宁夏中卫市中宁县第三中学2020-2021学年八年级上学期期中考试语文试题
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宁夏中卫市中宁县第三中学2020-2021学年八年级上学期期中考试语文试题

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资料简介
第 1 页 共 11 页 中宁三中 2020~2021 学年第一学期语文期中考试试卷 注意事项: 1、考试时间 150 分钟,全卷总分 120 分,包括 4 分卷面分。 2、答题前将答题卡密封线内的项目填写清楚。 3、将答案答在答题卡相应的位置上。 一、积累(36 分) 1.默写。(16 分) (1) ,志在千里。 (曹操《龟虽寿》) (2) ,路远莫致之。 (古诗十九首《庭中有奇 树》) (3)晓雾将歇, ;夕日欲颓, 。 (陶弘景《答谢中书 书》) (4)岂不罹凝寒? 。 (刘桢《赠从 弟》) (5) ,寄身于草野。 (曹植《梁甫 行》) (6)《使之塞上》描绘塞北黄昏日落景象得千古名句是: , 。 (7)《黄鹤楼》中情景交融,表达作者浓浓的思乡之愁绪的句子是 , 。 (8)《三峡》中极尽夸张、从侧面衬托出山势雄浑高耸,给人以壮丽雄壮之感的句子 是: , 。 (9)《野望》中表明了诗人在现实当中知音难觅,孤苦无依,只好追怀古代的高士贤人的句子 是: , 。 (10)李白的《渡荆门送别》中化静为动,表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象的语句 是: , 。 2.名著阅读(3 分) 根据阅读积累,补写以下读书笔记卡。 时间 2020.10.10 编号 068 书名:《 ① 》 作者:埃德加·斯诺 第 2 页 共 11 页 作品内容: 这本书作为一部不朽的经典,向全世界介绍和传播了 ② 和中国的革命历程 。 读书笔记: 阅读此书给我的感受是:  ③  。 3.成语积累。(4 分) 2020 年是中华人民共和国成立 71 周年。七十年的历史就如同一幅画卷:1949 年的长江前线英 勇善战的人民解放军所向披靡,锐不可①( ),我军以② (比喻腐朽势力被迅速摧毁) 之势攻下敌营;1982 年,新德里亚运赛场上,中国姑娘吕伟的凌空一跳博得观众由衷的赞赏;为了 那惊天一着,中国科研人员 ③ ( )精竭虑,多少人黑发变白发。他们的历史功绩必将镌刻在共和 国的史册上。同时,我们也要铭记那④ (悲惨到了极点)的南京大屠杀。 4.完成下面的对联。(2 分) 上联:居陋室陷淤泥如莲清净 下联: 立幽谷似兰芬芳 5.根据语境将备用的三个选项分别填人括号内,使之表达准的连贯。(只填序号: 3 分) 《论语》第一句就是“子曰:学而时习之,不亦说乎?”这里的“习”有两个含义:一是温习, 一是践行。儒家倡导“行胜于言”,强调知来源于行,行高于知。当然,我们更应该把知识和行动 联系起来,就像清初思想家顾炎武主张的把“读万卷书”与“行万里路”相结合,做 到 、 、 。 ①行以致知 ②慎思笃行 ③学以致用 6.请用一句话概括下面几则新闻的主要信息。 (不超过 25 字)(2 分) ①大数据观察,网聚青年力量。调查显示,有 91.9%的青年在网上拥有至少两个与工作完全不 同的身份,他们活跃在网上,利用闲暇时间与兴趣专长,分享内容、传递爱心,不仅丰富自己,也 为社会进步贡献了青年力量。 ②发布短视频,记录乡村生活。美丽乡村游已成为许多年轻人的时尚,他们走进乡村,用视频 记录乡村生活。