本学期，我校的德育工作是按照上级及学校德育工作的部署，根据当前德育教育的新形势和新特点，从高中学生实际出发，切实提高对德育工作重要性的认识，真正把德育放在首要位置，落实到工作各个方面，渗透到教育工作各个环节。大力加强学生的思想道德教育、爱国主义教育、感恩教育、法制教育、心理健康教育、生命安全教育等，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境，努力培养学生健康向上的良好品质。现将德育处本学期工作情况汇报如下：一、加强德育领导，注重队伍建设1、德育处主要领导进行了岗位责任分工，明确了各自的责任及相互之间的工作配合与协作。2、构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长──德育处──班主任、德育导师──班委会一条线;党支部──团委──学生会──团支部一条线;值日行政──值日教师──值日班队干部一条线。这样，从学校领导到教师到学生，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。3、努力抓好思想政治教育，树立教师的师表形象，优化队伍结构。激发教师人人参与德育工作，形成全员育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。4、制订了适合我校德育教育特点的《班主任工作考核细则》等相关规章制度。二、加强班主任教育主渠道定期组织班主任例会，对阶段性工作进行总结和指导。对班级中出现的德育常规、卫生工作及学校组织的活动中的成绩和问题适时进行总结，强化对班主任工作的监督和管理力度。细化对班主任工作的常规考核，把班级考核、班主任自身考核纳入到班主任的综合考核当中。同时，本学期，通过班主任经验交流论坛，交流班主任在班级管理中的典型事例，总结自己在班集体建设和学生思想道德建设过程中的有益经验，给班主任创造了交流展示的平台，为学校德育的可持续法治奠定教育基础。三、强化常规管理，注重工作实效 1、坚持抓好班级德育考评活动，做好每日常规检查及分数的公布。以“德育处领导——行政值班老师——学生干部”联合检查的形式，保证检查时间和检查结果的公平性。通过各个时段的联合检查，对学生日常行为规范的落实和常规管理做的一日一检查、一月一评比、一学期一汇总。适时进行公布，并在学校网站公示评比结果。通过检查评比活动，保证了德育工作的顺利进行。 2、从零做起，通过每天的值班行政和值班老师监督、值日学生检查、班主任跟班等方式进行常规管理。保证学生所有的空闲时间都有老师或学生检查监督。同时强化走廊纪律要求，严禁学生课间在走廊逗留、喧哗、打闹、吃零食等。通过一学期的共同努力，学生的行为规范取得了长足的进步。四、开展德育活动，注重教育效果 1、每周组织全校的周一升旗仪式。通过国旗下讲话，做到每周一个主题，对学生进行良好的常规教育和爱国主义教育等，达到了良好的效果。 2、每月制定德育教育主题。如三月份工作重点：德善品格——明礼（规范学生行为、讲文明、讲礼貌、讲道德）；四月份工作重点：德善品格——感恩 （培养学生有感恩心）；五月份工作重点：德善品格——尽责（培养学生有责任心）；六月份工作重点：德善品格——进取（培养学生有进取心）。各班级通过黑板报、主题班会等对学生进行主题教育，做到有的放矢，明确了教育目的。 3、要求班主任认真设计班会课。班会内容要求体现实效性和针对性，写好教案，并组织典型班级召开班会示范课。比如本学期，高一（5）班召开“调整心态，为自己喝彩”主题班会展示；高一（6）班开展主题班会“寻找更美的自己”；高一（4）班举办《如何交友》主题班会；高一（1）班召开“心系国防”主题班会等。 4、组织开展部分全校性的大型活动，如“庆新春，闹元宵”系列活动；高三成人礼；誓师大会；高三毕业典礼等。各种活动浓情绽放，校园明星大放异彩。生动地展现我校师生斗志昂扬的精神面貌。五、重视安全教育，注重责任意识学校把对学生安全教育做为对学校德育工作的重要内容。每个月积极组织全校师生参加苏州市安全教育平台的各项安全作业，组织参加苏州市禁毒知识竞赛。学校通过疏散演练、设备检查、主题班会、黑板报、手抄报、图片展、宣传标语等形式，切实加强对学生的安全教育。同时加强与校外力量的合作，派出所建立了永久的辅导和合作关系，基本形成了学校安全管理上的“内外合力管理模式”，确保了学校无重大安全事故的发生。六、走进家庭 家校共融为了进一步加强教师与家长沟通，取得家长及社会对学校工作的理解和支持，同时不断加强和改进师德建设，营造和谐、高效、优质的育人环境和教育体系。我校积极开展了“千名教师访万家”活动。活动要求各班班主任带领任课教师及部分校领导对学生进行实地家访。家访后要求进行活动总结，填写家访记录表。通过家访，老师了解了学生的成长环境、思想动态及校外表现。及时向家长会通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。总之，回顾本学期德育工作的同时，我们清楚的认识到我校德育工作依然存在许多不足和薄弱环节，有待于我们在今后工作中扬长避短，开拓进取，争创德育工作的新业绩！
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