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音乐《欢乐满山谷》活动教案与反思

来源:会员上传 日期:2016-11-02 08:24:20 作者:佚名
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ttZ y W. c oM一、 活动目标
1、 感受乐曲欢快,热烈的情趣,体验音乐带来的乐趣。
2、 熟悉乐曲,能用肢体、乐器等进行顽固伴奏。
二、 活动准备
1、 画好的16宫格、粉笔
2、 图片(拍手、拍腿、踏脚、嘴巴)
3、 乐器:圆舞板、铃鼓、吸铁
三、 活动重难点
1、 重点:熟悉音乐,用肢体和乐器进行顽固伴奏。
2、 难点:能跟着音乐进行顽固伴奏。
四、 活动过程
1、 语词节奏模拍:拍手
语词节奏(老师在哪里   黑板在哪里   电视在哪里)
师:小朋友们,今天老师要用小手和大家玩游戏,老师拍手提问你们,你们也拍手回答我好吗?好,小朋友们请听好:老师在哪里?黑板在哪里?电视在哪里?
2、 完整欣赏音乐,熟悉乐曲,初步感应音乐热烈、欢快的情趣。
师:快过年了,大家都忙碌了起来,宝宝和画中的动物们玩的好开心啊!让我们一起来听听欢乐谷的人们在忙什么?
(1) 完整地欣赏音乐一遍
(2) 提问:你们在音乐听到了哪些声音?她们在忙些什么?
3、 律动感应全曲:AABCA桥AA
师:原来呀,欢乐谷里的人们一起做果汁呢!你们会不会做果汁?我们一起来做果汁吧!
(1) 请个别小朋友做果汁,师幼一起边念语词做果汁。(洗 洗 洗水果、切 切 切水果、榨 榨 榨果汁、喝 喝 喝果汁)
(2) 师幼一起听音乐榨果汁。
4、 出示16宫格:通过语词感应TA  TA  TITI  TA.
师:你们真能干,现在看看老师给你们带来了什么?(出示16宫格)老师把音乐里的节奏给记下了,我们一起来看看。我们可以用身体的哪些部位来拍出这些节奏呢?(拍手、拍腿、踏脚、嘴巴)
(1) 幼儿念语词,教师贴出TA  TA  TITI  TA.
(2) 请个别幼儿贴出TA  TA  TITI  TA
(3) 师幼一起透过肢体感应节奏:TA  TA  TITI  TA
5、 乐器演奏
师:你们真棒!告诉你们一个好消息,欢乐谷的人们想举办一场盛大的“迎新晚会”,邀请我们的小朋友去参加,现在,请拿出小乐器来练习吧!拿圆舞板的小朋友看老师的左手指挥,拿铃鼓的小朋友看老师的右手指挥。
(1) 分组演奏
(2) 两种乐器交换演奏。
6,活动结束
师:我们学会了演奏,我们准备去参加“迎新晚会”。
此教案基本参照教师用书
反思:此活动的教学目标是熟悉乐曲,能利用肢体和乐器为音乐进行顽固伴奏。《欢乐满山谷》,这首音乐欢快,节奏感强,孩子们很喜欢,整个活动氛围很活跃,环节紧凑,一环扣一环,孩子们表现很好。
为了让孩子熟悉音乐中节奏:TA  TA  TITI  TA,我先是和孩子们玩节奏模拍:就是教师拍手提出问题,孩子拍手回答,节奏都是拍出TA  TA  TITI  TA,为下面的肢体律动和乐器演奏做铺垫,下次遇到类似的活动,我们都可以先玩节奏模拍游戏。接着就是让孩子完整地欣赏音乐一遍。这样孩子能准确地拍出节奏:TA  TA  TITI  TA.
第三环节是肢体律动感应全曲,做出的律动是榨果汁,榨果汁是孩子在日常生活中所接触到的,所以孩子们很喜欢,可以跟着音乐边念语词,边做律动,这个环节做得很好,下次遇到类似的活动,教师可以做出孩子在日常生活中所熟悉的,这样一来,孩子们都感兴趣。
到了乐器演奏的环节,我把孩子分成男孩和女孩,男孩拿圆舞板,女孩拿铃鼓,分组演奏。我说:“今天老师当指挥,拿圆舞板的小朋友看老师的右手,拿铃鼓的孩子看老师的左手,”由于我的引导语说的很到位,孩子们都能看我的小手指挥来演奏乐器,第一遍演奏完,孩子们说,老师我还想要,于是我把乐器互相交换,就是女孩拿圆舞板,男孩拿铃鼓,再进行一次演奏,在演奏的时候,我要求孩子一起念出语词。这样孩子能准确地演奏出该节奏,乐器发出的声音也整齐。
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