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《不为什么》师德师风演讲稿

时间:2017-03-23 09:09:20作者:佚名教案来源:网络
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资源网 w ww.tt z yw.Co m大家好,下面开始我的演讲《不为什么》

不知道大家看到这个词会想到什么。你会不会有一点迟疑,就是,我们所占据的这个现实社会,天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往。你会问,你会问这世上除了自己的父母,还会不会有一种不为什么的人,生活在我们周围呢?

这个词最早是在冰心的散文中看到的。我还记得那是她写给自己母亲的一篇文章。在文中她讲述到:有一次,幼小的我,忽然走到母亲面前,仰着脸问:“妈妈,你到底为什么爱我?”母亲放下针线,用她的面额,抵住我的前额,温柔的,不迟疑地说:“不为什么——只因你是我的女儿!“不为什么”这四个字,从她口里说出来,何等刚决,何等无回旋!从字里行间,无不流露出冰心对母亲那种深深的眷恋和歌颂,更彰显了母爱的伟大与无私。

但当一年前,我做了老师之后,回过头来再看这个词,我觉得被人们称之为天底下最光辉的职业——教师,是不是也应该被列入这个“不为什么”的行列呢?

不为什么,是一种超越本能的爱

有人说:“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这样神圣。做有性格的教育,办有温度的学校。“教育如果没有爱就成了无本之木,无源之水”。马卡连柯也曾说过:“爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新人。唯有爱,教师才会用伯乐的眼光去发现孩子的闪光点,才会把辛苦的教育工作当作乐趣来从事,它能使教师感受到每个孩子的喜怒哀乐,正所谓亲其师信其道,用爱和孩子才会架起了这亲情般的桥梁。既然选择了远方,便只顾风雨兼程,既然选择了教师,便要竭尽所能,把这事业当成夜晚天空中那颗最璀璨、最明亮、最耀眼的星星。

一根火柴的力量虽是微不足道,但它可以点燃一堆熊熊的烈火。教师的工作也是极普通的,但它就像那冬天里的阳光,时刻温暖学生的心房。

正如一个学生在作文中写道,还记得八年级上学期,期中考试后,成绩即将下来,以往政治不错的我,满怀信心的期待着自己的政治成绩单,因为满以为凭借着优秀的政治分数可以弥补其他科目的不足,可就在我接过卷子的一瞬间,眼睛却被卷面上大红色的数字44,刺痛了。我认真地端着政治试卷,失望的低着头,顿时感觉自己的心从非洲大草原瞬间平移到北极寒冷的冰川,凉飕飕的,一股寒气倒逼而来。

下一节就是政治课,政治老师一定会给我们讲这一套卷子,并且要叫一些退步极大的人单独谈话,我自然就是其中一员了。果不其然,约谈的名单里面有我。心想要单独面对刘老师,我窘迫极了。在那个下午,我看着几个同学垂头丧气的从办公室出来,更是让我心寒战栗不已,就这样,带着这种情绪煎熬到晚自习结束。

心里七上八下的我迈着沉重的脚步,来到老师办公室门前,忐忑不安地推开了办公室的门,悄悄的走到了刘老师身后,有一种既害怕有敬畏的语气轻轻地叫了一声:老师好。刘老师转过头,来给了我一个,甜甜的微笑,让我冰封的心顿时融化了不少,他没有责备我,而是一边微笑一边认认真真地为我讲解分析错误的原因,并向我提供了更加规范的答题格式与方法,从头到尾,他一直都微笑着给我讲解,让我紧张的心一点一点地放松了下来,那一刻,失落寒冷的心也渐渐被融化了,聊天结束了,我带着轻松愉快的心情走在回家的路上,尽管黑夜吹着寒冷的风,但是我的心,依旧被余温,感染着、感染着、温暖着。

文章最后他发出了这样的感慨。啊!老师,你犹如我生命中的太阳,在我最为寒冷时温暖我的心房。

正如这位孩子所说:老师像太阳,用他的光辉照耀我们成长;老师草原上的星星之火,点燃学生青春激昂;老师像黑夜里的一盏明灯,指引学生路的方向。我们的教师就是这样不求自己的壮丽人生,只求在平凡中让学生们一步步成长。

所以说不为什么,也是变成蜡烛燃烧自己,只为照亮对面的你。

这么说来,可还真有那样一种人,用他自己的生命质量,让教师这二字有不一样的分量?可还真有那样一种人,用他自己的光亮,让教师这两个字有那种灿烂的光华?你现在应该有答案了,因为就在不远处,因为就在你眼前,真有这样的人。他就坐在这里,在你的身旁,他用他的一生在践行不为什么。他的一辈子给我们讲一件事,就是,为人师者还可以活成这样一般大写的模样。

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