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六年级家长会发言稿

时间:2018-10-13 00:19:51作者:佚名资料来源:网络
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  尊敬的各位家长:
  你们好!我是咱们班的语文老师,在班级群里有我的联系方式,首先感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会,感谢你们对我们班工作的大力支持和帮助。今天,我们能有机会坐在一起,就是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步。
  刚才班主任王老师已经就班里的情况做了全面、系统的分析,下面我就重点从孩子们的语文学习方面与各位家长进行交流:
  首先是我班的语文学习现状,通过一星期的上课观察和作业情况分析,我发现大多数孩子在课堂里都能做到认真听讲、认真完成作业。但也有少数学生存在以下几点问题:
  1、学习习惯差,课堂上不够专心;
  2、学习缺乏自觉性,作业马虎,书写乱或拖拖拉拉,不及时完成;
  所以,我想在这一学期里,我们必须联合起来,同心协力,对你们的孩子、我们的学生,加强教育,一起来关心、督促他们学习。
  针对本班孩子的学习情况,当务之急就是指导孩子养成良好的学习习惯。
  第一、培养孩子定时、专心学习的习惯(即教育孩子学会合理安排时间)。我们要从具体的时间安排抓起,要孩子早睡早起,下午放学后复习功课、做作业,晚饭后读书等等,都应该给孩子规定一些具体任务,并使这些活动为孩子接受,逐渐成为习惯。
  第二、养成按时独立完成作业的习惯。有些孩子不愿下工夫自己做作业,要么抄袭他人做的作业,要么不做。所以,我们一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。
  第三,养成预习和复习的好习惯。预习是为了更好的学习,做到有备而来;复习是为了防止遗忘,使所学的知识得到巩固。
  第四,养成广泛阅读的习惯。如果孩子除了教科书什么书也没读过,那么他的学习会越来越槽。孩子越是感到学习困难,就越是应该多读各类书籍。学习需要一个广泛的基础,孩子读的书越多,他的知识面就越广,思维就越清晰,智慧就越活跃,学习新知识就会变得越容易。因此,做父母的要尽自己的能力给孩子买些课外书,引导孩子认真阅读,养成他广泛阅读的习惯。
  要有效地提升孩子的语文素养,使孩子的语文能力得到全面发展,需要我们的共同努力。我们必须要抓好以下三方面。
  一、写好字——提笔就是练字时
  首先,建议为孩子准备一本合适的字帖。书法训练都是从临摹开始的,准备一本好的字帖尤为重要。家长应该根据自己孩子的写字特点进行选择。
  其次,坚持督促,严格要求。孩子字写得好,固然有天赋的因素,更在于后天的严格训练。如果只是寄托于练字时间写好字,平时的作业却不认真写,要想把字写好,那只能是天方夜谈。功夫还在于平时的点滴,认真对待每次的作业做到提笔就是练字时。所以希望每位家长能够每天抽时间看一看孩子的各门功课的书写。有的同学练字本上的字写得特别认真,让人赏心悦目,而作业本上的字却是散漫潦草,真是判若两人。由此可见他的作业态度多么糟糕,而以这种漫不经心的态度来完成作业、巩固自己的学习所得,其效果可想而知。长期如此,不仅字写不好,成绩也不会好,更重要的是好多能力、品质、意志力方面的习惯都将远远不如那些每次认真完成作业的孩子。
  二、 读好书——培养良好的读书习惯
  也许有的家长很烦恼:我的孩子看了很多书,家里也有很多书,怎么不见他的阅读能力、作文水平提高呢?我想,这与个人的学习态度、自身能力有直接的联系。再说阅读和作文都不是一步登天,它是一个厚积薄发的过程,需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。但只有坚持不懈地做下去,才能有所长进。这就需要我们去培养孩子良好的阅读习惯。
  有的孩子阅读时不分重点、毫无目的,结果阅读效率很低;有的孩子阅读时习惯做小动作,注意力容易分散;有的孩子阅读时不习惯动笔和思考,阅读质量和效果不能很好保证;有的孩子阅读时没有计划性,总是半途而废;有的孩子阅读时不习惯带工具书,一遇到生字就读不下去了;还有的孩子不喜欢阅读,一碰到书本就头疼等等。这些不良的阅读习惯都会影响孩子阅读的效果。
