音乐《欢乐满山谷》活动教案与反思

一、 活动目标1、 感受乐曲欢快，热烈的情趣，体验音乐带来的乐趣。2、 熟悉乐曲，能用肢体、乐器等进行顽固伴奏。二、 活动准备1、 画好的16宫格、粉笔2、 图片（拍手、拍腿、踏脚、嘴巴）3、 乐器：圆舞板、铃鼓、吸铁三、 活动重难点1、 重点：熟悉音乐，用肢体和乐器进行顽固伴奏。2、 难点：能跟着音乐进行顽固伴奏。四、 活动过程1、 语词节奏模拍：拍手语词节奏（老师在哪里   黑板在哪里   电视在哪里）师：小朋友们，今天老师要用小手和大家玩游戏，老师拍手提问你们，你们也拍手回答我好吗？好，小朋友们请听好：老师在哪里？黑板在哪里？电视在哪里？2、 完整欣赏音乐，熟悉乐曲，初步感应音乐热烈、欢快的情趣。师：快过年了，大家都忙碌了起来，宝宝和画中的动物们玩的好开心啊！让我们一起来听听欢乐谷的人们在忙什么？（1） 完整地欣赏音乐一遍（2） 提问：你们在音乐听到了哪些声音？她们在忙些什么？3、 律动感应全曲：AABCA桥AA师：原来呀，欢乐谷里的人们一起做果汁呢！你们会不会做果汁？我们一起来做果汁吧！（1） 请个别小朋友做果汁，师幼一起边念语词做果汁。（洗 洗 洗水果、切 切 切水果、榨 榨 榨果汁、喝 喝 喝果汁）（2） 师幼一起听音乐榨果汁。4、 出示16宫格：通过语词感应TA  TA  TITI  TA.师：你们真能干，现在看看老师给你们带来了什么？（出示16宫格）老师把音乐里的节奏给记下了，我们一起来看看。我们可以用身体的哪些部位来拍出这些节奏呢？（拍手、拍腿、踏脚、嘴巴）（1） 幼儿念语词，教师贴出TA  TA  TITI  TA.（2） 请个别幼儿贴出TA  TA  TITI  TA（3） 师幼一起透过肢体感应节奏：TA  TA  TITI  TA5、 乐器演奏师：你们真棒！告诉你们一个好消息，欢乐谷的人们想举办一场盛大的“迎新晚会”，邀请我们的小朋友去参加，现在，请拿出小乐器来练习吧！拿圆舞板的小朋友看老师的左手指挥，拿铃鼓的小朋友看老师的右手指挥。（1） 分组演奏（2） 两种乐器交换演奏。6，活动结束师：我们学会了演奏，我们准备去参加“迎新晚会”。此教案基本参照教师用书反思：此活动的教学目标是熟悉乐曲，能利用肢体和乐器为音乐进行顽固伴奏。《欢乐满山谷》，这首音乐欢快，节奏感强，孩子们很喜欢，整个活动氛围很活跃，环节紧凑，一环扣一环，孩子们表现很好。为了让孩子熟悉音乐中节奏：TA  TA  TITI  TA,我先是和孩子们玩节奏模拍：就是教师拍手提出问题，孩子拍手回答，节奏都是拍出TA  TA  TITI  TA,为下面的肢体律动和乐器演奏做铺垫，下次遇到类似的活动，我们都可以先玩节奏模拍游戏。接着就是让孩子完整地欣赏音乐一遍。这样孩子能准确地拍出节奏：TA  TA  TITI  TA.第三环节是肢体律动感应全曲，做出的律动是榨果汁，榨果汁是孩子在日常生活中所接触到的，所以孩子们很喜欢，可以跟着音乐边念语词，边做律动，这个环节做得很好，下次遇到类似的活动，教师可以做出孩子在日常生活中所熟悉的，这样一来，孩子们都感兴趣。到了乐器演奏的环节，我把孩子分成男孩和女孩，男孩拿圆舞板，女孩拿铃鼓，分组演奏。我说：“今天老师当指挥，拿圆舞板的小朋友看老师的右手，拿铃鼓的孩子看老师的左手，”由于我的引导语说的很到位，孩子们都能看我的小手指挥来演奏乐器，第一遍演奏完，孩子们说，老师我还想要，于是我把乐器互相交换，就是女孩拿圆舞板，男孩拿铃鼓，再进行一次演奏，在演奏的时候，我要求孩子一起念出语词。这样孩子能准确地演奏出该节奏，乐器发出的声音也整齐。