2020年高考语文学霸纠错笔记:语言表达简明、连贯、得体
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2020年高考语文学霸纠错笔记:语言表达简明、连贯、得体

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时间:2020-12-08

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资料简介
语言表达简明 1.“空巢老人”,一般指子女离家后的中老年人。随着社会老龄化程度的加深,空巢老人越来越多,已经成 为一个不容忽视的社会问题。请以“关爱空巢老人”为主题,拟写一则公益广告。要求:主题鲜明,感 情真挚,构思新颖,语言简明。20 字左右。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 【错因分析】本题要求写一则公益广告,那么在拟写答案时更要注重简明扼要,使人易记易诵,达到广为 宣扬的目的。如果做不到这一点,不够简,就会出现啰唆重复,不够明,就会桀骜难懂。 【试题解析】解答该题,应当全面把握题目要求,结合“关爱空巢老人”这一主题拟写广告语,其中要明 确广告语的特点,主题鲜明,言简意赅,适当运用修辞手法,注重押韵,读来上口,易记易诵等,只要能 体现“关爱空巢老人”的主题即可,可放宽标准。 【参考答案】(1)关爱空巢老人,别让父母的梦想变成幻想。 (2)他们的今天或许就是你的明天,关心他们就是关心你自己。 现代社会里,一切工作,一切活动,都要求快节奏,高效率,运用语言也不例外。用语简明,就是达 到运用语言高效率的一个基本条件。简明,就是简要、明白。“简”反映了量的要求,即说话要尽可能的 少,不能罗嗦重复,不要说多余的话;“明”含有效果方面的要求,就是意思要表述得清晰,使对方能够 明白无误地接受。用一句话来概括,简明就是用尽可能少的语言,传递尽可能多的信息,达到尽可能高的 准确度和可理解度。 “表达简明”的基本要求: ①语言表达要明白易懂:要做到词语选择能让人明白易懂,必须注意避免用冷僻的词语,避免用已经 “死去”的词语,避免滥用外来词语与方言词语。 ②语言表达要准确、规范:使用词语要准确、规范,为的是不生误解,不生歧义。这就要求写作者善 于把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚,按照词语约定俗成的用法来运用,总之要让别人都能准 确地理解自己表达的意思。 1.阅读下面的材料,根据要求完成题目。 北京市某中学第二届校园戏剧节将于近期举行。本届戏剧节将为全校师生呈现丰盛的戏剧大餐。节目 形式多样,内容丰富,既有外国经典剧目的演绎,也有反映传统文化的古装大戏,既有对名家名作的致敬,也有别出心裁的原创与改编。 请以主办方的名义,为本届戏剧节写一则宣传语。要求:语言简明、生动,至少使用一种修辞手法, 不超过 20 个字。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 【解析】本题考查语言表达简明、生动和正确使用常见的修辞手法的能力。拟写宣传语,首先要对宣传的 内容有高度的概括,其次要按照题目的要求,至少运用一种修辞手法,如对偶、比喻等手法,突出校园戏 剧节节目的精彩纷呈,以吸引人的关注。 【答案】戏剧之园百花竞放,表演之光校园闪耀。 从考查频率上说,语言简明是近几年高考中的轮考题,其考查题型主要有: (1)提供一个语段,修改不简明的地方; (2)提供四个选项,判断其中表意简明或不简明的一项; (3)提供多处词语,判断哪些词语可去掉。 语言简明考查内容集中在两点:“简”和“明”。 简:①删除多余词语(指重复啰唆的内容);②排除冗余信息(指文中游离于主旨或话题之外的内容)。 明:①消除歧义;②避免费解(指避免出现使人难以领会或理解的内容)。 那么,在具体作答时如何做到语言简明呢?从技法上来说,主要有以下几点,需要考生注意: (1)去次留主,抓住要点; (2)防止重复,删除多余; (3)善于概括,巧用指代; (4)避免重复,消除歧义。 语言简明要避开的“雷区” 1.语句中不要出现表意功能完全相同的成分; 2.可用可不用的虚词,尽量不用; 3.可用指代性或替代性词语替代的内容,要尽量替代; 4.要避免指代不明造成歧义; 5.要避免对象不明造成歧义。 语言表达连贯2.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 在唐之前,家具往往造得矮小,古人席地而坐,一人盘踞一个低矮的小食案,一人享用一份饭菜,类 似今天的西餐。进入唐代,______,_______。_______,_______,_______。_______,他们为之雀跃不已。 ①高桌大椅帮助唐人实现了从分食制到会食制的飞跃 ②一群人围聚一桌共享佳肴有了现实条件 ③而是一件共同享受和娱乐的事 ④新式家具高桌大椅出现 ⑤吃饭不再是一件各顾各的事 ⑥唐人发现了隐藏在生活中的新乐趣 A.