《跨越百年的美丽》教学反思

《跨越百年的美丽》教学反思《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。本篇课文的教学我安排了这样几个环节：一、  揭题导入，检查预习。围绕着身边的美丽很多，但是美丽很容易消逝，揭示《跨越百年的美丽》。对预习的内容进行互查和互相提醒。二、  初读课文，感知“美丽”。主要是让学生自学自悟，找出“美丽”体现在课文的哪些方面？分别用什么词语来形容这样的美丽？三、  品读重点，感悟“外表”的美。设想紧扣文章3个关键句，通过多种方式体会居里夫人的美。四、  再扣文题，感情朗读。再读文段，将“美丽”升华，即居里夫人的外在美会随着时光消逝，但是伟大人格会成为跨越百年的美丽。在实施的过程中，我基本上能根据学情，把握重难点有序地来组织教学，达到预习的教学目标。但也存在着几许缺憾，具体说来有这么几点：1、语速的问题。因为对学情的了解，平时训练较好，自认为学生完全可以跟得上自己的思路和语速，所以进度很快，语速很快，导致语文课堂缺少了很多语文味，课堂上，自己变成了班主任，而不是语文老师。从而导致教学的层次感不强，给学生的感染力不够。2、朗读的问题。在品读重点句子时，我沿用了以往教学中的朗读方法——桃花朵朵开，但是几种开法（桃花朵朵依次开、桃花朵朵竞相开、桃花朵朵组间开）轮番使用，使学生刚刚沉浸在文本中，又被拽出来，来进行朗读，朗读方式用的太多，反而画蛇添足了。总之，我是“教而后知不足”，课堂中还存在许多的缺憾。惟有自己不断的反思、学习、改进才会让自己的教学更实、更活。