第35个教师节讲话稿:凭良心教书育人,靠实力立业成家
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第35个教师节讲话稿:凭良心教书育人,靠实力立业成家

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资料简介
第35个教师节讲话稿:凭良心教书育人,靠实力立业成家尊敬的各位来宾,新城初中的各位同事,亲爱的同学们,大家下午好!今天我们在这里隆重集会,举行庆祝第35个教师节暨“新城奖励”颁奖典礼,首先请允许我代表学校董事会向各位来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢,向全体教职工表示节日的祝贺和崇高的敬意!尊师重教是中华民族的优良传统。古代就有“人有三尊,君、父、师”的说法。早在公元前11世纪西周时期,姜太公就在《太公家教》中提出了“弟子事师,敬同于父,习其道也,学其言语”与“一日为师,终身为父。”“天地君亲师”作为中华民族的祭祀对象有悠久的历史,清朝雍正初年,第一次以帝王和国家的名义确定了“天地君亲师”的次序,特别突出了“师” 的地位和作用,这种文化体系及其形成的意识形态和思想道德规范,也已经渗透在中华民族家教家传的言行举止之中。1985年,第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案,决定将每年的9月10日定为教师节,目的在于肯定教师为教育事业所做的贡献。这样,就有了中国第一个教师节。昨天晚上,我观看了2012“寻找最美乡村教师”颁奖典礼,随着记者的镜头一起走进乡村,看到一张张平凡的面孔在一间间简陋的教室里、一段段崎岖的山路上定格成一幅幅感人的场面,听到颁奖台上为老师颁奖的学生和席间少先队员一声声“老师好!”的问候,我禁不住一次次热泪盈眶。我听到马背上的校长徐德光说:“为了大山的孩子,我愿意”,他20年做密林深处孩子们的引路人,没有路,他花一年的时间为孩子们砍出一条路;没有教室、没有书,他用自家的猪换回一匹白马驮回孩子们的书,还驮回了九千块砖和两万斤水泥给孩子盖起两层教学楼。他用自己艰辛的劳动托起了孩子们的希望,也用自己的美丽情怀感染着自己的学生,让这个大山深处的教学点后继有师。我看到邓丽辞去高薪职位选择到海拔1800多米的高寒山区支教,三年里用勇气和担当诠释着自己无悔的选择,一个人就改变了一所学校,成为绽放在高原上的美丽之花;我看到宋玉刚像高原沙土中顽强生长的“班公柳”,执着、静默、奉献,给大山里的孩子撑起一片希望的天空;我看到从山西到海南支教六年,建立起海南第一支女子足球队,并带领队伍走出大山,夺取全国足球比赛季军,让十三位黎族女孩都保送上了大学,而自己这辈子都打算扎根在海南琼中的肖山;我还看到抚养三兄弟十四年,比亲妈还亲的河北承德市孤山小学校长于贵勤,在教师节来临之际最大的心愿“就是能给学校图书室里多添点儿书”;我看到黑龙江省木兰县东兴镇五一村西二屯被“深山里的红烛”刘效忠照亮,这个只有22户人家的小山村已走出了18位大学生。2006年至今就职于中国航天科技集团公司,参与了神舟八号的设计,受到过胡锦涛总书记的接见的魏茂岭在神八飞天的当晚,怀着对刘老师的感恩和尊敬,写了这样一封信:“我庆幸我生在那个小山村,我更庆幸这个小山村有刘老师,我有幸成为您的学生,而且您教了我整整四年”;我听到用一双残臂为山区孩子插上翅膀的马复兴宣言“让我强起来,让我的孩子们坚强起来,无论他们遇到任何困难都能够坚强面对”;我看到用父母式的爱呵护亲情,不放弃一个留守儿童的陈万霞;看到湖南凤凰茶寨小学教师吴金城每天早上五点起床做豆腐,用上班前的时间挑到寨子里卖钱给孩子补充营养,买学习和体育用品,买文具,自己愿作苗寨铺路的石板,把孩子们领到山外面的世界;我看到为了不遗漏任何一个学生,新疆自治区马尔洋乡小学阿力甫夏·依那亚提汗老师想到了登记新出生孩子的办法,每半年登记一次,他自己数着日子,只要孩子到七岁,他都骑着骆驼到牧民家中把孩子接到学校。四年里,每个开学前,他带着老师们翻险岭、趟急流,跋山涉水把孩子们接到学校,放假后再一个一个送回家。以林子闳为代表的四川省凉山州盐源县泸沽湖达祖小学农村教育志愿者团体,一群富有激情的80后和90后,用热情和努力,改变了大山深处孩子的命运,用知识的力量,带领当地村民致富,打开了山里少数民族与外界的一扇窗。他们身上所折射出来的对教育事业、对孩子们的爱与热诚,执着的坚守与无私的奉献让我肃然起敬,备受激励,也尤感幸福。今晚8点,在中央电视台综合频道将播出教师节晚会《至高荣耀》,到时候大家会看到一辆轮椅缓缓从侧幕被推到中央电视台一号演播大厅的舞台中央。轮椅上,坐着四个月来紧紧牵动全国人民心弦的最美女教师——张丽莉。她的学生将紧紧簇拥着她。我猜想,这一刻,张丽莉老师一定是欣慰的,幸福的。夏洛特·凯瑟琳说“一个人的激情与理想越多,越有可能幸福。”放弃20万年薪来到泸沽湖组建教育志愿者团体,现年29岁的达祖小学校长林子闳昨晚在颁奖典礼上说的一句话给我留下了深刻的印象:他说:“(作为教育志愿者)很辛苦,但是真的很幸福,也更贴近自己的心。”我们老师都敬仰王栋生老师,爱读他的《致青年教师》,我觉得无论是吴非的杂文还是王老师讲的故事,字里行间、言谈举止里都闪耀着人性的光辉,透露出一个教育工作者所必须具备的责任与爱。有了这样的理想与境界,他才能排除纷繁世事的干扰,把人的教育写在我们的旗帜上,才能够不跪着教书,满腔热忱育人。我们敬佩王老师,就应该像他那样听从心灵的召唤,诚朴做人,诚朴做事,诚朴做学问,就应该在工作中时时、处处、事事想着学生,尊重差异,切实调动并发挥学生的主动性、积极性和创造性,真正学有所用,树立自信,注重形象,运用智慧,乐于分享。富兰克林·D·罗斯福认为“幸福来自成就感,来自富有创造力的工作。”作为南京师大附中新城初中的教师,我期待着和大家一起用博爱与赤诚点亮学生人性的心灯,用智慧和汗水扬起孩子们生活的风帆,努力探索适合学生个性发展、对国家民族的未来负责任的教育,循序渐进,因材施教,用轻柔的抚慰与智慧的教化引领孩子们追随理想,探求真理,创造未来,那样,我们的良心会因为“掏出心来”教书育人而踏实丰盈,我们的实力会在学习、关爱与责任的共同体建设中通过奋斗与合作日渐强大,我们的生活也会因为照亮了孩子们的前程而温暖光明,立业成家,水到渠成。祝福老师们,谢谢大家!

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