⑤③④②①⑥ B.⑥④⑤③①② C.⑥④②①⑤③ D.④②①⑤③⑥ 【错因分析】“连贯”属于较高层次的“应用”类试题,它考查的是学生的逻辑思维能力、语言组织能力、 分析判断能力等等,如果考生在这方面有所欠缺,那么就需要在这方面多做练习,查漏补缺,否则就容易 失分。本题考查的主要是逻辑顺序,由“在唐之前,家具往往造得矮小”可知“进入唐代”必是“高桌大 椅出现”;再由“他们为之雀跃不已”只能与⑥衔接。 【试题解析】本题考查语句的连贯性。首先应浏览所给的语段和句子,把握中心意思,再看所给的小句子, 借助关联词、指代词等把握句和句之间的关系。题中由“在唐之前,家具往往造得矮小”可知“进入唐代” 必是“高桌大椅出现”;再由“他们为之雀跃不已”只能与⑥衔接,因此选 D。 【参考答案】D “连贯”,是指语言的表达,要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题统一、句序合理、衔接和呼应 自然。它包括两个方面的内容:一是语意方面的,包含句与句之间内容上的一致、语句的感情色彩前后一 致、行文围绕一个统一的话题等;二是形式方面的,包括恰当的语序、合适的语体色彩、前后一致的句式、 句与句之间的呼应等。试题考查样式包括排列句序、复位填充、给语境补文等。 简言之,“连贯”就是从语言的组合衔接上对语言运用提出的要求。一段话之中,先说哪一句,后说哪 一句;一篇之中,先说哪一段,后说哪一段,都要做到通盘考虑,合理安排,尽可能使文章前后贯通,语 意畅达。 2.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是( ) 理解词的意义有两种方法:一种是通过别的词给它下定义,另一种是通过实物指认。 ▲ , ▲ 。 ▲ , ▲ , ▲ 。 ▲ 。一个经常看到毛毛细雨的小孩子和一 个只见过热带倾盆大雨的小孩子对于“雨”字的意义会有不同的理解。 ①因为他们无法凭借自己的词汇量下定义②成年人可以通过定义懂得五边形是具有五条边的平面图形 ③他们只能通过成年人指认实物识别五边形 ④显然小孩子只能通过实物指认理解词义 ⑤所以理解词义常受个人经验影响 ⑥可是小孩子并不懂这样的定义 A.①④②⑥⑤③ B.①⑥④②③⑤ C.④①②⑥③⑤ D.④⑥①③⑤② 【解析】本题考查语言表达连贯的能力,属于语句的排序题。从题干来看,这是属于有语境的排序题,且 从所给语境来看,六个句子分布在六个地方,故考生要结合每一处的前后语境进行选择。本题中,所填句 群后边是“一个经常看到毛毛细雨的小孩子……”,可见所填之处的中心话题是“小孩子”,①句中有代词“他 们”,不能作为首句,前边应是④,排除 AB;③句是对⑥句的解释,应放其后边,排除 D。故选 C。 【答案】C 连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力等方面的要求都很高,是语文高考 中语言运用方面的考查重点,也是考生复习备考时的难点。近十年来,连贯题在高考试题中频频出现。面 对内容五花八门、题型不断翻新的连贯题,不少考生感到束手无策,望题兴叹。其实,只要勤于思考、善 于总结,仍可找到解答语言连贯题的规律。 语言连贯题解题步骤 对于考查语句连贯性的题目,我们可以按照如下步骤操作来解题: 1.抓中心。首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说 句、观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。 2.抓思路。句子中的思路一般指三个方面:时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上 到下,从左到右,从外到内;逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。 3.抓标志。语言标志常常表现为:关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、 陈述对象或议论角度、抓句式等等。 4.抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬,或高昂或低沉,是通过一定的情景色彩渲染而完成 的。在同一段文字中,这种基调、气氛、色彩要保持一致。语言表达得体 3.下面是某校校庆前夕,四位校友发给联络办老师的短信,其中语言表达得体的一项是( ) A.获悉母校华诞,甚喜,届时定拨冗出席庆典,特此通知。 B.因事务繁忙,恐难以按时光临母校参与庆典,深表歉意。 C.虽身体欠安,但一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。 D.因航班取消,故不能及时赶到母校参加庆典,敬请谅解。 