2019-2020学年度第一学期开学典礼讲话稿：激发活力 跨越发展

2019-2020学年度第一学期开学典礼讲话稿：激发活力 跨越发展尊敬的老师、家长，亲爱的同学们:金秋时节，天朗气清，欢迎大家度假归来，回归美丽的校园！在此，祝愿全体学生和教职员工新学年学习开心，工作顺心！同时，我要特别欢迎二中分校的新人--2019级同学和新入职的教师们，祝贺你们成为一名二中分校人。对我而言今天有着非同寻常的意义，离开工作多年的青岛二中来到二中分校这个新的岗位，新学年、新机遇，我希望和大家一起迎接新挑战，实现新突破，追逐新梦想！二中分校在发展历程中，按照“法道、精致、高端”的总体要求，把握教育发展机遇，深化教育教学改革，创新性的推进课时改革、互联网+教学、学生创新素质培养、学院制管理等各项工作，办学效益不断提升，令我们为之自豪。但是，当我们踌躇满志之时，我希望大家以更加高远的格局再次审视我们的教育初心，再增重新出发的使命。为此，今天的开学典礼，我想和大家交流“激发活力 跨越发展”这个话题。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”所以我们师生无论是教还是学都要充分激发自主发展的內驱力，在不断优化课程环境、课堂环境、管理环境、文化环境的教育实践中，促进自主发展、个性发展和创新发展。 同学们可以通过三种途径获得激发，一是“由内而外”的激发，每个学生的自我觉醒是实现“由内而外”激发的根本。同学们基于自身在人格、潜质、个性等发展的内在需要，在学校自主开放的文化环境和平台资源的引导下，实现主动参与、自主体验、自我锻造、自我陶冶、自我成长；二是“由外而内”的激发，按照自身成长发展的规律、学生素质发展目标的要求，通过学校创设的制度与机制，激励自我切实融入学校开展的人格提升、素质培养、个性发展的过程中，以达到终身发展的素质要求；三是“内外结合”的激发，以实践课程为基础，创造更多的运用知识解决问题、涵养创新智慧的机会，通过实践体验不断熔炼素质、丰富隐性知识。每个学生都是好学生，每个学生都蕴藏着宝贵的发展潜质，二中分校尊重善待每一位学生，积极创造条件激发每个学生的潜能，挖掘、锤炼同学们自信、自立、乐观、进取、勤奋、担当等优秀品质。同学们，人的潜能是巨大的，处于成长变化中的青少年，必须激发出这巨大的潜能，创造更加精彩的自己。学校希望你们通过内在发展动力的激发，通过全员全程全方位育人，让你们坚定乘风破浪、迎难而上的信念，养成求于至精、臻于至善的习惯，肩负追求卓越、勇立潮头的使命。在实现学生自我激发的过程中，每位老师也需要通过上述三个途径进行自我激发。发扬“工匠精神”：坚持“事业至上的境界；精益求精的作风；完善极致的格局；坚韧不拔的意志；进取创新的品格；追求卓越的习惯。”希望老师们开展好“互联网+教学”、项目式学习、课时改革、课程建设、阅读指导、创新实践活动、社团指导等活动，激发起发展学生、贡献学校的意识和信念，成就个人和学生的精彩人生。老师们、同学们，塞万提斯说过，每个人都是自己命运的开拓者。真正的强者，从来不会祈求好运从天而降，而是让自己的努力早日能够匹配得上好运气。新的学期给了每个人发展的无限可能，要发展、要超越，我们就要激活每一个人的能量球，用每一个微组织的激活，来带动身边能量的裂变，从而实现整体的超越。而我们也会在这个自我激活整体超越中变得更加主动、更加自信。愿每个人的发展能够在激发自我的过程中，为二中分校的灿烂星空增添独特的光彩！祝老师们、同学们新学年成就更加精彩的自己！祝二中分校的明天更美好！谢谢大家！