美景、美食、传统建筑、刺绣、剪纸、扎染……他们制作出一系列“乡村美生活” 短视频在网上播放,讲述中国乡村故事,宣传传统文化,传递文化自信。 ③指尖种树木,运动捐步数。位于内蒙古西部阿拉善盟的蚂蚁森林 1 号林,有着 129500 棵梭梭 树,这是第一批“蚂蚁森林”公益应用用户用自己指尖“种”出的。许多年轻人还会通过微信运动 捐步、QQ 公益捐步等,参与网络平台上的各类公益项目。第 3 页 共 11 页 ④小小点评员,大大成就感。今年 30 岁在外企工作的杨冰倩,闲暇之余喜欢在网上积极参与消 费点评,这样花时间精力又没有一分钱回报的事情却让她乐在其中:“写评论不仅能帮助其他消费 者,还能促进店家改进服务。” 7.下面简短的“实践活动注意事项”中有一处语病、一处格式错误、一处用语不得体,请找出并修 改。(3 分) 实践活动注意事项 敬爱的同学们: 为保证本次活动的顺利开展,请注意以下事项。 1.严格尊重活动安全的各项规定,确保人身、财物安全。 2.按照规定的时间,准时到达指定地点。 3.举止文明,保持安静,听从指挥,有序参观。 4.仔细观察,认真听讲,勤于记录,积极参与互动。 2020 年 10 月 11 日 八年级(1)班班委会 ①用语不得体的一处,请改正: 。 ②有一处语病错误,请改正: 。 ③格式不规范的一处,请改正: 。 8.阅读下面材料,按要求答题。(3 分) 材料一 第 4 页 共 11 页 材料二 我国每年人均读书不到 5 本,和有的国家人均十几本的阅读量相比,的确不高。虽然热爱阅读 的群体阅读量有所增长,但不读书的人总也不爱读,双方的拉锯导致数据僵持不前。年人均读书 4 本多一点,这个数据已经徘徊了 10 多年,而这 10 年正是中国出版业大发展的 10 年,无论是图书品 种的丰富性还是内容质量,都是历史最好的。更何况,如今只要动动手指,图书就会送到家,电子 书更是便利到无以复加,可国民阅读量就是迟迟不能突破 5 本大关。 (1)根据材料一中图表的主要信息,得出一个结论。(1 分) (2)结合材料,简述国民年均阅读量迟迟不能突破 5 本大关的原因及对策?(2 分) 二、阅读(40 分) 9.综合阅读。(12 分) (1)解释下面句中加点的字。(4 分) ①两岸连山,略无阙处    ②哀转久绝    ③夕日欲颓   ④虽乘奔御风    (2)翻译句子。(4 分) ①庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 ②素湍绿潭,回清倒影。 (3)请用“/”符号给划线的句子断句。(2 分) 每 至 晴 初 霜 旦 林 寒 涧 肃 常 有 高 猿 长 啸 属 引 凄 异 空 谷 传 响第 5 页 共 11 页 (4)细读《记承天寺夜游》,结合写作背景,谈谈你对“闲人”一词的理解?(2 分) 10.阅读古诗,完成下列各题。(4 分) 《绝句二首》(其二)① 杜甫 江碧鸟逾②白,山青花欲③燃。 今春看又过,何日是归年④。 注释:①此诗为杜甫入蜀后所作;②逾:更加的意思;③欲:好像;④归年:回去的时候。 (1)下面对诗句理解有误的一项是     A.全诗第一、二句写景,三、四句抒情,以乐景写哀情。 B.诗歌描绘了一幅水雾迷蒙的春光图。 C.诗中的“江”“鸟”“山”“花”被涂上了碧绿、莹白、青翠、绯红的色泽。 D.景物虽好,但春归人未归,流露出浓浓的乡愁。 (2)请赏析“山青花欲燃”中“燃”字的表达效果。 11.阅读下文,完成下列各题。(12 分) 我的太爷老师 ①我的家乡在西北高原上,那是一个贫寒闭塞的小山村。村子的中间有一个小学堂,学堂里有 几排高低不等的长桌和板凳,西墙上挂着块小黑板。 ②学堂只有一个老师,官名漆润江,四十多岁,民办教师。农村人讲究辈分,我叫他太爷。他 有个绰号叫“行人”,“行人”就是能干能行的意思。他很早就入了党,作宣传抓革命,样样在行。 他精于木工、画画,还会女红,村里唱戏穿的各类戏服,绝大部分出自他的手,最厉害的是,他还 担任村里社戏的总导演和主演。太爷做老师的时候,把自己这十八般武艺发挥得淋漓尽致,使他的 学堂在全县大有名气。 ③学堂只有一间教室,但太爷调配得次序井然。他教完一年级生词,就让他们在外面的窗台下 对着太阳去狂喊狠读,再教二年级或者三年级,互相岔开,互不干扰。他教书有声有色,形神兼具。 有娃问,“拖”字是个啥?咋个念?太爷就拽着他的手满院子跑,直到他说出“拖”字来才放手,第 6 页 共 11 页 从此他永志不忘。我至今还记得他教《草原英雄小姐妹》时声嘶力竭地喊:“龙梅——,玉荣——, 你们在哪里?”喊得我们都为英雄小姐妹揪心。 ④那年月课本经常不能按时到,好在每年的课本也没有什么区别,太爷就抄在黑板上让我们跟 着抄。没有复写纸,他有时一页一页地抄下来,发给大家。我觉得他抄得比课本还要好,可惜那些 宇纸都已经不存在了。 ⑤太爷对我们纪律的要求有些酷苛,不许迟到,更不许逃学旷课。如果谁没来上课,太爷会派 一个娃子去他家请,如果还不来,就派四个男娃去抬。所以如果不想上学,我们哪怕跑到野地里去, 也不敢在家里呆着。如果你今天没有来,那明天一大早提前去,把学堂打扫得干干净净,太爷才不 会处罚你。 ⑥西土边壤,春夏之交时才山青草绿。每到这时,太爷就带着我们排着队,敲锣打鼓地去山野, 那时我还不知道世上有所谓的踏青。山野翠绿,风和日丽,花香气清,百鸟欢鸣。我们挖野菜,追 蝴蝶,采花蜜,摘大把的狗艳艳花,将里面的蚂蚁和小虫子抖出来,盘成花环戴在头上;把开了花 的马莲从节上掐下,一吸一吹,“啾啾”鸣响。十几个娃娃,背着装满野菜的背篼,戴着鲜花的王 冠,吹着自己的号角,像打了胜仗的战士,在将军的带领下,敲着得胜鼓满载而归。 ⑦夏天麦收时节,太爷带我们排着队去收割过的麦地里拾麦穗;秋天,太爷带我们去山里采草 药,柴胡、甘草、杜仲之类的,或挖或采;到了冬天,太爷让我们去拾柴,以作御寒之用,他要求 我们必须把柴一捆一捆地码得整齐好看…… ⑧太爷会唱戏,但却不会唱革命歌曲,可是他要强得很,到公社或县里去开会,听到一句半句, 回来就教我们。太爷还充分发挥他的木匠美工优势,给我们每人做了一杆木枪一把木刀。有了刀枪, 太爷就教大家跳舞。我们持枪舞刀,变换队形,边唱边舞。有时我们挎枪背刀去邻村作宣传,一二 三四,孔武有力,威风凛凛。那些学校的学生娃看了,羡慕得眼珠子都要掉到地上。 ⑨ 太爷得过公社、县里甚至地区的各种奖励,奖状贴满了他家厅房里的一面墙,那就是他 的一切。他还经常作为先进代表去市里作报告,讲一个只读过十八天书的泥腿子,如何成为一名优 秀的人民教师。 ⑩随着国家的改革开放,中小学教学逐步走上正轨。小学数学中有了方程之类的内容,这些对 于太爷来说,就等于是天书。他总是努力地学,也仍然不许他的学生考得不好。但现实是残酷的, 他和他的学生终究是跟不上了。太爷经过痛苦的抉择,辞了职,还原成一个地道的农民。九十年代, 民办教师纷纷转正,工资待遇大幅度提高,但他已经享受不到这些福利了。只有那些发黄的奖状和 照片,记载着他过去的荣光。 第 7 页 共 11 页 (11)在我们那个小村,现在五十岁以上的人都是太爷的弟子。他为这个村子打下了读书识字 的根基,使三代人摆脱了文盲命运。我想,在中国的贫困山区,像太爷这样的民办教师,在那个特 殊年代应该有一大批,他们给孩子们点亮了知识的明灯,开启了心智的大门,使数以亿计的农家子 弟,学会了写自己的姓名,走出了山沟,融入了城市,走向了世界。