【错因分析】考查语言表达是否得体,主要看谦辞敬辞使用是否有误。敬辞,即表示对别人敬重的词语; 谦辞,则是用于自我表示谦恭的词语。谦敬词语可归纳为“家大舍小令外人”一句话,意思即对别人称自 己的长辈和年长的平辈时冠以“家”,如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等;对别人称比自己小的 家人时则冠以“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等;称别人家中的人,则冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊、 令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外,谦词还有“小”(小女,称自己的女儿)、“拙”(如拙见,称自 己的见解)、“鄙”(鄙见,称自己的意见)、“寒(寒舍,称自己的家)等等。常见的敬词还有“贵”(贵 庚,称别人年龄)、“大”(大作,称对方的作品)、“高”(高见,称对方的见解)、“拜”(拜托,托人办 事)等等。考生如果不能分辨这些谦辞、敬辞,就很容易失分,贻笑大方。 【试题解析】A 项,“特此通知”一般用于上级对下级,单位对职工,在该句中使用不得体。B 项,“光临” 是一个敬辞,对对方到自己这里来表示敬意,只能用于对方,不能用于自己,该句表达不得体。C 项,“欠 安”是对人生病的婉辞,不能用于自己。 【参考答案】D 语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言,也就是根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语 境(上下文)选用恰当的语句来表情达意。它是语言表达的基本要求,也是最高要求。 一般说,语言表达得体的失分大致有以下原因: 一是用词不得体。如“寒舍”“府上”“光临”等词运用时一定要注意对象。 二是转述不当。转述者的目的是实现发出信息和接受信息之间的沟通。有的考生转述“照葫芦画瓢”, 而不对原信息发出者的人称、时间、地点进行相应的变更。 三是忽视特定用语的得体。如口语和书面语的区别,如外交部发表声明之类的必须是书面语体,用口 语就显得不庄重,有损国家形象。 3.下列广告用语,在使用语境中不得体的一项是( )A.弘扬传统美德,爱心温暖千家。(慈善公益广告) B.纵使天涯海角,追寻油迹知晓。(XX 汽车广告) C.一呼天下皆应,天涯若比近邻。(XX 手机广告) D.花开堪赏直须赏,莫要折花空赏枝。(公园公益广告) 【解析】本题考查语言表达得体的能力。这里侧重考查语言运用得体,B 项,句中是“追寻油迹”显然“汽 车”不合理,应该是“加油站”之类的广告。故选 B。 【答案】B 语言得体:得体,就是适合语言环境,用语恰如其分。具体说,就是在某种特定的场合,同某个或某 些有关系的人说一件事,怎样说最恰当,合乎这种场合的环境氛围,合乎听话人和说话人的身份和相互关 系,这是比“简明、连贯”更高一层的要求。在这里提醒考生注意: (1)多注意生活中的对话,多看一些书信、广告,体会它们用语得体的妙处。 (2)对有些谦敬词要强记,再与同学多练习几次,就可能掌握语言表达时如何运用敬词谦词,做到得体。 (3)对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩,分析一下说这句话时的场合、背景、双方的身份等。 “语言得体”四看 语言得体一般有两种,一是文体得体,即文章或话语要符合文体的要求,主要表现为要符合文体的特 殊格式和语言要求,比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合,主要表 现为用语的褒贬、谦敬词语运用等。 要做到语言得体,就要知道以下“四看”: 1.看对象,审尊卑长幼是否得体,改换谦敬词,做到谦敬词使用不错位。“家大舍小令外人”是对谦 敬词语的最好的概括,即在别人面前称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”,如家父等;在别人面前和比 自己小的家人时则冠以“舍”字,如舍弟等;在称别人家中的人,则冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊 等。还有常用的谦词,如“愚”“拙”“鄙”“寒”“小”等。 2.看场合,审是否合乎氛围,到什么山唱什么歌,改逆情悖理的语句为顺情合理的语句。场合,即语 言交际环境,包括时间、地点、话题,有关对象身份、职业、地位、教养、性格以及对象之间的关系等。 如果不注意交际的场合、对象、气氛等信口开河,往往达不到交际的目的;反之,根据具体的场合、对象 选择恰到好处的语言表达,往往能收到出人意料的效果。 3.看感情,审褒贬词语是否误用,改换褒贬词语,该褒不贬,该贬不褒。 