做好教育这份良心活—班主任经验交流发言稿
加入VIP免费下载

做好教育这份良心活—班主任经验交流发言稿

ID:308077

大小:10.45 KB

页数:4页

时间:2018-07-18

温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
各位老师好,很高兴能够参加今天的班主任工作经验交流会。   我是一名新老师,也是一名新班主任,刚上任一个多月。在座的各位班主任老师都是我的前辈,管理经验还要多多向班主任老师们学习。在此,我仅仅分享一些我做班主任的心路历程,我的主题是:我爱的那些孩子们   作为一名新入职的新班主任,我对自己的要求是做一个“三心”的班主任,但是绝不“二意”哦。一、做一个有“良心”(良知)的班主任  “良知”在中国最早提出的是古代的孟子,哲学家王明阳说过:知善知恶是良知。我所理解的“良心”,就是事业心和对工作的责任心,也就是高度执着的敬业精神和对人生理想与价值的追求。  教育是门良心活,特别是做班主任老师。怎样做一个有良知的班主任?简单的说:1.学生的成长──作为班主任我要负责;2.学生的困难──作为班主任我要过问,我要关心。  我要时刻提醒自己:对待学生,切莫大意;学生的成长,必须负责。要时刻意识到孩子的发展才是我们所追求的最终目标。   我觉得不必用多大道理来评价“怎样做一个有良知的班主任”这个问题。一句话就可以了:简朴的付出就是从业的良心。该上的课上好,该批改的作业批改好,学生疑难解答好;用赤热之心对待学生,在生活上关心学生,在学习上帮助学生,在习惯上引导学生;秉持中正之心对待学生,该批评就批评,该表扬就表扬。把这些常规的事情做好了,学生认可了,我们也就心满意足了。我们要允许孩子犯各种错误,我们要有足够的耐心去忍让孩子一次次的跌倒,我们绝不可以在他们的伤口撒盐,绝不可以在孩子们的十字路口推他们出去,应凭良心拉他们一把。多替孩子们想想,多替家长想想,多替社会想想——毕竟学生们还要在社会立足和打拼,都不容易。分享一个小故事:我们班上有个上数学课前背乘法口诀的习惯。有一天上课前,孩子们照常在“值日班长”的带领下背诵乘法口诀,一个个扬起笑脸,胸有成竹的背着。我注意到平时不太喜欢主动回答问题、总是不敢大声背诵乘法口诀(因为不熟练)的位新宇同学,今天高高仰起头大声的同大家一起背诵。待同学们背诵完毕,我先抽查了一名之前对乘法口诀不熟练的同学,位新宇同学一直用期待的眼神望着我,紧接着我也让他背一遍,他明显很兴奋,一跃而起,一口气从1的乘法口诀背到了7,然后被一口唾沫不小心呛到了,全班同学善意的哈哈大笑,他也不好意思的挠挠头,我赞许的竖起大拇指,示意他继续,他顺利的完成了。我故意惊讶的张开了嘴,同时听到了班上稀稀拉拉的鼓掌声,继而鼓掌声越来越多,全班同学都不约而同地一起鼓掌。忆起我刚接手这个班的数学时,位新宇就因为磕磕巴巴的背诵乘法口诀而被我记住,如今他已熟记,更重要的是这阵掌声让我看到了同学之间友善的同学情,看到了他眼中对学习数学的信心,也说明了我组织的“二帮一小组”起到了作用呢。二、做一个有爱心的班主任  教育家夏沔尊曾说过:没有爱的教育就像池塘里没有水一样,不成其为池塘。没有爱就没有教育,爱,是班级管理的一个基础。做一个老师,必须要有一腔爱心。爱孩子才能培养孩子的爱心,只有对学生倾注了爱心,让学生感受到了老师的爱,才能获得学生的信任和尊重,才能让学生体会到班级的温暖与和谐。  我每天清晨都会在课前来到班里,讲安全、抓纪律、看卫生、查出勤、督促学习,不足之处组织学生风风火火及时落实。孩子生病了,一个慰问电话;天冷了,一句叮咛;孩子进步了,一句表扬,一个肯定的眼神——这些在孩子眼里,就是爱。每天清晨带着爱心来到自己的班里,正如同来到了自己的花园里,将期待的目光洒向班里的“每一颗闪亮的珍珠”,同样也会感受到班级劳动的乐趣。关于爱心教育,李镇西老师曾写过《爱与教育》一书,大家喜欢的话,可以读读。有一天早上我们班“长腿欧巴”罗劲杰早上没有按往常一样在后门督促检查,我进班门后就急吼吼的质问他,为什么今天不值日?我的话音刚落,其他几个同学就大声告诉我说,罗劲杰发烧了。我这才仔细看了看,他病怏怏的趴在桌子上,一时愧疚之心涌上心头,一面自责自己的粗心和冲动,一面也在心里责备孩子的父母太粗心大意。