六年级数学上册《分数乘分数》教学反思

六年级数学上册《分数乘分数》教学反思分数乘分数的教学重点是掌握分数乘分数的计算方法并能正确进行计算。教学难点是理解分数乘分数的算理。在课前，我先让学生准备两张纸（生撕的练习本的纸）。导入时，我先带着学生练习了2道分数和整数相乘的计算题，然后复习了分数与整数相乘的计算方法。进入探究过程后，题目中的问题对学生们都不难解决，式子很容易就列出来了。然后提出问题：“我们前面学过分数和整数相乘，而今天这个算式是？”然后板书分数乘分数。生猜测或试着计算结果。然后拿出课前准备好的纸开始探究。以小组为单位，通过折一折，涂一涂，画一画的方法，探究1/2乘1/5的积是多少。通过探究，1/2公顷的1/5，也可以理解为把1公顷平均分成10份，取其中的一份，即为1/10公顷。然后学生自行探究1/2乘3/5的积是多少。板书两个算式的计算过程，让学生归纳总结分数乘分数的计算方法。通过让学生动手操作，经历并体验分数乘分数的算理，难点更易突破。通过让学生自己总结、归纳分数乘分数的方法，难点更易掌握。本课的不足之处：1.让学生准备的纸张太大，在涂的过程中比较浪费时间；2.练习的太少，主要是探究过程的时间没有把控好；