4.看语体,审有无不伦不类、文白夹杂现象,该用口语改用口语,该用书面语改用书面语。三年真题 1.阅读下面的文字,完成问题。 中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别,其中文人音乐的代表主要就是 古琴艺术,但随着传统文人阶层在中国的消失,古琴艺术逐渐_____、甚至被社会遗忘,直到 2003 年,中 国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”,这种过去对文化有着深刻影 响的艺术形式,才重新____了生机。( ),但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小,使得它 是直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器,我国古代就有“琴者,心也”“琴者,禁也”的说 法。“琴者,心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话,与大自然交流,与三五“知音”互相欣赏;“琴者, 禁也”即弹琴是为了____自己,也说明在古人心目中,琴不仅是一件乐器,也是____的工具。 下面填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是( ) A.古琴的缺点是音量小,这是很多人的看法 B.音量小作为古琴的一个缺点,被很多人所批评 C.音量小是古琴的一个缺点,很多人都是这么认为的 D.古琴音量小,很多人认为这是它的一个缺点 【答案】D 【解析】就内容来说,作者不认为古琴音量小是缺点,只有 D 选项符合这一点,而且 D 项内容和后文衔 接恰当。故选 D。 2.在下面一段文字横线处补恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 12 个字。 研究发现,人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量,而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞, 所以①____,但人们过去不清楚,为什么白天压力大不一定会变胖,而上夜班之类的压力则常与肥胖相联 系。最近一项研究揭开了谜底:健康人的糖皮质激素水平在 24 小时内呈节律性涨落,早 8 点最高,凌晨 3 点最低。如果打破节律,在糖皮质激素水平②____,糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细 胞。如果顺应节律,在糖皮质激素水平本来就是峰值时,即使增加很多糖皮质激素,也不易引起脂肪细胞 增加。可见,③____非常重要,夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。       【答案】①压力大的人更容易变胖 ②本来应该是低谷时 ③压力产生的时间 【解析】①空,分析句子,前后是因果关系,关键词是压力大—糖皮质激素增多----脂肪细胞增多,很容 易得出答案。②空,打破节律,就是夜晚加班,夜晚糖皮质激素水平相对低,加班压力增大,会变高,结 合后面句子,可知答案为糖皮质激素水平低时。③空,找关键词。前面提到“打破节律”“顺应节律”及 对应的结果,人们基本都不想变胖,所以就要保持有节律的生活。 3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15 个字。 考古学是利用古人遗迹遗物重建古代历史的学科,尽管先民的物质遗存作为古史研究的直接史料有益 于重建古代物质文化的历史,但仅满足于人类物质文化历史的建设,①________。理由很简单,人类社会 的历史不仅包括物质文化历史,也应包括精神文化的历史,我们不仅要关心古人是如何生活的, ②________。这意味着真正的考古学研究,③________,同时更要通过这些物质遗存研究先民精神文化的 成果。       【答案】①显然不足以重建一部完整的历史 ②更要关心他们是如何思想的 ③既要揭示先民的物质 创造 【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体。解答此类题目,首先阅读语段,分析空缺处前后的句子, 关注语意上的联系,做到补写的句子与前后句语意完整连贯,内容贴切,合乎逻辑。本段主要阐述的是我 们不仅应该关注物质文化历史,也应该关注精神文化历史。根据横线前的“但仅满足于人类物质文化历史 的建设”以及横线后的“人类社会的历史不仅包括物质文化历史,也应包括精神文化的历史”,可知第一空 应填写“显然不足以重建一部完整的历史”;第二空,据“我们不仅要关心古人是如何生活的”可知后面应 用“更”呼应“不仅”,用“思想”呼应“生活”,即“更要关心他们是如何思想的”;第三空,据“同时更 要通过这些物质遗存研究先民精神文化的成果”可知,用“既要”呼应“更要”,用“物质”呼应“精神”, 即“既要揭示先民的物质创造”。 