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《落花生》评课稿

时间:2018-12-26 11:16:02作者:佚名资料来源:网络
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《落花生》这篇课文是许地山先生回忆小时候和母亲一起种花生,收获花生后与家人一起品花生、议花生,从文中父亲所说的话中告诉我们一个做人的道理:人要做有用的人,要做不求虚名,默默奉献的人。课文按照“种花生-收花生-尝花生-议花生”的顺序来写的,重点写了“议花生”这部分内容。

在教学《落花生》一课时,杜老师引导学生交流有关花生和作者的资料,“花生为什么又叫落花生?”“你对作者许地山有哪些了解?”“你知道花生有哪些用途?”“你还知道哪些具有花生品质的人?”等等,再思考与交流中给了学生广阔的课外延伸空间。

在教学课文4至15自然段时,杜老师先让学生找找有哪些人在谈花生,自然引出了“落花生”有哪些好处。在教学“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。”又通过表格的形式,让学生抓住特点进行比较,让学生明白父亲是用对比的方法告诉“落花生”的最可贵之处是默默无闻、藏而不露。最后在引导学生理解“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人了”也比较到位,让学生联系生活实际,谈谈具有落花生品质的人,学生也有了精彩的发言。只有当学生把这句话的含义真正理解了,才能列举。

当然,也有几个值得反思的地方:比如整堂课下来,朗读不够。在教学过程中,杜老师如果能让学生抓住关键的词、句、段就行朗读,在读中整体感知,以读促悟,这样能帮助学生进行更好的理解;再比如学生交流后的评价语言可以再丰富、再及时些。文 章来
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