  小学生由于本身的身心特点,在学习生活中会缺乏自主性,自控能力比较差,有些不良习惯是不知不觉形成的。因此,帮助孩子纠正这些不良的阅读习惯,我们老师和家长责无旁贷。
  那么应该如何培养孩子们良好的阅读习惯呢?我们要本着“提出要求,具体指导;常抓不懈,严格训练;言传身教,当好楷模”的原则,有意识的培养孩子良好的阅读习惯。
  1、培养每天阅读的习惯
  每天阅读,关键在于坚持,使孩子的阅读习惯自觉的养成。我建议每天晚上作业完成后抽出一些时间,指导孩子进行阅读,让孩子觉得一天不读书,就像少吃一顿饭一样,浑身不自在。从而让阅读成为孩子的自觉行为。当然在这当中,我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性,要给孩子自由选择阅读材料的空间,循序渐进,慢慢进入正轨。
  2、培养专心阅读的习惯
  专心,就是身心合一,聚精会神。要养成这一习惯,必须做到:姿势要端正,环境要安静,作息要定时:作息不定时是分散注意的主要因素,学习时应该专心致志,游戏时应该尽情地玩,养成按时作息的习惯,有利于专心阅读习惯的养成。
  3、培养读书思考的习惯
  家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊,创设一个阅读环境,但书最好不要订得过多,书要少而精。为防止“走马观花”,家长可以与孩子一起阅读,共同讨论书中的问题,并指导孩子做笔记。“不动笔墨不读书”,阅读时边思考边动笔,可以抓住重点,深入理解;做摘录、记笔记可以及时记下心得体会,对积累资料和活跃思想十分有利。阅读是一项复杂的心智活动过程。从本质上讲,阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中,必须培养孩子阅读思考的习惯,另外注意阅读要有计划性,阅读时不能半途而废。
  很多学生自己到书店买书,往往购买一些校园生活小说和一些魔怪类的图书。所以,孩子去买书,家长一定要关注他们买回来的是些什么书,防止一些不良的书成为孩子的精神食粮。
  三、 习好文
  作为家长,要提高孩子的习作水平,干着急没有用。您要做的是在忙碌的工作之余,引导他大量阅读,真正走进书里去,并多和孩子活动交流,丰富他们写作的源泉,多鼓励孩子勤于动笔,及时记录下自己生活中的各种事情,注意一定要让孩子写自己的真事真话,千万不能胡编乱造。这样才能配合我们提高孩子的写作能力。六年级学生的习作要求字数应达到500字左右。
  以上是和家长主要交流的三个方面,除此而外,关于语文学习还有这样几个方面希望引起各位的重视,得到您的配合。
  1要规定孩子放学后合理安排时间,必须做完作业再做其他事。尤其是星期六、星期日。家长要经常关心他们的学业,督促按时保质完成作业。小学生的特点是自控能力不强,学习上缺乏自觉性,因此,对于家庭作业,家长应该抽出一点时间,检查一下,或者监督一下。
  2平时有空多陪陪您的孩子,参与孩子的学习过程,进行有效帮助。升入五六年级后,有些家长对孩子作业放手了,注意是放手而不是放任不管,对于自觉性强的孩子检不检查都一样,但请您注意,如果您的孩子不属于自觉的那一类,还是请您抽出那几分钟时间检查一下。尤其对于每天的读、看的作业,那只能靠您的监督了。从孩子的作业反馈中,说实话我们的个别家长还是比较松懈的,没写完的签字,没背过的也签字。要求听写的不听写直接抄,或许是偶尔疏忽,或许是太相信孩子的缘故,但自己的孩子自己应该最了解。
  3家长的善导是家庭教育的黄金,要多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流,和他们谈谈今天学到了什么新知识,哪篇新课文,知道哪些道理,今后打算怎样做,交谈时,要有耐心。现在孩子进入六年级,有自己的一些想法,有些孩子还产生一些逆反心理。家长要多和孩子交流,多关注孩子的学习,检查孩子的作业,询问孩子在校的学习。不可放任不管,也不可包的太多。
  为了给孩子打下良好的基础,那我们就携起手来共同努力,谢谢大家!


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