4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15 个字。 植物的生长与光合作用、呼吸作用及蒸腾作用有关,________________,所以温度直接影响植物的 生长。温度的变化,既影响植物吸收肥料的程度,也影响植物的新陈代谢过程,________________,都 会使植物新陈代谢的酶活性发生变化,只有适宜的温度才能使新陈代谢达到最佳状态,利于植物的快速成长。据研究,________________,即根、冠、叶的温度都有差异,而根温对植物的生长影响最直接。       【答案】①这三种作用都受温度的影响 ②温度过高或过低 ③植物各部位的温度是不同的 【解析】本题考查考生语言表达的简明、连贯、得体。考生解答此类题目要注意书面句与句之间的组合与 衔接问题,保持语言连贯,需要兼顾话题、句序和语言的运用三个方面,还要注意语境、句式的协调一致。 第一空前面阐释了植物生长的三个方面,后面分析总结“温度直接影响植物的生长”,可见影响植物生长的 三个方面与温度之间有密切关系,第一空应填入“这三种作用都受温度的影响”。根据“温度的变化”和“只 有适宜的温度”等句子,可知第二空填入“温度过高或过低”。第三空应填入的句子要概括“即根、冠、叶 的温度都有差异,而根温对植物的生长影响最直接”这句话,因此,填入“植物各部位的温度是不同的”。 5.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是( ) “理性经济人”,把利己看作人的天性,只追求个人利益的最大化,这是西方经济学的基本假设之一。 , 。 , , , ,更倾向于暂时获得产品或服务,或与他人分享产 品或服务。使用但不占有,是分享经济最简洁的表述。 ①反而更多地采取一种合作分享的思维方式 ②不再注重购买、拥有产品或服务 ③但在分享经济这一催化剂的作用下 ④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式 ⑤在新兴的互联网平台上 ⑥这个利己主义的假设发生了变化 A.③⑥⑤①④② B.③⑥⑤④②① C.⑤⑥③①④② D.⑤⑥③④②① 【答案】B 【解析】此类型题首先要通读语段,了解句意,注意上下句的衔接、呼应,做到话题统一,句序合理,衔 接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。本语段谈的是分享经济,语段第一句谈的是理性经济,追求 的是个人经济最大化,是西方经济学的基本假设之一,是利己主义的假设,它要向分享经济转变必须有条 件,且前面说到“利己”“假设”,从语意连贯的角度来看,⑥“这个利己主义的假设发生了变化”中“利 己主义”“假设”与前面内容关联性很强,此处的“变化”相对于前面的内容,在语意上发生了转折,故与 上文应该构成转折关系,但⑥中又没有表转折的关联词,这就找到③中的“但”,故③⑥应排在前面,所以 排除 CD 项。根据“不再……”“不再……”这两个相似的句式,可以推测②紧承④,这两句都是说人们的 行为,而这些行为应是发生在“互联网平台上”,这就说明⑤应放在④②前面,而横线后面说“更……”, 这在句式上与①“……更多地……”接近,故①应放在最后,所以排除 A 项,选 B 项。6.下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。学校打算 7 月 15 日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全期间,请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。     【答案】示例:①“堵住”改为“堵塞”;②“管子”改为“管道”;③“换掉”改为“更换”;④“打 算”改为“计划”;⑥“正遇上”改为“正值”。 【解析】本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体,要求分清不同场合、 不同时间、不同目的,选用恰当的语句来表情达意。一般来说,庄重场合, 用语要规范雅正,多用书面语。 文艺语体有形象性,科学语体有准确性和严密性,政论语体有逻辑性和鼓动性,公文讲究格式化和简明性。 所以做本体是注意启事语言的规范雅正,不能用口语。 7.在下面语段横线处填上恰好的关联词语,使整段文字语意连贯,合乎逻辑。 网络围观中貌似人人都有维护道德的责任感, ① 这种责任感大多只局限于对他人行为 的评判,而缺乏对自身行为的省察; ② ,网络上有再多的道德理论,也往往难以转化为 现实行动。有道德热情的义愤填膺 ③ 重要,但我们更应该以切实的责任意识为出发点, 以敢于担当的实际行动为落脚点, ④ 网络围观也只能是纸上谈兵。     