太爷们在新中国的教育史上, 留下了浓墨重彩的一笔。但遗憾的是,我很少见过有人记述他们的功绩。他们是无言的丰碑,太上 的大德。 (1)作为一名优秀的人民教师,“我的太爷老师”的优秀体现在哪些方面?请结合全文内容分条概 括。(2 分) (2)本文是一篇回忆性散文。作者回忆了“我的太爷老师”的许多事,他是按照怎样的线索和顺序 把这些事有条不紊地组织在一起的?请结合相关内容概括作答。(2 分) (3)简要分析第④段划线句子所蕴含的情感。(2 分) (4)阅读第⑥段,分析作者是怎样表现孩子们“踏青”的快乐的。(3 分) (5) 结合文章内容,探究作者写“我的太爷老师”的用意。(3 分) 12.阅读下文,完成下列各题。(12 分) 一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来 ①那个早晨,看见家门口的野蔷薇枝条上钻出了一个个芽,惊叫一声。 ②那些嫩芽刚探出头,似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系。所以不停地犯 嘀咕:呀,我是怎样冒出来的?我是被谁推了一把吗?它们在枝条上跺脚,摇晃着身体,但是枝条没 有动静。而这个时候如果有风,它们的心又该慌张了吧? 第 8 页 共 11 页 ③一个嫩芽长出来,也有好几种色彩:芽的根处,是微红的,好像带着血,想必也是疼的。没 有一种事物能够轻轻松松地获得美丽,没有经过疼痛的事物也配不上美丽,所以每一个春天都值得 赞颂和尊重。 ④往上一点,有微微的绿意,这是春天烙进它身上的生命的基因:告诉它以后会长成一片葱郁 的叶子。这是让它放心呢!所以一片叶子从一开始就不会出错,它只要尽情生长,就一定会迎来生 命的蓬勃。春天如此宽厚,万物才重新生长。 ⑤再往上一点,就是鹅黄了:刚刚长出来的娇柔的模样,仿佛弱不禁风。当然,它也不需要经 过几场风,就会又往上长一点了。如同一个走夜路的人,总是担心一脚踏进泥泞,但是还没有踩到 泥泞,这一段路就已经走过去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的,如同这个春天必然到来, 我们需要做的不过是尽情绽放。 ⑥一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来。 ⑦春天就这样来了,一点一滴漫不经心的样子,油莱花也零零星星地开了,不用担心,它们会 越开越多,没有一朵花会错过春天:它们和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一个凶猛的季 节,它不开个酣畅是不会丢休的。 ⑧当然这棵野蔷薇并不知道我对它的憎恨:我在淘宝网上看见它开得那么妖烧,还可以接连不 断地开,结果栽下去,它却是一棵野蓄薇——花开得乱七八糟,没有一朵成形的,挂在枝头上的全 部是小小的白花,我被淘宝骗了。但是它没有骗我,因为它不敢骗春天。所以春天一来,它似乎就 叫了起来:我在,我也会开花! ⑨今年,我又买了几棵花苗栽下了,我一样不知道它们是真是假。但是我最关心的不是它们的 真假,而是它们能不能活起来。我觉得这对我对它们都同等重要。如果它们活了,对我就是奖赏, 就不存在欺骗,而且这个春天我还将多一份期待。 (1)请分析文章以“一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来”为题目的作用。(2 分) (2)结合语境,理解文中第⑦段中加点词语“凶猛”的含义。