搜索:

学院研修班学习体会:业精于勤,学无止境

时间:2018-12-07 11:46:22作者:佚名资料来源:网络
本资料为WORD文档,请点击下载地址下载
文章来
源天 添资源
网 w wW.tt z y w.cOm学院研修班学习体会:业精于勤,学无止境

丹桂飘香的时节,我们胡翠娥省名师工作室的成员一行11人,来到了美丽的xx学院,参加为期七天的xx省2018年“强师工程”名师工作室入室学员研修班培训。此次培训学习,其内容相当丰富,既有理论研修,又有跟岗学习。前四天在韶大聆听5位专家教授或名师的现场讲座,后三天则在广州省实越秀中学的跟岗学习。感谢xx省教育厅给予我们此次培训的机会,也非常感谢名师胡翠娥老师及xx学院省级中小学教师发展中心给我们创设了这一难得的共同交流学习的机会。现将本次培训心得总结如下:

一、提升层次,领悟成长

教师劳动的特殊性决定了教师必须十分重视自身的发展,努力提高教育教学能力。英语教师教学能力的提升,一方面靠自身不断地学习探索,在实践中不断汲取教学智慧和技巧,另一方面需要潜心地钻研教育教学理论,站在更高的层次,以更广阔的的视野看问题。只有不断充电,补充新知识,吸收新理念,才能高屋建瓴,及时把握教学的最新动态,掌握新方法,在教学之路上沿着正确的轨道前行。

在xx学院听到的五场讲座,专家和名师们旁征博引,观点鞭辟入里,深入浅出地向我们介绍了一些前沿的教学科研理论,让我们深受启发。

二、吃透理论,用对方法

在教研方面,给我启发较大的有香港理工大学的在读博士陈影教授讲授的“case study”(个案研究法)理论,来自浙江省江山中学的毛春燕老师的一线教学经验分享,还有佛山市高明区教育科研培训中心的xx省特级教师钟明老师讲授的“英语教师话语分析”研究。

陈教授系统地介绍了个案研究法必要性,个案的概念,个案研究的原则,个案研究中数据的收集、处理与分析,个案研究的原则,问卷调查的设计等方面,听了她全面而深入的讲授之后,我对个案研究有了全面的认识,对个案研究的流程有了清晰而透彻的认知,也产生了、在高中一线教学教研中使用个案研究的想法。

江山中学的毛春燕老师的讲座题目为“高效英语课堂与有效的教学设计”,她的讲座分为三部分,第一部分为中美外语教学标准的比较和理论指导;第二部分为通过设立有效课堂规章程序来保障教学效果;第三部分为脚踏实地践行教学三部曲。在第一部分的讲解中,毛老师展示了英语教学及英语高考主要理论依据,即《全日制中学教学大纲》、《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试大纲》和《普通高中英语课程标准》(2017年 版),并且详细解读了新考纲中学科核心素养和课程目标。对比新课标中语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养,美国英语教学体系中则有“Five C’s”的要求,即commmunication,cultures,connections,comparisons,communities,这几个要求也是相互交织的,融会贯通与整个教学过程之中。在第二部分中,毛老师分享了她行之有效的教学规章程序,如主动发言者加分制,作业表现加分制(包括背诵默写),项目作业加分制,测试成绩加分制等,让一切量化,并且有相应的奖惩措施来let the system run,如奖励包括:周冠军组可免交作业一次或免一次班级卫生打扫,惩罚包括,得分最低小组改听写、抄单词、背书或做“group presentation”。这些措施有效地提高了学生学习和做作业的积极性主动性,也约束了学生的一些懈怠行为。对我们高中英语教学有着良好的借鉴意义。毛老师第三部分的讲座,是以教学纲领为行动方向,以有效学习活动体制为保障,开展日常教学活动的三部曲。在教学的准备、课堂的设计中,要有匠人精神,研磨每一个模块每一个单元的文本话题材料,进行整合,从而烹饪出一道文化大餐,如great and famous people这一主题,就M1U5,M4U1,M4U2和M5U1都是围绕这一内容,这些材料可以互为参照,全盘考虑,整理出单元教学主线,统一设计多种教学活动和教学任务,最终以每个单元的Project achievement为导向,实现语言输出和能力提升或思维情感的发展。听了毛老师的讲座之后,我和深深体悟到,教材与高考卷其实是相互贯通的,教材的理解与高考卷的理解休戚相关,学好教材也为学生们较好地进行高考写作提供了词汇准备。