我立刻联系了孩子的父亲,一路把他护送到校门口,我看到了孩子们的父亲,放心的把孩子交给他后,准备转身回教室的时候,孩子突然对我说:“谢谢你,张老师。”顿时,一股暖流在心头回荡。   给予了孩子们爱,他们一定也会回馈给你“爱”。我们班的晨旭同学简直是天使一般的存在。有一天,我在班上发练习册时,把做的尤其不好的几名同学的作业单独拿出来,一个个来了个单独教育。结束后,我轻叹一口气,“哎,我的心都要碎了。”抬头看到晨旭小朋友规规矩矩举着手,我示意他可以说。“老师,我想帮助张佑灿(作业最不好的一位),这样你就不用心碎了。”三、做一个有童心的班主任   老师有一颗童心,你就会走进孩子们的世界。在教育中,以童心去营造快乐和鼓励的气氛,让孩子有实现感和快乐感,你也会实现满足感和快乐感;努力做一个有童心、童趣的人,适时模仿学生的语言动作和神情,你的教育会出现意想不到的效果;教师有一颗童心,你就会努力地构建快乐课堂,创意出不一般的教学。与孩子一起参加课外娱乐活动,你会在欢声笑语中充满无限的欢乐,谱写出师生和谐的美妙乐章。教师有一颗童心,孩子们就会在感受老师童年生活乐趣的时候,自然就在心理上亲近老师。以此,他们一定也会把自己的趣事和老师分享,甚至会把他们的秘密告诉老师。今天我班的“小机灵”杨雅欣下课后趴在我的耳边,悄悄告诉我说,我以后都想把脸捂上!我好奇的问她,为什么呀?她不好意思的说,我昨天比赛踢毽子就踢了7个,太丢脸了。我听了,忍不住想笑,安慰道,这次踢得不好不怕,以后勤加练习一定就能踢好。真的吗?那我以后要踢得比南家兴还好。她说。(南家兴在这次的比赛中获得了踢毽子名次)积极向上,努力做最好的自己,七八岁的她就已懂得。我特别享受孩子们与我分享他们的一切心事。早读时,我在班上巡视,走到“孩子王”张瑞轩身边时,他突然站起来,一下溜到我眼前,对我说:“张老师,我妈妈也像你一样,有你这么高。”妈妈在孩子的心中是至高无上的,他把我和他妈妈放在一起,我一定要更加努力,只有这样才对得起孩子对我的一片心。目标:做一个快乐的班主任  我曾经自撰过一幅班级工作的对联:快乐地忙碌,自信地拼搏。忆起之前听的杨老师的讲座,她一直倡导并且自己也着实做到了“笑着做老师”。我认为要想真正内心轻松快乐,还必须把握学生心理、紧抓管理。一、了解学生,吃透“班情”要经常用诚心跟学生沟通、交流、谈心,走近学生的内心世界,培养学生的自尊心、自信心、上进心、和耐挫力,用教育感化他们,帮助他们克服心理上的不成熟;教育他们学会做人、学会处事。二、培养一组得力的班干部  关于学生自主管理的问题,魏书生的《班主任工作漫谈》里论述的很详尽。有班主任在,学生能做好,说明班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,说明这个班主任很优秀。要调动学生参与管理的积极性,发挥学生的自主、自理、自我管理能力,在班级中营造一个有利于学习的氛围和环境,建设良好的学风和班风。三、以正面引导,鼓励为主班主任在每周开班会的时候,要鼓励学生参与班级管理、积极发言、辩论,最后教师总结,正面引导、教育学生养成良好的学习、生活习惯,切忌只批评不表扬。不要见事就说,不分巨细。“想出口时就出口”,可能会使事与愿违。还要注意宽严适度,要“严而不凶,爱而不纵”。 要平等对待学生,无论男生还是女生,成绩优秀的还是成绩落后的,犯了错误要一视同仁。我很高兴自己从事了教师这个职业,也很荣幸担任了班主任,与孩子们在一起,他们总是能带给你很多惊喜,在繁琐的工作中,孩子们对我的喜爱是我要求自己越做越好的最大鼓励。每周五下午我们班照常上剪纸课,主题是剪雪花,分三步完成,先折,再画,后剪,同学们在画的这个步骤都觉得难,我先做了次示范,剪出成品。孩子们一个个发出称赞的声音,“哇,老师剪的雪花好好看哦。”“哇,老师真厉害!”孩子们就是如此纯真,他们的真心赞美让我心花怒放!还有一天早读时,我一进班,孩子们一看到我,“哇,老师今天好漂亮!”“老师,你的裙子好好看哦!”一时间赞绝之声不绝于耳,我开心的站在讲台上转了一圈裙子,“我好开心哦,你们的嘴真甜,你们要天天夸夸我。”因为孩子们的夸赞,心里美滋滋的开始了一天的工作!   我从事班主任工作以来的一些心得,有很多不当之处,请大家批评指正,谢谢大家。祝每位班主任老师工作顺心!

资料: 10.8万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料