(2 分) (3)文章第⑥段有什么作用?(2 分) 第 9 页 共 11 页 (4)结合文章内容,从描写方法或修辞方法的角度,赏析文中第②段画线的句子。(3 分) (5)文章结尾作者写到“这个春天我还将多一份期待”,请结合文章内容说说作者的期待是什么? 现在的你对未来也一定充满了期待,请写下来与大家分享。(3 分) 三、作文(40 分) 13.我们生活在这个多姿多彩的世界,但匆匆前行的脚步,却让我们忽略了原来就在身边的美好: 温暖的亲情、纯真的友谊、美好的春天……幸福、关爱、信任…… 请以《原来_______一直就在我身边》为题,将题目补充完整后写一篇不少于 500 字的文章。 要求:1、写出自己的真情实感;2、文体不限;3、书面干净整洁。第 10 页 共 11 页 八年级上学期语文期中考试试卷答案 一、积累(36 分) 1.默写。(16 分,每空 1 分) (1)老骥伏枥,志在千里。 (2)馨香盈怀袖,路远莫致之。 (3)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞尽跃。 (4)岂不罹凝寒?松柏有本性。 (5)剧哉边海民,寄身于草野。 (6)大漠孤烟直,长河落日圆。 (7)日暮乡关何处是?烟波江上使人愁 。 (8)自非亭午夜分,不见曦月。 (9)相顾无相识,唱歌怀采薇。 (10)山随平野尽,江入大荒流。 2.名著阅读(3 分) (1)红星照耀中国(1 分) (2)中国共产党(1 分)(3)感悟: 言之有理即可(1 分) 3.当 摧枯拉朽 殚 惨绝人寰 4.下联:处深山 立幽谷似兰芬芳 5. 2 1 3 6. 大部分青年活跃在网上,通过各种形式为社会进步贡献力量。 7. ①同学们(亲爱的同学们) ②将“尊 重”改成“遵守”(或直接写出正确的句子) (4). ③将日期和署名调换位置 8. (1).①五年间成年人综合阅读率稍有增长;②近五年间数字化阅读方式接触率逐 年增长; ③数字化阅读方式接触率比成年人综合阅读率增速快。(答案不唯一) (2).原因:尽管热爱图书的群体阅读量有所增长,但不读书的总也不爱读书。对策: 把培养青少年的阅读习惯作为抓手,从习惯培养开始,有针对性地提供阅读资源和阅读 指导,解决不爱读书的问题。 9. (1)①同“缺”,空隙、缺口 ② 消失,停止 ③坠落 ④飞奔的马 (2)①(月光照在院中)庭院的地面像积水那样清澈透明,水中(仿佛有)藻、荇交 错纵横,原来是竹子和柏树枝叶的影子。 ②白色的急流回旋着清波,绿色的潭水中倒映着两岸各种景物的影子。 (3)每至晴初霜旦/林寒涧肃/常有高猿长啸/属引凄异/空谷传响 (4)寥寥数语,意味隽永:贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲—— 种种难言的感情尽在其中,也体现了作者旷达乐观的情怀。(答案合情合理即可) 10.【分析】本诗的艺术成就,首先是情景交融。其中第一、二句写景,三、四句抒情, 以景寓情,情深意长。其次是以叙景寄乡思。在春光融融的一片暖色中,本可因物而喜, 却透露出诗人的怀乡愁思。言婉意深,独具风致。 【解答】(1)B.有误,诗人为我们描绘了一幅色彩明丽的春光图,不是一幅水雾迷蒙 的春光图。 (2)“燃”燃烧的意思,“燃”字用夸张的手法写出了遍布的朵朵山花红艳无比,简 直就象燃烧着一团旺火,多么灿烂!这就将花的颜色写活了,像燃烧一样,有动感,更 突出了山花的红艳与灿烂。 译文:江水碧波浩荡,衬托水鸟雪白羽毛,山峦郁郁苍苍,红花相映,便要燃烧。今年 春天眼看就要过去,何年何月才是我归乡的日期? 