2020-2021学年部编版初三语文上册单元真题训练(第六单元)
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2020-2021学年部编版初三语文上册单元真题训练(第六单元)

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资料简介
2020-2021 学年部编版初三语文上册单元真题训练(第六单元) 【2020·湖北荆门】 阅读下面文段,回答下列问题。(7 分) A 喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。 大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇……赵氏慌忙楷 楷眼泪走近上前道:“爷,别人都说得不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草, 不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看 A 时,点一点头,把手 垂下,登时就没了气…… 1.以上文段选自《_________》,作者是_________,A 处的人物是_________。(3 分) 【答案】儒林外史 吴敬梓 严监生(严大育或严致和) 【解析】本题考查学生对名著常识及人物的识记能力。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说,以写 实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现,一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因,从而对 当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽;一方面热情地歌颂了少数人物以坚 持自我的方式所作的对于人性的守护,从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如,人物性格 的刻画也颇为深入细腻,尤其是采用高超的讽刺手法,使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。选文是对严 监生临终前的情景刻画。文中的 A,即严监生。严监生临死前惦记着灯盏里的两茎灯草,是夸张的艺术手法。 2.这段文字主要是采用哪些描写方法来刻画 A 的形象的?表现了 A 怎样的性格特征?(4 分) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】动作描写和侧面描写,比如“还把手从被单里拿出来,伸着两个指头”是动作描写,严监生的大 侄子不理解他伸着两个指头的意思是侧面描写,这些共同刻画了严监生吝啬(小气)、爱财如命的性格。 【解析】本题考查学生对描写方法的辨析能力和概括人物形象的能力。选文中的“还把手从被单里拿出来, 伸着两个指头”“他就把头摇了两三摇”“点一点头,把手垂下,登时就没了气”都是对严监生的是动作 描写,严监生的大侄子不理解他伸着两个指头的意思是侧面描写,突出了严监生行为的出人意料,为赵氏 说出严监生的本意作了铺垫,赶到了烘托作用,增强了讽刺效果。这些共同刻画了两监生吝啬(小气)爱 财如命的性格。 【2020·河北】 阅读《水浒传》节选,回答后面的问题。(共 4 分) 洪教头深怪林冲来,又要争这个大银子,又怕输了锐气,把棒来尽心使个旗鼓,吐个门户,唤做把火烧天势。林冲想道:“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒,使个门户,吐个势,换做拔草寻蛇势。洪教 头喝一声:“来,来,来!”便使棒盖将入来。林冲望后一退,洪教头赶入一步,提起棒又复一棒下来。 林冲看他步已乱了,被林冲把棒从地下一跳,洪教头措手不及,就那一跳里和身一转,那棒直扫着洪教头 臁儿骨上,撇了棒,扑地倒了。 1.古典文学名著《水浒传》是我国历史上第一部歌颂 的长篇小说。(1 分) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】农民起义 【解析】本题考查文学常识。《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景的章回体长篇小说, 满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想,是我国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。 2.从“林冲棒打洪教头”这个故事中,你获得了怎样的感悟?