听季老师的《水》有感
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听季老师的《水》有感

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时间:2010-04-06

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资料简介
          这一课是不寻常的一课,有着深刻的时代背景。最近正值西南旱灾,学习这一课学生定会有很大的触动和更深刻的感悟,会感动于老师的良苦用心。         听过许多的课,可语文课,这是头一回,季老师的新课导入更是头一回看到。“请小朋友们与老师共同书写课题'水’”,只见所有的小朋友高举小手,在空中很认真的与老师一同书写;“看到这个词想到哪些水?”小朋友们都畅所欲言,“自来水,井水,矿泉水,白开水,雨水……”;“你们的预习做了哪些事?”有认认真真朗读课文的,有思考有价值词语的,有试着回答课后问题的,更有搜集资料了解西南旱情的。这些看似平常的交谈透露出老师对学生平时习惯的培养,从书写,朗读到思维的启迪无不体现出老师的教学精湛。         第二个环节是对生词、难词的教授。在教授生词时,老师不但注重生词的读音和含义的理解,而且注重词语在语篇中的地位,朗读词语也一样需要强烈的感情色彩;在教授难词时,老师让学生们充分发挥自己的想象力,运用各种方法来记忆,有说用拆字法的,有说用换偏旁法的,更有甚者通过一个很繁琐的想象来记住新词。最难得的是老师的鼓励“不管用什么方法,你能记住就是好方法。”是啊,教无定法,不是非得老师告诉学生这个词该怎么记。这种方式效果肯定更好,记忆更加深刻。         全文紧紧围绕水这个主题展开,牢牢抓住文章的重难点“水,成了村子里最珍贵的东西”展开讨论,注重对每一个关键词的理解,朗诵和对比。课的最后,又是一个联想“通过本课的学习,你想到了哪些关于水的词语?”,孩子们再次畅所欲言,有汗水,惜水,省水……没有一个词与开篇重复,意义也更加深刻了。          整节课感情色彩浓厚,寓意深刻,让每位同学都在一个个“难以置信”中感慨。对比那个村子里的人,我们无比幸福,我们拥有着取之不尽,用之不竭的水。让所有的学生都立刻行动起来,做个节约用水,爱护水资源的小卫士。

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