【答案】①但是 ②所以 ③固然 ④否则 【解析】本题考查语言连贯及关联词语的正确使用,是要求选择填入恰当的关联词的题型出现;其意图是 考查学生对复句或句群中分句之间的关系的理解情况,侧重考查的是考生的分析能力。因此一方面应当注 意文段的具体语境,另一方面还要注意分析句间关系,根据句间关系进行判断。解答该题,应注意第一空 空后内容是对空前内容的转折,因此应填写“但是”;第二空后内容是空前内容的一个结论,因此要填入 “所以”;第三空根据后面的“但”这一转折词推断,可以填写“固然”;第四空根据空后内容可以推出应 填写“否则”。 8.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑, 献丑!” C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。 【答案】A 【解析】本题考查语言得体。B 项,“献丑”,谦辞,用于展示作品或演出时,表示自己技能很差的谦虚说法,不用于“落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉”这个语境。C 项,“垂询”,敬语,多用于尊称 长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D 项,“内人”,用于称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。 不得体。A 项“舍弟”,用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”,使用正确。 两年模拟 1.阅读下面一段文字,完成后面的题目。 隆冬之际,西伯利亚的寒流席卷欧亚大陆,狂风肆虐,草木凋零,而那些春天的元素——温暖、雨水、 绿叶、鲜花,都集结在位于热带的海南岛。海南岛就像一艘花船,系在雷州半岛上,满载寒冷大陆的梦幻 与想象。每年,从广州向漠河,春天昼夜兼程,都要进行一次生命版图的扩展。他像赤足奔跑的孩子,一 路上用稚嫩的声音轻轻呼唤,于是万物苏醒,盛装应和,可谓“东风好作阳和使, ”。迢迢旅程中,气 候的巨大差异,导致众多物种只能有限地参与这一盛会。木棉花花朵硕大,是南国花中豪杰,“一声铜鼓 催开,千树珊瑚齐列”,但她终究无法走出岭南。当春天行经长江、黄河流域时,出场的是桃花、杏花等新 主角,“桃花嫣然出篱笑, ”,然而她们却无法追随春天深入雪国,陆续抱憾退出,随后登场的便是白 杨、连翘等北国耐寒植物。 在文中两处横线上依次填入诗句,衔接最恰当的一项是( ) A.逢草逢花报发生 只恨春归我未归 B.万柄莲香一枕山 只恨春归我未归 C.逢草逢花报发生 似开未开最有情 D.万柄莲香一枕山 似开未开最有情 【答案】C 【解析】本题既考查学生对诗句的理解能力,又考查学生语言表达的连贯能力。第一处,根据对前一句“东 风好作阳和使”这句诗的意思可知,语境描写的是东风像春天的使者一样,使万物复苏,故第一处横线应 填“逢草逢花报发生”,而“万柄莲香一枕山”表达的是诗人虽遭贬谪,却超凡脱俗、乐观旷达的情怀及宽 阔胸襟和雍容气度,与前一句诗的情境不合;第二处,根据“桃花嫣然出篱笑”中的“笑”可知,此句诗 的感情是乐,与“只恨春归我未归”感情不一致,故第二处横线应填“似开未开最有情”。 2.依次填入下面文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 敬词和谦词是古诗文中常见的语言现象。 。 。 。 。 。 。 。 ①“足下”意指“脚下”,按说应该是谦词,但这个词却是敬词 ②含“高”(高堂)、“贵”(贵庚)、“令”(令郎)等美好字义的词语常常都是敬词,而含有“卑”(卑职)、“鄙”(鄙人)、“家”(家父)等卑微卑下之意的词语都是谦词 ③有两个词比较特殊,一个是“足下”,一个是“陛下” ④这两个词虽然貌似敬谦词中的异类,其实依然符合敬谦词“尊彼谦此”的规律 ⑤一般来说,敬谦是有章可循的——“尊彼谦此” ⑥“陛”是台阶的意思,在台阶之下应该是臣子的谦称,但这个词却是对皇上的敬称 ⑦其实,这两个词之所以能表达出敬意,是出于共同的原因,即尊敬到不能直视对方的眼睛,只能将 目光停留在对方的脚下(“足下”),对方尊贵无比,自己只能仰视到台阶之下(“陛下”) A.②⑤③⑦④①⑥ B.⑤②③①⑥⑦④ C.②⑤③①⑥④⑦ D.⑤②③⑦④①⑥ 【答案】B 【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。语句衔接的题目是课标卷必考 的题目,有时是排序,有时是填写衔接句,有时选用关联词语,排序的题目主要从陈述对象的转换、关联 词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句 主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。 