投身神圣的事业，创造闪光的人生

投身神圣的事业，创造闪光的人生 每个人都应在生活中找到自己的位置，扎下根去。一个人的根在哪里，心就在哪里。根在海边，心有大海；根在山角，心仰高山。我们的根在教育这块圣土上，因此我们的心中就有那些天真活泼、渴求知识的孩子们。为了孩子的明天，我愿付出自己的全部。我于1993年参加教育工作，一直在华山乡五道小学任教。我忠于教育事业,以强烈的事业心和高度的责任感十几年如一日地默默地工作。在师德上，我是教师的楷模，在教学工作中，我是领头雁。爱岗敬业，无私奉献。我爱事业，爱我所教的学生胜过爱自己的孩子。在学生身上我付出了超越对女儿的爱。记得女儿刚上学前班时，有一天狂风怒吼，瓢泼似的大雨直泻而下，我下班刚要去接女儿回家，却发现班里家住“小台湾”的朱金钰还没有走，看到孩子焦急的神态，经询问才知，他爸爸外出了，妈妈刚做完手术不能来接，我二话没说，就把准备给女儿用的雨衣披在朱金钰的身上，骑自行车把孩子送回了家中，当家长表示谢意时，我对家长说：“我拿他们都当自己的孩子一样看待。”当我返回学校准备接女儿时，早已不见她的影子。原来她等不急，自己冒着雨跑回了家中，进门就对爸爸哭着说：“妈妈不要我了。”等我回到家，丈夫正抱着被雨淋得发高烧的女儿掉泪，一见到我就说：“你在学校，借你这点光都借不上，早知道这样，还不如我去接孩子。”我看到女儿通红的小脸和委屈的泪水，心都碎了，抚摸着她的头说：“苗苗，对不起，不是妈妈不爱你，可我是一个班主任，能眼看着班里的同学有困难不管吗？”朱金钰从那以后，学习更加努力、勤奋。我深知，这是爱的感召力。我的这些做法，也许太傻，别人常常向我投过来不解的眼光，但我这样做我心里坦然、舒服，那种感觉是别人体验不到的。我深深地爱上了可爱的孩子们，爱上了我的教师事业。我把我的爱全部给予了我的学生们，学生们也用他们那纯洁的爱回赠了我，回赠了整个社会。去年七月，我又以可喜的成绩送走了一个毕业班，毕业前夕，孩子们送给我许多件小礼物，每件礼物上都有句毕业留言：“老师，我们永远忘不了您。”“老师，您就是我们的妈妈……”看见孩子们的这些真挚的话语，泪水渐渐模糊了我的视线，真舍不得他们，他们的留言也告诉我，他们也不愿意离开我。可我知道，孩子是那飘飞的风筝，是属于蓝天的。孩子的父母感谢我，感谢我在孩子的心灵深处播下了智慧的种子，可我更感谢我的孩子们，是他们给我带来了无穷无尽的欢乐，更使我感到了教师的伟大和崇高。我既教书又育人，始终把育人放在首位。作为班主任面对几十名学生，我是用心去爱他们的。只有对学生真诚无私的爱，才能激起学生心灵的情感的浪花，才会引起学生的共鸣。95届的赵刚不会忘记，原来的他，在家里赌博、吸烟等有很多不良习惯，在班级一直是个“小霸王”，无心向学。教过他的老师都认为他是“烂泥扶不上壁”、“朽木不可雕”，对他只有批评，没有表扬，家长对他也只是毒打。他知道老师看不起他，父母闲他没出息，自己又得不到大家的理解和应有的尊重，所以自暴自弃，自称为““烂泥”、“朽木”，认为自己总比不上别人，也就破罐破摔。我在深入了解了他的情况后，就常利用课余时间，与他谈心，帮他学习，给他买学习用品。总之，从学习和生活上给予他无微不至的关怀，让他感到老师没有歧视他，把他和优等生一样看待，而且对他是“偏爱”的。同时，在教学中我给他多个“优先”：即发言优先；质疑优先；辅导优先；训练优先，对他在学习或纪律上的一点点进步都给予肯定和表扬，但同时又指出今后的努力方向。我还鼓励他积极参加班队活动，满足他的健康精神生活的需要。随着时间的推移，他慢慢消除了自暴自弃的心理，不论是学习还是纪律方面都有了较大的进步，他不再认为自己什么都比不上别人了，消除了自卑心理，增强了学习的信心，还当上了班长，并成为各科老师的得力助手、学习的领头雁。98届的郭秀明不会忘记，她的家境贫寒，为了生活，父母外出打工。就在学习一直名列前茅的她无可奈何地辍学的时候，是我包揽了一切，说通了她的父母，使她重返校园，并且每天下班我都要去帮她料理家务，甚至抱着孩子住在哪。邻居不理解我，婆婆不理解我，丈夫有时也不理解我，说：“你心里只有你的学生，你挣的那点钱还不够你操心的呢？”但我没有动摇，一如既往。当郭秀明离开小学走向中学时，她母亲握着我的手，热泪盈眶，感慨万千地说：“刘老师，我们全家永远感谢您。”我欣慰地笑了。我认为教师是平凡的，但播下的是不平凡的人格与情操，尊严与责任。我愿意把自己的光和热扩大，蔓延，形成永不熄灭的光环！现在班级的刘小凤同学不会忘记，深秋时节，凉风刺骨，是我同丈夫为她送去棉鞋、棉衣、手套，换掉了她露着脚趾鞋，温暖了她那因仅有的两件单衣而冻得瑟瑟发抖的身体，使她能够和其他同学一样安心地学习。刘小凤的父母对我只说了一句话：“铁玲，你真好。”但这一句话已足够了，因为我的付出并不需要别人用什么千言万语来赞扬，这只是做一名人民教师应该做的。在教学中，我充分利用现代教学手段，进行教学实践，收到良好效果。其中《观潮》一课，在全县首届中小学教师“运用现代化教育技术”说课大赛中荣获一等奖并在“哈市雏鹰杯”语文大赛中获二等奖；《卖火柴的小女孩》一课在全县中小学探究式教学活动中被评为语文学科创新优秀课；另外，多次在县出示公开课，并多次获奖。我所教学科学生成绩一直名列校、乡前茅。我撰写的论文多次获奖，其中《谈非智力型后进生转化工作》一文，在全县的教育科研成果评奖中，被评为县教育科学研究一等奖；《作文是学生一生的工具》一文，在黑龙江省教育学会和黑龙江省中小学心理素质教育实验研究课题联合举办的专业委员会第五届学术研讨会上被评为三等优秀科研成果。几分耕耘，几分收获。我对党的教育事业的无限热忱，对学生的无限关怀，使自己的平凡工作得到了闪光，获得了诸多荣誉。1998－2001年连续四年被评为哈尔滨市市级优秀班主任，多次被评为县级优秀教师、教书育人标兵，1999－2000年度被评为县级劳动模范，2001－2002年度被评为县电化教育先进工作者。爱就是奉献。所付出的一切，在常人看来是不可理喻的，可我从未求过回报。在平淡的岁月里，能听到远方学生的问候：“做您的学生真幸运，如果有来生，我还做您的学生。”“无论岁月多么遥远，我将永远记住您。”每当听到学生这句句发自肺腑的问候时，我就会顿觉此生足矣。