(3 分) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】从林冲一再谦让,手下留情中我们学到了做人要谦虚,要宽厚;从自高自大、目空一切、贪财好 利的洪教头身上我们也能得到这样的启示:做人不能骄傲,更不能见利忘义。 【解析】本题考查内容理解。林冲遭受高太尉的陷害,被开封府发配至沧州,路过柴进庄上,听到店小二 的话,便去投奔柴进。柴进见是赫赫有名的八十万禁军教头林冲,心中大喜,厚礼款待。洪教头随后前来, 此人极度傲慢,对林冲步步紧逼,引发了柴进的不快,再加上柴进想看下两人的本事,便安排了两人的比 武。林冲迫不得已和洪教头比武,结果轻松击败了他。洪教头羞愧地离开了。从整个事件来看,我们可以 从林冲和洪教头的表现,围绕待人要宽厚,做人要谦虚来谈即可。 【方法指导】阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物 及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信 手拈来,得心应手。 【2020·湖南长沙】 阅读从《儒林外史》中节选的四个片段,回答问题。(共 6 分) 【片段一】学道道:“你今年多少年纪了?”范进道:“童生册上写的是三十岁,童生实年五十四岁。 (A)” 学道道:“你考过多少回了?”范进道:“童生二十岁应考,到今考过二十余次。”学道道:“如 何总不进学?”范进道:“总因童生文字荒谬,所以各位大老爷不曾赏取。” 【片段二】他爬将起来,又拍著手大笑道:“噫!好了!我中了!”笑著,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在池塘里,爬起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋 淋漓漓一身的水,众人拉他不住。(B) 拍著笑著,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来 新贵人欢喜得疯了。” 【片段三】胡屠户道:“我那里还杀猪!有我这贤婿,还怕后半世靠不著么?我时常说:我的这个贤 婿才学又高,品貌又好,就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌! (C) 你们不知道,我小老这一双眼睛,却是认得人的!想著先年我小女在家里,长到三十多岁,多少有钱的富 户要和我结亲,我自己觉得女儿像有些福气的,毕竟要嫁与个老爷。今日果然不错!”说罢,哈哈大笑。 【片段四】知县安了席坐下,用的都是银镶杯箸。范进退前缩后的不举杯箸。知县不解其故,静斋笑 说:“世先生因遵制,想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去,换了一个磁杯,一双象牙箸来,范进又不肯举 动。静斋道:“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色的竹子的来,方才罢了。 知县疑惑他居丧如此尽礼,倘或不用荤酒,却是不会备办。后来看见他在燕窝碗里拣了一个大虾丸子 送在嘴里,方才放心。(D) 1.对片段中画横线处的批注,不正确的一项是( )(2 分) A.一语道破范进为了取得报考资格谎报年龄,瞒上欺下的虚伪卑劣行径。 B.活脱脱地写出了范进闻讯后的喜极失态。 C.前后反差如此之大,胡屠户的市侩特性暴露无遗了 D.居丧尽礼与食膳吃荤前后矛盾,对比鲜明。 【答案】A 【解析】本题考查关键句子的理解与分析。A.有误,句子交代范进的身份与实际年龄,“童生”与“五十 四岁”形成对比,以此突出范进对功名的痴迷,为下文他喜极而疯埋下伏笔。BCD.正确。故选:A。 2.讽刺作品有一个重要特点:作者塑造人物,叙述故事时,不仅讽刺单个人物或事件,还讽刺背后的社会 现象及根源。请以《儒林外史》中范进“二十岁应考,到今考过二十余次”,却“总不进学”,一旦考 中却“欢喜得疯了”为例进行说明。(4 分) 【答案】《儒林外史》是一部出色的讽刺小说。作者运用夸张、对比、细节描写等手法,揭露和嘲讽科举 制度所造成的丑恶现象和封建末世的衰颓风气。范进因中举而迷了儿窍,喜极发疯的丑态,是作者对范进 作夸张变形的讽刺,以增加作品的生动性和感染力,使读者对范进的性格、行为和心态,留下深刻的印象。 作者把当时社会上一般读书人热衷功名、醉心富贵的特征都统摄在范进这个人物身上,并运用讽刺手法予 以揭露、批判,旨在抨击科举制度对知识分子的摧残荼毒,同时反映人情冷暖、世态炎谅的社会现实。【解析】本题考查名著写作手法的理解与分析。解答此题抓住范进应考的次数、中举前后的变化,分析小 说中对比、夸张等手法的运用,让范进这一人物形象极具有讽刺力即可。同时注意结合范进中举喜极而疯 原因的分析,指出这一现象背后的社会原因。 【2020 ·山东潍坊】 阅读《儒林外史》中的两个片段,回答问题。(5 分) ①周进一进了号,见两块号板摆的齐齐整整,不觉眼睛里一阵酸酸的,长叹一声,一头撞在号板上, 直僵僵不省人事。