综合实践活动教案设计写作格式

                         综合实践活动主题活动设计写作格式 一、活动主题的确定 包括课题资源的分析，课题产生来源，主题价值分析（实用，真实，避免大、空、假） 二、活动目标的设计 1、对“知识、能力、方法、情感、态度、价值观”整合后进行描述性的表述。 2、目标的设计应源于具体活动，要有重点，不需面面俱到。 3、目标的设计应根据学生的认知水平来确定。 三、活动内容的预设 活动内容的预设应概括本主题的研究内容。 四、活动实施过程： 1、活动准备阶段。 ①确定活动主题。师生共同确定活动主题，对主题进行分解，明确研究内容。 ②分组。 根据活动内容和学生具体情况，列出分组原则和注意事项。 2、活动展开阶段 ①小组制定活动方案。教师必须清楚活动方案的要素与指导方法。 ②小组依据方案实施活动。依据活动的进展情况，教师及时进行有效指导。 3、成果展示阶段。 确定展示形式。教师要指导学生如何进行成果展示。 4、活动总结 备注：教师要注意对学生的评价方法的研究。 （评价是综合实践活动课程实施的重要组成部分，是实现综合实践活动目标的有效手段和保障，它贯穿于综合实践活动的全过程。主题活动方案的设计中也必须要突现活动的评价。 1、通过测评表来考察学生作品的不同方面（包括过程、结果、态度、情感等）。评价人员可以是教师，也可以是家长和同学。另外，根据 任务的差异，评价的对象可表现为撰写小课题报告、阶段小结、幻灯片、学生作品、创作的网页或其他内容。 2、综合实践活动中可以采用过程评价的方式，对活动的整个过程分阶段进行评价。  综合实践活动课程教案写作格式 本课活动主题： 课堂类型： （如主题确定、方法指导等） 活动内容： （语言描述简练准确，如：“指导学生统计分析调查数据。”“指导学生进行展示。”） 活动目标： （结合活动方案和实际情况填写，可以从知识、能力、情感价值观入手，进行综合性的描述，可采用“通过什么行为，使学生发生什么的变化”的句式。旨在目标具体明确。） 活动重点：[选填] 针对该班学生具体特点、活动实施情况有选择性填写，以帮助教师结合学生情况克服实际困难。 活动准备： 教师准备： （可选填教具、知识储备、参考治疗等，如：《书目》，篇章，版本。或：某某网站地址。也可以粘贴、附着具体的文本、图片等。） 学生准备： （学生课前需要完成的前期工作） 活动过程：   每个步骤包括：     每个步骤预设的指导性语言或教学行为、需要展示给学生的资料样本等等。实物样本可以用语言描述。表格样本、文本样本等需显示。 课后反思： 活动成效： （以多数学生为标准，掌握了前面活动目标内的哪些项目，完成了哪些任务。） 随感： （收获、不足以及存在的问题。） 正文 题目  宋体 小三 正文  宋体 四号 引用  楷体 四号