《我的写作课》教学随笔

今天我和学生上了一节习作指导课——吹牛大赛。用的教材是亲近母语研究院编著的《我的写作课》。孩子们非常喜欢这本书，特别喜欢每周二的习作课。不信你听我到来——今天我们该上什么课？几乎异口同声的回答：我的写作课！孩子们脸上洋溢的笑容，如春天的花朵一样灿烂！我也高兴！俗话说得好：千金难买我乐意！喜欢这本书，喜欢习作课，我的语文习作教学将来还用发愁吗？我朗声读“情境导入”，一句“你吹过牛吗？”一下子就吸引了孩子们，纷纷跟着我读了起来。“世界上还真有个吹牛大赛，每年举行，看谁吹牛的水平高！”这句话一下子就激起了孩子阅读“习作例文”的兴趣！孩子们不等我说，就直接开始读故事了。我呢，也乐得跟孩子们一起读。我发现我的朗读不但能给孩子们范读，更能引起那些懒孩子，平时上语文课会走神的孩子，我只要读故事，他们那被吸引的样子，眼神里闪着光呢！读完故事，便立马开始“从读到写”的学习。（哎——周二下午杂事繁多，没有写完这篇文章。今天周五，再次打开文章准备续写，遗憾的是完全没有了感觉。不舍得放弃不要，也写不下去。我就写一下此时想起周二写作课，印象最深的事情吧。）我记得那天上完课，回到办公室，我就忍不住跟同事讲上课的趣事。孩子可真会吹呀！想象力很丰富！周二下午，按惯例家庭作业就是写《吹牛大赛》或写一篇吹牛的文章。周三批改孩子们的习作，把我逗得不行，边改作业边拍照发到家长群里。