佛山市高明区教育科研培训中心的xx省特级教师钟明老师讲授的“英语教师话语分析”的研究。钟老师认为教师的话语是课堂的发动机,教师的话语对学生的二语习得有很大的影响,所以教师应该重视自己的教学话语。他向我们展示了十分专业的教师话语量化分析,模式,以省教学比赛上一位深圳教师的参赛课为样本,让现场的工作室成员们分为六组使用六张不同的课堂观察量表进行记录和分析,有的组负责教师的反馈语言,有的组负责教师的肢体语言,有的组负责其纠错方式,不一而足。每一小组使用一份课堂观察量表,通过观察、分享交流及钟老师的点评,我们学会了用专业的手段对教师的课堂话语进行分析。也深深体会到,自己在课堂上的话语的对学生的学习有着极大的意义。课堂话语本质上是一门艺术,它一方面传递信息,另一方面也搭建桥梁,保障师生交流,帮助实现更好的教学效果。

三、跟岗学习,交流共进

历经四天的理论研修后,我们学员们于14日下午到广州市省实越秀中学(天胜校区和桂花岗校区)开启了两天的跟岗学习,观摩了学校骨干教师的课堂教学,开展了评课交流活动。学习活动给予我的启发良多,引发了我对如何能有效地把握课堂教学节奏的一点思考。

以越秀外国语学校胡老师和叶老师两位的课堂为例,我们深切地感受到了精心的课堂设计对于保证教学效果的重要性。胡老师上的内容都是人教版模块5,Unit 5,First Aid。由于正好英语早读连第一节课,对于这一课的内容,胡老师从早读就开始了单词的准备,在黑板上板书了本课的相关单词进行带读。到了第一节英语课时间,课本阅读设计了寻读、扫读和精读等不同任务,具体有图文匹配,填空和二人小组表演,教师用在黑板上板书出文章的框架结构,凸显烧伤急救步骤各个环节的动词,并让学生们依据这个进行总结和表演,整个课堂环环相扣,设计十分精心。

叶老师上的则是选修6,Unit 1,Arts,她对教材把握的很好,充分利用了教材和教参,课堂十分有实效,Warming-up部分的brainstorm,贯穿各个阅读的环节的图文匹配,填空、提问、画思维导图等多样化任务的设置,一方面很好地扩充了课堂的容量,另一方面也拓展了思维的广度与深度,给了学生很好的锻炼,让这一节课既丰富多彩,又重难点突出。

从课后的交流我们得知,这两位老师都在备课方面下足了功夫,可谓“台上一分钟,台下十年功”。作为一线教师,我们深知,备课的深度和广度直接影响着课堂的效率。所以,同样的教学内容我们的教学设计和名师的教学设计一对比,就能发现显得很是肤浅苍白。一节优质的课,是教师对所教知识深入的理解挖掘后才有的一种高度认识,可见教师对教材的理解,对教材的把握,对知识点本身深度和广度的开发决定了本节课的高效率、高质量。只有备好课才能上好课,才能提高课堂的效率和质量。 
备课我们更多理解为熟悉教材,这是一个有很高的“专业性技巧”的过程,只有教师认真地备课,上好课,才能减轻学生的课业负担,以比较小的代价换取较大的效果,这就是良性循环。现在更多的教师愿意把更多的时间和精力用于认真备课、上好课,提高效率,减轻学生的课业负担,提高教学效果。

培训虽已落幕,作为一名青年教师,我得到的体会是一定要脚踏实地做好日常教学工作,这是跟随名师成长的一个起点。培训让我重新充电,刷新了大脑机器,接纳了更新更先进的理论与教学实践。业精于勤,学无止境。路漫漫其修远,吾将上下而求索。文章来
源天 添资源
网 w wW.tt z y w.cOm

上一篇:跟岗学习心得

上一篇:返回列表

Copyright ? 2014-2018 www.ttzyw.com,All Rights Reserved 桂ICP备05002647号