大班音乐活动《十二生肖歌》
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大班音乐活动《十二生肖歌》

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时间:2020-09-02

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资料简介
大班音乐活动《十二生肖歌》本活动选自主题《动物狂欢节》。动物不论是可爱的小白兔还是凶猛的大老虎;天上飞还是地上跑;大或小,一直是孩子们最喜欢的内容之一,孩子们聊起动物话题也会滔滔不绝。该歌曲旋律简洁欢快、节奏清晰明朗,间奏的出现增加了歌曲的趣味性,歌词也诙谐有趣的把十二生肖生动形象的表现出来。但歌词比较复杂,幼儿清晰理解和完整记忆歌词有难度。因此,图谱的巧妙运用、激趣的架构策略在教学中充分体现了降低难度、化解难点,环节的设计也从三个层面体现出层层递进:首先引导幼儿联系已有经验了解十二生肖排列顺序;然后运用用不同的学习方式(第一段倾听,第二段看图猜测,第三段回忆)帮助幼儿理解、掌握歌词中动物的动态特点,感受歌曲诙谐有趣、生动俏皮的语句风格;最后借助图谱摆放方法引导幼儿发现间奏有规律的反复出现,采用对唱形式演绎歌曲,还抓住孩子爱挑战的心理特点,用藏图游戏帮助幼儿再次整理歌词、加深印象,增加歌唱活动的趣味性。活动目标1.熟悉歌曲旋律,在游戏中理解和记忆歌词内容,感受民间歌曲的诙谐有趣。2.初步演唱歌曲,掌握间奏,体验多种形式演唱的乐趣。重点:运用多种方式帮助幼儿理解、记忆歌词,感受歌曲诙谐有趣的风格。难点:了解歌曲旋律特点,掌握二声部演唱方法。活动准备物质准备:十二生肖动物图案;十二生肖歌词对应图谱;伴奏音乐经验准备:幼儿对家人的生肖有所了解;知道十二生肖排列顺序活动过程    一、谈话导入,唤醒原有经验,初步感知歌曲  1.引出课题。   提问:十二生肖里,你属什么?你的家人呢?  2.今天老师带来一首歌,我们来听听,歌里唱到哪些生肖动物?谁在前?谁在后?  (通过谈话导入,唤起幼儿原有经验,激发学习的兴趣。) 二、熟悉旋律,理解、记忆歌词,初步学唱歌曲    1.通过游戏“点将排图”,引导幼儿对歌词中的生肖进行排序。  我们玩个游戏,我四个生肖一唱,一边唱歌一遍按节奏点你们的肩膀,唱完歌曲的最后一个字时,我点到谁,谁就可以上来按顺序把生肖贴在这里。 小结:原来歌曲就是按十二生肖的顺序唱的,所以就叫“十二生肖歌”。 2.通过倾听范唱、读懂图谱、回忆歌词等方式记忆歌词内容,初步学唱歌曲。  第一段:首先来听听第一排的四个生肖动物,它们在干什么?  第二段:直接贴图,你能看出在干什么吗?  第三段:回忆一下四个生肖动物在干什么?(先通过倾听歌曲和游戏的方法让幼儿排列生肖顺序;再熟悉、记忆歌词,因为歌曲有三段,旋律基本相同,所以三段歌词我采用了三种不同的学习方法:第一段教师范唱、幼儿倾听歌词;第二段直接贴图谱、幼儿猜测歌词内容;第三段通过回忆歌词的方法帮助幼儿学习歌曲,体验多种学习方式的乐趣。) 3. 看图谱,尝试完整学唱歌曲。  三、掌握间奏,体验多种演唱形式带来的乐趣    1.间奏处演绎:能从图上看出这首歌有什么特别的地方?接下来听听空白地方我唱什么?用怎样的声音演唱? 2.师生、生生分组合作二声部演唱。 3.通过藏图游戏巩固歌曲,挑战演唱难度,增加趣味性。(通过教师启发式问题引导幼儿发现间奏有规律的反复出现现象,运用分角色等多形式演绎歌曲,感受二声部主旋律强、伴奏弱演唱方式的美妙;最后利用孩子爱挑战的心理特点,用藏图游戏帮助幼儿再次整理歌词、加深印象,增加歌唱活动的趣味性。)

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