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《姓氏歌》(识字)教学反思

来源:会员上传 日期:2019-07-08 12:01:38 作者:佚名


来源 天添 资源网 w ww.Ttzyw.coM《姓氏歌》(识字)教学反思

《姓氏歌》是一篇有关姓氏的儿歌,第一节通过问答的方式,告诉了我们一些常见姓氏的写法,第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强,通过诵读极易引发学生的兴趣。
优点之处:
本课我采用了生动活泼的教学方式进行了朗读教学。通过师生问答游戏,生生问答游戏,激发了学生浓厚的兴趣,也让学生在游戏过程中,感受到本课的韵律与节奏。同时,在采用不同方法问答的时候,能让学生用多种方式识记生字,在充分的诵读中,解决了背诵任务。
附:(游戏)
(1)师:你姓什么?(或39人齐问)
生:我姓张。
师:什么张?
生:弓长张。(弓+长=张(加一加的方法识字))
(2)师:你姓什么?(或39人齐问)
生:我姓马。
师:什么马?
生:马上的马。(组词法识字)
不足之处:
出示的音近字或者形近字过难过多,没有较好的联系课文中出示的生字,导致课堂节奏过慢,没有完成教学设计中应有的环节——书写指导。
整改措施:
在第二课时的教学中,把写字的比重放大!不过多的去拓展讲解较难的形近与音近,同时注重孩子们的握笔姿势和写字姿势。在黑板演示字的笔顺时,要放大书写!文

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