2021年高考历史一轮复习测试 （含答案解析） 《古代希腊民主政治》

2021 年高考历史一轮复习测试 《古代希腊民主政治》 一、单选题 1.智者学派的代表人物普罗泰格拉认为，“当雅典人进行公共事务的讨论……他们听每个人的建议，因为他 们每个人都有这种美德，否则城邦将不存在”。他强调雅典的存续得益于（ ） A. 规范的公共事务决策程序 B. 积极参政的公民群体 C. 良好的道德风尚 D. 发达的城邦教育 2.公元前 430 年雅典发生瘟疫后，伯里克利成为雅典民众发泄怨气的对象，将军职务被罢免，并被判处巨 额罚款。但是雅典人不久后又选举他为将军，并且把国家事务交托给他处理。这一现象说明雅典（ ） A. 平民权力至上 B. 民主制度达到高峰 C. 实行轮番而治 D. 采用直接民主方式 3.下图是古希腊陶器上描绘重装步兵赛跑的画面。它反映了（ ） ①奋发上进的城邦精神 ②重视公民素质的培养 ③追求健美的心理和审美观念 ④尊重基本公德原则为基础的生活方式 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4.论及雅典城邦制度，有学者认为，雅典“无法扩张自己……如果它扩张，其公民就无法集合参加公民大会， 但如果不扩张，当强大的君主政体联合起来，它就会成为受害者。”这说明雅典城邦制度存在明显缺陷。 下列项中能够反映这一认识的是（ ） A. 城邦制度仅适用于小国寡民 B. 抽签选举和轮流坐庄 C. 公民权建立在对奴隶专政的基础之上 D. “五百人会议”享有很大的权力 5.有学者研究认为，设立陪审法庭的做法“恐怕是雅典民主制度最重要的一点”。支持其观点的依据是（ ） A. 实行抽签选举和轮流坐庄 B. 有利于改变贵族专权的局面 C. 陪审法庭成员以部落为基础 D. 低等级公民参与其中可以领取津贴 6.公元前 5 世纪雅典的民主政治，被认为是古希腊民主政治的典范。雅典民主的表现包括（ ） A. 成年男性公民都有机会担任公职 B. 本地自由民皆可参加公民大会 C. 五百人议事会可行使司法审判权 D. 国家的公职人员均由推荐产生 7.古代希腊禁止妇女参加奥林匹克运动会，但有为妇女专设的运动会，城邦也很重视女子体育教育。这说 明，古希腊（ ） A. 奥运会缺乏公平竞争的体育精神 B. 妇女与男子拥有同样的政治权利 C. 奥运会导致城邦内部的阶级分裂 D. 妇女有权参与城邦社会文化生活8.“以前的地位显赫的国家官员现在变成了轮流坐庄的‘贵族’，因而就没有多大的影响力了。另外，国家公 务由这么多公民承担，这本身就是一种教育，是一段十分有益的人生经历。因此，同其他古代国家相比， 雅典拥有更多有智慧的公民。”这意在说明雅典（ ） A. 国家官员不再履行管理职责 B. 民主政治提高了公民素质 C. 国家事务应由贵族最终决定 D. 公民教育有利于处理公务 9.在古代雅典城邦，陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题，甚至包括公民大会和议事会通过 的法令，并进行最终判决。这说明（ ） A. 法律服从民众意愿 B. 判决体现权力来源 C. 全体公民参与政治 D. 法律面前人人平等 10.公元前 427 年，希腊小城邦密提林背叛了雅典，投靠斯巴达。雅典民情激愤，公民大会迅速作出决议， 将密提林成年男子全部处死，妇女儿童罚作奴隶。第二天，民众情绪趋于平静，公民大会撤销了原决议。 据此可知，在古代（ ） A. 希腊小邦缺乏政治自主权 B. 公民决定雅典城邦重大决策 C. 大邦争霸阻碍了希腊统一 D. 雅典公民大会有时违背民意 11.“每一国的人民，一方面要遵守自身特有的法律制度和社会习俗，一方面要遵守全人类共同的法律，…… 根据自然理性，适用于全人类的法律称为列国通法”。与此理论相关的法律实践是（ ） A. 汉穆拉比颁布了颁布了集古代两河流域各国法律之大成的法典 B. 梭伦改革时期颁布了废除债务奴隶的法令 C. 罗马共和国政府公布了“十二铜表法” D. 卡拉卡拉皇帝敕令授予罗马帝国全体自由民以公民权 12.“万民法吸收了清除了形式主义的罗马市民法的规范、同罗马人发生联系的其他各民族的规范、地中海 商业习惯与法规，主要涉及所有权和债务等方面的内容的调整。”对材料理解正确的是（ ） A. 万民法继承了公民法的具体内容 B. 万民法是公民法的适时革新 C. 公民法忽略了财产所有权的规定 D. 公民法是万民法的组成部分 13.亚里士多德认为：“当一人或若干人所组成的一个团体，势力增长的过大，以至于凌驾整个公民团 体，……这样的持续地位常常造成君主专制政治或门阀寡头政治。为此，若干城邦，例如阿尔咯斯和雅典， 制定了陶片放逐的政策。