学思益行，做更好的老师

学思益行，做更好的老师七年级思想品德教育，主要是对学生进行良好心理品质、健康人格和高尚道德情操的教育。而且新教材融合科学性与通俗性、知识性与教育性为一体，更为强调学生的主体作用和教师的主导作用，更为贴近学生的实际生活。而如何让学生将所学内容运用到实际生活中，培养道德情感，提高心理素质，以便将来更好地走进社会，是我一直思索和探索的问题。在此，我结合本学期的教学工作，进行全面的反思与总结。一、认真做好教学常规工作1、认真钻研教材、课程标准，熟悉教材及其指导思想，认真备课，坚持集体备课、个人复备和交互备，上好每一节课。坚持一切从零开始，做好开放教学，一切从学生思维出发，精细教学过程。2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，多关注时事新闻，浏览相关的学习软件，如学习强国等，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。3、积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。为了把自己的教学水平提高，坚持经常翻阅相关书籍，与经验丰富的教师交流，听取他们的意见，同时还争取机会多听课，从中学习别人的长处，来改善自己教学上的不足，从而领悟其中的教学艺术。4、激发学生学习兴趣，提高学习成绩。俗话说，万事开头难，我们的教学工作也是如此，教师的举手投足、言行举止首先应当吸引住学生的目光，激发学生学习的兴趣和热情。所以课前五分钟的导入环节尤为重要，但不能为了吸引学生而新颖，一定要注意情景与课堂的关联度，确保导入的简洁连贯性。注意使问题包含的信息、学生原有经验与要上的内容产生联系，对问题情景要深入挖掘，使之简洁连贯。5、循循善诱，步步深入。教学环节的设计应考虑青少年的心理特点，由浅入深，由表及里。思想品德学科的学习，往往符合这一规律。教师在展示目标以后，先要让学生通过层次目标，找出问题答案，形成对总目标的了解掌握，全面理清思路，学会寻找问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力和方法。教师在授课中要有激情，能够及时调整自己教学，当堂训练要体现分层要求，做到及时批改，及时纠错。二、教研教学工作中存在的问题1、在教学的过程中，强调了教学任务，却忽视了对学生能力的培养和思想教育，因而降低了学生学习政治的热情和兴趣。2、作业单一，本学期我在培养学生自学、知识梳理方面能力增强了，但却忽视了学生答题技巧方面的训练。3、我在大面积鼓励学生的同时，重视对特优生的培养，忽视了后进生的跟进工作，同时也弱化了学生在学案中暴露的问题。三、今后努力的方向1、将教研与教学结合起来，根据自己的教学实践搞教研，把解决教学中存在的实际问题作为研究的最终目标，真正做到以教研指导教学，以教学促进教研。2、注重教学的课堂艺术。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到优化。3、加强对学生学法的指导，培养学生语言表达能力，提出问题和综合分析问题能力，学以致用，养成良好的学习习惯。4、深入钻研教材，在备课上下功夫，课前准备得越细，课堂教学就越自如，学生就越容易学懂，课堂效率就越高。5、关注学生思想，了解学生兴趣、意见、建议，做到及时沟通和疏导;关注学生学习状态，关注学生是否在思考，严禁学生在课堂上做与学习无关的事，作业布置按要求，布置之前需要与师父商量。6、加强课堂有效性研究。确定合理、可行的课堂教学目标，不可人为的拔高、提前;确保课堂活动的有效性，关注、分析活动的必要性、严密性和实效性;确保有效的课堂提问，不可随便问、随意问，要认真备课，提前预设;确保课堂评价的有效性，及时点评，多些正面激励语;确保有效的课后作业。怀揣教育情怀，力求撒下的每一粒种子都能够获得最丰厚的回报。我希望永远走在成长的路上，和最美好的自己不期而遇。 指导老师评语：孙老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，从学生实际出发，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生在学习之余能够学习做人的道理，帮助学生形成正确的世界观。