选用关联词语注意分析前后语句之间的关系,此题属于排序的形式,答题时首先从上述的角度找到 1—2 组 紧密衔接的句子,据此初步得到答案,然后把答案带回原文进行进一步的检验。此题注意找到总说句子, 本题中总说句式⑤。 3.下列语言表达得体的一项是( ) A.我们家家教很严,令尊常常告诫我们,要善良诚信,到社会上要清清白白地做人。 B.中国政府历来主张,地区间的矛盾应以和平方式加以解决,不能二句话说不到一块儿,就动刀动枪的。 C.同学们,在高考之路上,请相信老师,配合老师,你若诚心跟随,我必鼎力相助! D.李老师,我们敬请您担任我们文学社的顾问,如果能得到您的应允,将是我们最大的荣幸。 【答案】D 【解析】本题考查学生语言表达的得体性。A 项,“令尊”是敬辞,表示称呼对方的父亲礼貌、尊敬。而此 处是形容自己的父亲,故不合语境;B 项,“不能二句话说不到一块儿,就动刀动枪的”太口语化,应该用 严肃的书面语更合适。C 项,“鼎力相助”是大力相助,特指别人对自己的大力帮助,是赞美他人之辞,属 于敬辞,不能用于形容自己。故选 D。 4.下面四个句子中有五处不得体,请找出并作修改。 (1)十字路口,提醒行人遵守交通规则的语音:“绿灯,请通行!”“红灯,请留步!”(2)请柬上写道:“我家明日乔迁新居,为答谢各位,特在府上备上薄酒,敬请光临。” (3)即将大学毕业的小张同学送给辅导员老师一幅画,老师说:“多谢小张,我就笑纳了。” (4)得知嘉宾的妹妹因病去世,主持人说:“我对舍妹的去世表示哀悼,请您节哀顺变。”     【答案】(1)“留步”改为“止步”;(2)“乔迁新居”改为“搬家”,“府上”改为“寒舍”;(3)“笑 纳”改为“收下”;(4)“舍妹”改为“令妹”。 【解析】本题考查语言得体的能力,“留步”用于要求别人不要再送自己;“乔迁新居”用于别人搬家;“府 上”用于称别人的家;“笑纳”用于请别人收下自己的礼物;“舍妹”用于称呼自己的妹妹。 5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 20 个字。 学问全是自家的事。环境好、图书设备充足、有良师益友指导启发当然有很大帮助。①___________, 世间也有些在学问上有成就的人并不具备这些条件。②___________。学问是一件艰苦的事,许多人不能忍 耐它所必经的艰苦。努力之外,第二个重要的因素是认清方向与门径。入手如果走错了路,③ ___________。比如学写字、诗文或图画,一走上庸俗恶劣的路,后来想把它丢开,比收覆水还难,习惯的 力量比什么都较沉重。     【答案】示例:①但这些条件不一定保证学问有成就 ②最重要的因素是自己的努力 ③愈努力则离题愈远 【解析】本题考查学生补写句子能力。解答此类题,要把握段落的整体意思,然后联系上下文,先找是否 有标志,如关联词、修辞等;如果没有,就看其意思。本题,①句,从后文“世间也有些在学问上有成就 的人并不具备这些条件”可反向推知“有条件不一定有学问”这一意思;②句,此处应该是一分论点,从 后文“努力之外,第二个重要的因素”可能推知,此处应是“第一重要因素”“努力”等关键词。③句, 顺着前文,意思是方向更重要,如果方向错,那就犯“南辕北辙”的错误。 6.下面一段文字如果加上一些虚词,表达效果会更好。为此,请将下面的虚词插入文中适当的地方。插入 后,将紧接虚词后的词语填在横线上。 时至今日,我们对传统文化的表现,局限在瓷器、昆曲、武术等各种“符号”上。要知道,没有了时 代的连接、情感的沟通,那么这些零散的符号、呆板的素材,就像纪念品摊位上挂满的折扇、脸谱和中国 结。传统如果剩下皮毛,演变成空洞乏味的实景秀,失去的是市场,更是保持文化持续生长的内在力量。 ①还是___________②如果__________ ③那么_________④不仅___________⑤只____________ 【答案】①(还是)局限 ②(如果)没有 ③(那么)失去 ④(不仅)是(市场) ⑤(只)剩下 【解析】本题考查考生对语言连贯的掌握能力。主要是考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性,检测 学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。本题是补写衔接题(补写词语),其考查的形式是,提供 一段文字,提供几个词语,放在文中合适的位置。解答此类题目,考生一是要认真阅读材料,理解材料中 各个句子的意思和句意之间的关系,二是要明白所给词语的意义和用法,结合语境填入合适的位置。本题 要求将所给的虚词插入文中适当的地方。本段文字讲述情感和具体时代在传统文化中的作用。(1)“还是” 表示现象继续存在或动作继续进行;仍然。结合语境说对传统文化的表现仍是各种“符号”上,所以应为 (还是)局限。(2)“如果”表示假设关系,结合语境应该放在 “没有”前面。