中班健康活动:刷牙乐
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中班健康活动:刷牙乐

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时间:2020-03-29

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资料简介
中班健康活动:刷牙乐设计意图:日常生活中我们经常会发现:年纪小小的孩子却成了牙科诊所的常客,经常要去补牙、拔蛀牙;开怀大笑时露出了黑黑的蛀牙……。从小养成良好的刷牙习惯是保护牙齿的重要手段之一,是一项人们必须的日常生活技能,随着生活条件的改善,部分中班孩子已养成了刷牙的习惯,但大多孩子只是初步了解刷牙的方法,对正确刷牙的方法步骤却是知之甚少,有的方法还不够正确。开展此活动的教学目的旨在让幼儿学习掌握刷牙的正确方法,培养早晚刷牙的好习惯。更重要的是,要让孩子懂得保护牙齿的重要性。活动目标:1.学习、掌握正确的刷牙方法,培养每天早晚刷牙的好习惯。2.懂得保护牙齿的重要性。活动准备:1.牙齿模型、大牙刷各一个;自编刷牙儿歌;2.幼儿自带小牙刷、刷牙杯、牙膏,小毛巾若干;刷牙用水;3.正确刷牙录象片段。活动过程:一.幼儿互相观察牙齿,引出话题。1.提问:“小朋友,我们每个人都有牙齿。牙齿有什么作用呢?”(话题刚抛开,孩子们便议论纷纷,有的说牙齿可以帮助我们吃东西、有的说牙齿可以帮助我们说话,还有的孩子说有牙齿很漂亮。看来,孩子对牙齿的作用有一定的了解的)2.“现在,你们互相看一看旁边小朋友的牙齿,你发现了什么?”(幼儿互相观察)“谁愿意来说一说你发现了什么?”(经过孩子的观察,他们发现,有的孩子的牙齿排列整齐,颜色健康,也有的孩子牙齿黄黄的,更有一些孩子的牙齿黑黑的,被蛀虫蛀的稀稀拉拉的。)小结:“小朋友发现的真不少。发现有的小朋友的牙齿很白,有的发现小朋友的牙齿变黑了,还有小洞洞呢。”二.通过提问,引导幼儿懂得保护牙齿的重要性。1. “牙齿变黑了、有小洞洞了会怎样?”2.“为什么会牙疼呢?”3.“谁来做做牙疼的样子?”(因为教室有过孩子因为蛀牙疼的掉眼泪的经历,孩子模仿的惟妙惟肖,一个个捧着牙齿皱着眉头直嚷嚷呢!也体验了一把“牙疼不是病,疼起来真要命”!)4.“我们可以怎样保护牙齿呢?”三.引导幼儿讨论正确的刷牙方法1.幼儿演示自己的刷牙方法(用牙齿模型帮助)。(1)“你们会刷牙吗?谁愿意在模型上刷一刷,你是怎么刷的?”(在这个环节中,老师让幼儿各抒已见,表达交流各自的想法。有的孩子知道刷牙的方法,但不知如何表达。所以老师请幼儿用牙齿模型加上动作示范,老师以语言引导。)(2)“谁的方法和他的不一样?再来试试。”(3)“牙齿的哪个地方还没有刷到?谁再来试一下?”(4)“这么多小朋友试了。他们都刷了牙齿的哪些地方?都刷干净了吗?”(老师由浅入深的引导并让孩子多次尝试,旨在让孩子发现各种刷牙的方法和刷牙的部位,让孩子进行比较并自我发现。)2.看录象,了解正确的刷牙方法。(1)“我们一起来看看到底应该怎么刷牙?”(2)“她是怎么刷牙的?”(经过前面小朋友的尝试,再和现在正确的方法进行比较,孩子们一下就能发现正确的刷牙方法和刷牙要刷的部位。这比我们老师、家长的多次说教效果要快许多。)3.集体徒手练习。     “小朋友,伸出小手我们一起试试。”(教师在模型上刷,幼儿徒手一起练习刷牙。)四.运用儿歌,幼儿练习刷牙。“刷牙的方法我们都会了。小朋友想一想,我们刷牙前应该干什么?刷牙后应该干什么呢?”(运用幼儿的已有经验,提醒幼儿刷牙的程序)1、集体练习完整刷牙。“小朋友,刷牙还有一首非常好听的儿歌呢。现在,你们找到自己的牙刷,老师说儿歌,我们完整的做一遍。”“先挤好牙膏,在水里蘸一下,‘小牙刷手中拿,我呀张开小嘴巴,上刷刷下刷刷,左刷刷右刷刷,里刷刷再刷刷,早晨刷,晚上刷,刷的干净没蛀牙。’”(运用朗朗上口的儿歌并配上刷牙动作和顺序,巩固了孩子对刷牙正确方法的学习)2、幼儿尝试上牙膏练习刷牙,教师观察指导。四.小结  “小朋友们互相看看牙齿都刷干净了吗?  “正确的刷牙方法你们都知道了吗?我们再一起来说一遍‘刷牙歌’吧!”活动反思:陶行知说:“生活即教育,教育即生活。”生活中处处都是教育的机会,在我们生活的每个细节之中。只要我们教育者细心发现,用心引导,认真对待生活的每个环节,就会发现这些点滴对于孩子的成长的作用是不容忽视的。本次活动就是从幼儿的实际状况(已有经验)出发的,也是从幼儿的实际需要出发的。活动开始老师用提问的方式和孩子进行互动,充分调动孩子的已有生活经验,体验保护牙齿的重要性。活动中以朗朗上口的儿歌“刷牙歌”和直观的录像向幼儿展示了正确的刷牙方法,在自我尝试、相互交流中感知刷牙的正确方法。

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