11.(1)①能干能行,多才多艺,把自己的才艺都用在教学上。②克服困难,在艰苦的 条件下灵活地组织教学。③教学有方,有声有色,形神兼具。④对学生严格要求,不允第 11 页 共 11 页 许学生逃学,注重学生行为习惯的养成。⑤对学生进行劳动教育和艺术启蒙。或:组织 学生参加劳动和艺体活动。⑥不断学习,提升自己,适应教学。(答出任意两条,意思 对即可。一条 1 分,共 2 分。如有其他答案,符合文章内容亦可酌情给分) (2)①以“我”对太爷老师的感激、崇敬和赞美之情为线索,将这些事组织在一起。② 详写太爷老师教书生涯中的事,略写他辞职后的境遇。或:先概述(略写)太爷老师作 为“行人”的各种才能,再详述他作为老师的具体事情。或:略写学堂内的文化课教学, 详写学堂外(山野田间)的各种教学活动。③按时间顺序写太爷老师的教书生涯和辞职 后的境遇。或:写教学暗含空间顺序,由学堂内到学堂外;写学堂外教学活动主要按照 时间顺序。(第①②③点答出任意两点,意思对即可。一点 1 分,共 2 分。如有其他 答案,言之成理亦可酌情给分) (3)对太爷老师的感激、崇敬和赞美之情,以及对这些手稿丢失的遗憾。 (4)①通过描写景物来衬托快乐:描写春夏之交山野清新宜人、生机盎然的景象,衬 托孩子们快乐的心情。②通过写人物活动来表现快乐:展现丰富多彩、趣味盎然的山野 活动,选取盘花环、吹马莲等有趣的细节,描写去山野路上敲锣打鼓的情景和踏青后满 载而归的情景,表现孩子们的快乐。(意思对即可。“写景”和“写人”两方面,一方 面 1 分,共 2 分。其中“写人”方面答出两点即可。如果从词语使用、修辞方法、句式 特点等角度分析,能关注到“写景”和“写人”两方面,分析合理亦可) (5)①表达对“我的太爷老师”的感激、崇敬和赞美之情。②肯定所有像太爷老师一 样的民办教师们对农村教育的巨大贡献,表达对他们的崇敬、赞美之情。③引发人们对 这一群体的贡献与命运的关注。(意思对即可。一点 1 分) 12.(1)①交代了写作对象②巧妙地运用动词“顶”,生动形象地写出了野蔷薇生命力 的顽强、蓬勃,激发读者阅读兴趣。(或运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了野蔷 薇生命力的顽强、蓬勃,激发读者阅读兴趣。 (2)指春天宽厚、孕育生命的力量强大 (3)①过渡段,承上启下②照应题目 (4)“不停地犯嘀咕”,运用心理描写的方法,“呀,我是怎样冒出来的?我是被谁 推了一把吗”,“那些嫩芽刚刚探出头,似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春 天的关系”可知,生动形象地写出野蔷薇刚长出嫩芽时的惊讶与意外,表达了作者看见 野蔷薇长出嫩芽时的惊喜之情。 “犯嘀咕”,“我是怎样冒出来的?我是被谁推了一把吗”,赋予野蔷薇以人的情态, 运用拟人修辞手法,结合具体语境“那些嫩芽刚刚探出头,似乎来不及搞清楚它们与这 个世界、与这个春天的关系”可知,生动形象地写出野蔷薇刚长出嫩芽时的惊讶与意外, 表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的惊喜之情。 (5) 作者期待所买花苗发芽,生长,开花来点缀春天,映照春天,迎接希望。(2 分) 第二问,谈谈自己对未来的期待,可结合生活实际作答,答案不唯一。如,期待自己中 考考出好成绩,考上自己理想的学校,实现自己的梦想。 三、作文 13. 略

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