(3)“那么”表示顺着上 文的语意,申说应有的结果或作出判断,结合语境应放在“失去”前面,表示对后果的判断。(4)“不仅” 是关联词,后接表示递进关系的关联词,结合句意与后面的“更是”搭配,所以放在“是市场”前面。(5) “只”表示限于某个范围,结合语境和语意,表示范围的“剩下皮毛”合适,应放在“剩下”前面。 7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15 个字。 现在生活水平提高了,人们青睐高科技产品和保健品,①___。联合国粮农组织、世界卫生组织食品和 营养专家马克·华伟士就曾特别指出:“中国人晒太阳太少了!”特别是一些年轻女性很怕被太阳晒黑皮 肤,只要出门使离不开眼镜、遮阳伞、防晒霜、长裙、手套等,②___。其实,烈日下的阳光确实需要做些 遮挡,但这并不意味着要避开所有的阳光。③___,人的新陈代谢增强,细胞增长得到促进,皮肤营养反而 会得到改善。     【答案】①而对阳光却不那么在意 ②把自己全副武装起来 ③在适宜的阳光照射下 【解析】本题考查既考查句子的连贯性,又考查学生对文段的总结概括能力,及文段的推断能力。解答该 题应该联系前后语境,第一处根据后文“联合国粮农组织、世界卫生组织食品和营养专家马克·华伟士就 曾特别指出:“中国人晒太阳太少了!”特别是……”和前文“人们青睐高科技产品和保健品”可推出人 们对阳光不在意;第二处根据前文“只要出门使离不开眼镜、遮阳伞、防晒霜、长裙、手套等,”可推出 人们把自己全部武装起来;第三处后文“人的新陈代谢增强,细胞增长得到促进,皮肤营养反而会得到改 善。”讲的是晒太阳的好处,所以可推出要适宜的晒太阳。 8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15 个字。 真正的贵族精神,①               。一是文化的教养。抵御物欲的诱惑,不以享 乐为人生目的,培育高贵的道德情操与文化精神。②              。作为社会精英,要 严于自律,扶助弱势群体,担当起社会与国家的重任。③              。有独立的意志, 在权力与金钱面前敢于说不,具有道德的自主性,能够超越时尚与潮流,不为政治强权与多数人的意见所 奴役。     【答案】①有三个重要的支柱 ②二是责任的担当 ③三是自由的灵魂 【解析】本题考查语言表达简明、连贯的能力。答题时要联系语段的上下文。第①处,所在语句是一个总 括句,根据后面的“一是……”以及三个层次的内容可推知,此处应填“有三个重要的支柱”。第②处,根 据整个文段可知此处应填的是第二个支柱,由后面的关键词“担当”“重任”可推知,此处应填写“二是 责任的担当”。第③处,根据整个文段可知此处应填的是第三个支柱,由横线后面的内容“有独立的意 志”“敢于说不”“道德的自主性”“不为……所奴役”可推知,此处应填写“三是自由的灵魂”之类的 内容。 9.阅读下面一段文字,完成后面的题目。 大家好!①非常荣幸能够代表毕业生发言。此时此刻,②我心情非常激动。高中三年,③我们早已习 惯于在学校的生活,早已离不开四季飘香的校园。④我们将告别大家朝夕相处的同学、学识渊博的老师。⑤ 在此,⑥请允许我代表高三的全体同仁,⑦向我们的恩师致以崇高的敬意!今后,⑧我们这些高足,⑨定 当以自己的实际行动报答母校…… (1)文中画线的句子中有两处表达不简明,应删除个别词语。表达不简明的句子序号分别是 和 。 (2)文中画线的句子中有两处表达不得体,应替换个别词语。表达不得体的句子序号分别是 和 。 【答案】(1)③ ④;(2)⑥ ⑧。 【解析】本题考查语言表达连贯、得体的表达运用能力。(1)③“在”多余,④“大家”多余,(2)⑥“同 仁”、⑧“高足”不得体。 10.下面是某中学高三家长会邀请函的正文,请阅读并按要求完成后面的题目。时光如梭,转眼间您的孩子已进入高三。在这个至关重要的关键时期,孩子更希望得到您悉心的帮助。 为了帮助您对孩子进行有效的心理疏导,鄙校决定于本月 20 日上午 10 时在学校报告厅举行家长会,聘请 省内享有极高盛誉的心理辅导专家做专题讲座。希望您在百忙之中抽出时间光临,请勿缺席或迟到。 (1)在不改变语意的前提下,为了表达简明,文中必须删掉两个词语,分别是_______和_________。 (2)文中有两处词语使用不得体,分别是________和________。 【答案】(1)“关键”或“至关重要的” 极高 (2)鄙校 光临 【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。“关键”或“至关重要的”删去 其一,两个词语意相同。“极高”和“盛”赘余,删去“极高”。“鄙”是文言文常用的谦辞,给家长的邀请 函要通俗,可以用“我校”,“光临”是敬辞,一般指客人来到,此处用“来我校”即可。

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