……扶着立了起来。周进看着号板,又是一头撞将去。这回不死了,被声大哭起来。众 人劝着不住。金有余道:“你看,这不是疯了么?好好到贡院来耍,你家又不死了人,为甚么这‘号啕痛’ 也是的?”周进也不听见,只管伏着号板哭个不住;一号哭过,又哭到二号,三号;满地打滚,哭了又哭, 哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事,同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来。哭了一阵, 又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来。 ②严贡生将钥匙开了箱子,取出一方云片糕来,约有十多片,一片一片剥着,吃了几片,将肚子揉着, 放了两个大屁,登时好了。剩下几片云片糕,搁在后鹅口板上,半日也不来查点。那掌舵驾长害馋痨,左 手扶着舵,右手拈来,一片片的送在嘴里了。严贡生只装不看见。……严贡生道:“还说是云片糕!再说 云片糕,先打你几个嘴巴!”……严贡生转弯道:“既然你众人说情,我又喜事匆匆,且放着这奴才,再 和他慢慢算账!不怕他飞上天去!”骂毕,扬长上了轿,行李和小厮跟着,一哄去了。船家眼睁睁看着他 走去了。 1.《儒林外史》中,因与范进同病相怜而使范进中举的人是_________。 (1 分) 【答案】周进 【解析】《儒林外史》文中描绘了命运相似的“二进”,范进和周进始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。 这两个人物,他们是作者在第二、三回中分别着力塑造的两个年纪老大而没有考中科举的可怜虫,这是两 个腐儒的典型。他们都是抄出身贫寒,暮年得第都是除了八股之外,一无所知,一无所能的人。他们都是 利用八股这块敲门砖敲开了仕途的大门,终于从社会的底层挤进了统治度者的行列。两个扭曲灵魂的失态 发疯同样让人心酸。 2.《儒林外史》特别善于通过富有意味的细节来塑造人物、揭示主题。请选择一处细节描写进行赏析,并 结合小说原著分析其意义。(4 分) 【答案】示例:①赏析;周进在贡院撞号板、满地打滚、哭了又哭,这一细节活画出周进疯狂痴迷的精神 状态。意义:刻画了一个深受科举制度毒害的读书人形象,表达了对这类读节人的嘲讽与可怜,也表达了 对封建科举制度的痛恨和批判。②赏析:严贡生吃完云片糕后,故意不来查点,并装看不见。这一细节表现严贡生的阴险狡诈。意义:形 象生动地刻画出了一个品行恶劣的读书人形象,鞭挞了那些虚伪无情、贪图名利及借助功名横行霸道的读 书人,也批判了腐朽的科举取士制度。 【解析】《儒林外史》是一部讽刺小说,细节描写是其中最为重要的讽刺手法。不管是外貌、动作,还是 语言、神态,作者总能抓住那最有表现力的一笔,入木三分地刻画人物形象,揭示主题。周进在梦寐以求 的贡院考房,“见两块号板摆的整整齐齐,不觉眼里酸酸的,长叹一声,一头撞在号板上,直僵僵不省人 事”。把老童生内心酸苦绝望与希望倾泻无遗。作者设置了让周进看见贡院的号板而撞到的情节和细节, 是对热衷功名者的讽刺。更深刻地揭示了封建科举制度的腐朽及对读书人的腐蚀和毒害,表现作者对科举 制度深恶痛绝的态度。 第六回中,严贡生取出一方云片糕来吃,剩下几片,“阁在后鹅板上,半日也不来查点”,而当掌舵驾长 “左手扶舵,右手拈来,一片片的送到嘴里了”,严贡生先是“只作不看见”,直到“船拢了马头”,他 便“转身走进舱来,眼张失落的,四周看了一遭”,还明知故问地询问四斗子:“我的药往那里去了?” 他明明是想不给人家船钱,却故意用几片云片糕设下圈套,装模作样地说船艄公吃的是他的名贵的药物, 价值“几百两银子”,并发怒要把船家送到汤老爷衙里问罪,赖了船钱才扬长而去了。这一段精彩的细节 描写,将严贡生装模作样、哄吓诈骗,无赖欺压的本性刻画得栩栩如生。通过严贡生这个人物,可以进一 步认识当时封建科举制度下的一些文人在政治、思想文化各个领域中丑恶和可笑的形象,鞭挞科举制度。 【2020·湖北武汉】 阅读《水浒传》的节选部分,完成问题。(6 分) 张教头叫酒保安排案酒果子,管待两个公人。酒至数杯,只见张教头将出银两,赍发他两个防送公人 已了,林冲执手对丈人说道:“泰山在上,年灾月厄,撞了高衙内,吃了一场屈官司,今日有句话说,上 禀泰山:自蒙泰山错爱,将令爱嫁事小人,已至三载,不曾有半些儿差池,虽不曾生半个儿女,未曾面红 耳赤,半点相争,今小人遭这场横事,配去沧州,生死存亡未保,娘子在家,小人心去不稳,诚恐高衙内 威逼这头亲事,况兼青春年少,休为林冲误了前程,却是林冲自行主张,非他人逼迫。小人今日就高邻在 此,明白立纸休书,任从改嫁,并无争执。如此林冲去的心稳,免得高衙内陷害。”张教头道:“贤婿, 甚么言语!你是天年不齐,遭了横事,又不是你作将出来的,今日权且去沧州躲灾避难,早晚天可怜见, 放你回来时,依旧夫妻完聚。