《节约能源与开发新能源》教学反思
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《节约能源与开发新能源》教学反思

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时间:2015-06-02

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资料简介
《节约能源与开发新能源》教学反思本课,如果用传统的教育教学模式,可能会比较枯燥乏味,所以我在教学中多次采用了多媒体信息技术与学生课前搜集资料、课上交流讨论、汇报展示的教学模式,收到了较好的学习效果,具体表现在如下几个方面:1、课前播放视频短片,能够激发学生的好奇心,使之转化成强烈的求知欲,提出自己的探究问题,又导出课题——开发新能源。2、小组交流讨论,提高了学生整理信息、综合分析信息的能力及语言表达能力。3、《新能源》的视频短片,直观形象的视频呈现方式,为学生提供了许多无法亲身体验到的信息,开阔了学生的视野有利于学生展开想像的翅膀大胆猜想。4、学生通过整理分析关于新能源的信息资料,在填写表格的过程中获取知识,充分体现了灵动课堂中学生自主探究的教学理念,同时也大大提高了学生小组团结协助的能力。总之,我不仅在本课多处使用了信息技术和多媒体手段,构建了“主动、探究、合作”的高效课堂的学习方式,而且,发挥学生的自主性;在这个平台上学生踊跃分享自己获取的信息、质疑、解答、思索...不绝于耳...充分显示了信息交流的多向性、丰富性和快捷性。满足了师生的教学需求,激发了学生的学习兴趣和积极性,突出了学生的主体地位,凸现了学生学习方式的多层次性,拓宽了学生学习视野,激发了学生的探究、创新精神,极大的提高了学生的课堂学习效率。

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