。3.请进来学校会聘请相关专家，为我校年轻老师提供讲座、听课、指导等。4.多比赛本学期，学校将探索开展青年教师教学基本功比赛、命题比赛、演讲比赛、课件制作比赛、读书分享会等，促进青年教师专业成长。（四）抓好“名师”工程，提高队伍素质，促进全面提升按照镇和市局要求认真做好“名师”、“学科带头人”的评选推进工作，努力培养市级的学科带头人和名师工作室主持人。明确市优秀科组培养对象，年内争取有科组被评为市优秀科组。分别落实市学科带头人、教学能手的培养计划。发挥骨干教师、学科带头人的辐射作用，促进全体教师业务能力的提升，促进教师专业化成长。鼓励教师参加多层次、多渠道的专业培训。如技能培训、业务学习、专题研讨、交流观摩等。认真组织开展好优秀教案、优质课、优秀论文、优秀课件等各类竞赛选拔活动，鼓励教师积极参加，脱颖而出，力争在各项比赛中取得好成绩。（五）探究新高考改革，完善课程设置继续研究新高考改革方案、普通高校专业（类）选考科目要求，对学生、家长普及新高考相关政策，指导学生完成选科及做好分班工作。做好样本研究和数据分析，为今后选科走班提供经验。有针对性的做好师资配备、考核评价方案、课程设置、走班管理等问题研究。（六）完善教学制度和评价机制，强化过程监督1.集体备课制度集体备课以备课组为单位，在科组长和备课组长的引领下，共同研究教育教学问题。建立年级、落级行政、教导处监督制。2.建立例会制高中部教师大会：每学期三至五次，内容以教师培训、经验交流、教学评价为主。教学工作会议：每月一次，由教导处主持，学科组长、级长参加，研究部署学科教学工作。质量分析会：期末考由教导处牵头，阶段考由年级牵头，全体老师参加，研究教学工作。科组会议：每月至少一次，由科组长主持，学科老师参加，研究学科发展、学科规划。年级备课组会议：每周一次，时间不少于两课时，由备课组长主持，进行集体备课。备课组长会议：每月至少一次，由级长主持，年级备课组长参加，研究本年级教学情况。3.教学绩效考核以及评优评先制度本学期要着力探索评价多元化，加大学生评师、家长评师的力度，通过评教了解学生及家长对学校教学工作的意见和要求，欢迎广大家长及社会力量参与学校教学管理工作，不断整合学校、家长和社会的教育资源，形成教育合力。总之，在新的一学期里，教导处将和全体教师一起群策群力，积极进取，为开创我校教育工作新局面做出应有的贡献。