老汉家中也颇有些过活,便取了我女家去,并锦儿,不拣怎的,三年五载, 养赡得他。又不叫他出入,高衙内便要见,也不能够。休要忧心,都在老汉身上。你在沧州牢城,我自频 频寄书并衣服与你,休得要胡思乱想,只顾放心去,”林冲道:“感谢泰山厚意,只是林冲放心不下,枉 自两相耽误,泰山可怜见林冲,依允小人,便死也暝目,”张教头那里肯应承。众邻居亦说行不得。 1.“情义”是《水浒传》要表现的主旨之一,选段中林冲做了什么有情有义的事?请简要概括。 ___________________________________________________________________ 【答案】林冲因遭剌配担心影响妻子,执意休妻。 【解析】本题考查学生对名著情节的概括能力。从“今小人遭这场横事,配去沧州,生死存亡未保,娘子 在家,小人心去不稳,诚恐高衙内威逼这头亲事,况兼青春年少,休为林冲误了前程,却是林冲自行主张, 非他人逼迫。小人今日就高邻在此,明白立纸休书,任从改嫁,并无争执。如此林冲去的心稳,免得高衙 内陷害”以上林冲和张教头的对话中可以看出,林冲因遭刺配担心影响妻子,执意休妻。 2.选段中,林冲除了有情有义之外,还有哪些性格特点?请用两个词语分别概括。 ___________________________________________________________________ 【答案】软弱;善良(有责任心)。 【解析】本题考查学生概括人物性格的能力。从“撞了高衙内,吃了一场屈司”可以知道,林冲明知自己 是受高衙内陷害,但是他逆来顺受,不去反抗,足见其软弱。林冲在自己被发配沧州之时,处于对妻子的 担心和保护,执意休妻,又见其善良,有责任心。 解答此类问题,在平时的阅读中,注意对重点人物极 其情节进行重点记忆。 【2019·山东潍坊】 1.下列关于文学名著的表述,不正确的一项是( )(2 分) A.埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中,客观地记录了中国共产党人的真实生活,首次向全世界报道 了中国工农红军长征这一举世无双的“军事壮举”。 B.吴敬梓的《儒林外史》由众多故事连缀而成,小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象,对 封建科举制度和整个封建社会的“儒林作了深刻的批判。 C.《红岩》中,叛徒甫志高假冒共产党员潜人刘公馆,前来了解刘思扬在狱中的表现,并要他详细汇 报狱中地下党的情况。刘思扬识破了他的伪装,亲手将他击毙。 D.《创业史》中,梁生宝在解放前夕辛苦年的收获,全被地租高利贷压榨净了;解放后,他成了互助 组和贫雇农的骨干带领大家起创业,终于取得了成功。 【分析】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目,要求学生对教材中及课 后推荐的名著要点加以了解和识记,尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 【答案】C 【解析】C 有误,特务郑克昌冒充共产党员,李敬原送来情报揭穿伪装,最终被余新江等人借敌人之手除掉。2.阅读《水浒传》中的两个片段,回答问题。(4 分) ①宋江听罢,吃了一惊,肚里寻思道:“晁盖是我心腹兄弟。他如今犯了弥天大罪,我不救他时,捕获 将去,性命便休了!”……晁盖听罢,吃了一惊道:“贤弟大恩难报!”宋江道:“哥哥,你休要多说, 只顾安排走路,不要缠障。我便回去了。” ②宋江大醉,叫取纸笔来,一时乘着酒兴,作满江红一词:“……衷心愿平虏,保民安国。日月常悬忠 烈胆,风尘障却奸邪目。望天王降诏,早招安,心方足。”……宋江道:“今皇上至圣至明,只被奸臣闭 塞,暂时昏昧,有日云开见日,知我等替天行道,不扰良民,同心报国,青史留名,有何不美!” (1) 从上述两段选文中可以看出宋江 、 的性格特点。(2 分) 【答案】义、忠 【解析】本题考查名著人物形象。解答此题,要结合选段内容分析宋江的人物形象。“他如今犯了弥天大 罪,我不救他时,捕获将去,性命便休了!”“哥哥,你休要多说,只顾安排走路,不要缠障。我便回去 了。”两句体现了宋江讲义气的性格特点;“衷心愿平虏,保民安国。日月常悬忠烈胆,风尘障却奸邪目。 望天王降诏,早招安,心方足”等语句体现宋江忠于国家、忠于朝廷的性格特点。 (2) 结合整部小说,简要分析宋江以上性格对小说情节发展的作用。(2 分) 【答案】义使宋江成为梁山义军的领袖,忠使宋江最终引导义军走向招安。 【解析】本题考查名著人物形象与故事情节。解答此题,要结合第(1)题中的性格特点,并联系原著中的 有关故事情节。宋江的讲义气得到了其他好汉们的一致拥护,从而成为梁山的领袖;忠于国家的性格特点, 为后来的朝廷招安埋下伏笔。

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