但，容许这种特殊人物产生以后方才加以补救总不能算是一个良好的政策。”这 表明（ ） A.公民团体渴望社会地位平等 B. 防止集权政治应当未雨绸缪 C. 雅典民主容易导致政治动乱 D. 特权阶层是城邦制必然产物 14.希腊历史学家希罗多德说，克利斯提尼“领着人民参与政治”。克利斯提尼改革中符合这一评述的是 ①按财产多寡划分社会等级 ②用 10 个地域部落取代原来 4 个血缘部落 ③设立五百人会议 ④向公民发放“观剧津贴” A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 15.托马斯·卡伦德写道：“在历史的某个时刻，在欧洲眴窄的一隅，生活着近百万陆地和海岛居民，他们所 拥有的自然资源极其匮乏，却创造出了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……闻名遐迩”。材 料反映的是（ ） A. 古希腊文明 B. 古罗马文明 C. 不列颠文明 D. 阿拉伯文明16.民主选举是古代雅典政治的特色。为确保参政机会均等，有些职位甚至通过抽签产生但对干三列桨战舰 舰长和许多公共文化活动主管等职位，则指定由最富有阶层的人轮流担任，且自己负担全部费用，雅典的 这些举措（ ） A. 引发了贫富之间的对立 B. 说明其文化事业不发达 C. 有助于社会及政治稳定 D. 实现了绝对平等的理念 17.公元前 5 世纪，雅典公民获得更多表达自己想法的机会，公民的成功“依赖于在大型公共集会上谈话、 论辩与说服的能力”。据此可知，在当时雅典 A. 公民必须能言善辩 B. 参政议政十分活跃 C. 民主政治出现危机 D. 内乱引发思想纷争 18.古代雅典的梭伦在诗中写道：“作恶的人每每致富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意把我们的道德 和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人。”据此可知，梭伦（ ） A. 反对奴隶制度 B. 主张权利平等 C. 抨击贫富差别 D. 具有人文精神 19.在古雅典某一时期，教师、医生、会计、警察、公务员、银行家等职业基本上都是由奴隶担任，在经济 事务尤其是公共工程中，也大致做到了公民、奴隶同工同酬;在雅典的街上，从穿着上几乎看不出奴隶和公 民的分别，奴隶中甚至有首屈一指的大富翁。这反映了该时期雅典.（ ） A. 能够做到法律面前人人平等 B. 民主制度具有普适性特点 C. 城邦制度深受人文主义影响 D. 奴隶阶级成为城邦的主人 20.柏拉图在《理想国》中描绘了一幅理想的乌托邦的画面：国家公民划分为治国者、士兵和普通人民三个 阶级；国家应当由哲学家来统治，只有哲学家才具有完美的德行和高超的 智慧；每一个人在社会上都有 其特殊功能，以满足社会的整体需要。这一构想（ ） A. 强调了人的价值和作用 B. 认为雅典政治需分权制衡 C. 基于对现实政治的不满 D. 强调对知识和理性的追求 21.古希腊著名哲学家柏拉图说：“民主政体是进一步的退化，因为它的平等和自由的原则反映了人类品质 的退化；人性的一切欲望都可以被同样自由地去迫求。”这段话意在说明（ ） A. 当时的雅典不具备建立民主政体的条件 B. 广大雅典公民有追求自由、平等的精神 C. 雅典民主政治体制存在一定程度的弊端 D. 平等和自由是雅典民主政体的基本原则 22.雅典最高司法机构是公民陪审法庭。审判时，每个人通过临时抽签决定负责哪个庭和审理那个案件，事 先没有人知道内情。在审判时，先让原告、被告和证人发言，然后陪审员根据自己的判断秘密投票，得票 多者胜诉，得票少者败诉。这样做的目的是（ ） A. 防止审判官营私舞弊 B. 维护雅典法律的稳定 C. 保守公民的个人隐私 D. 防止城邦权力的集中 23.雅典民主政治中，公民大会为国家最高权力机关，主要职能是立法，但雅典有“违宪立法起诉制”，任何 公民可以对其认为提出违宪的法律的人和制宪法律本身提出起诉，交给陪审法庭审判。若判定该项法律确 实危害民主，则废除该法律，将提案人绳之于法。但法律一旦被核准，陪审法庭必须按照其执行。这说明 在雅典民主制下（ ） A. 内部斗争比较激烈 B. 有分权制衡的特点 C. 公民参政意识强烈 D. 政治运行成本高昂 24.古希腊学者亚里士多德把城邦划分为三种类型，一种是一个人统治，一种是少数人统治，一种是多数人 统治。如果某国一个人的才德远远超过其他人，那就由素质最高的人统治，实行君主制；如果大多数人的 政治素质都很高，就选择民主制。无论哪种政体，只要是为了城邦的利益，都是好政体。据此推知，亚里 士多德（ ） A. 提倡根据国情选择不同政体 B. 指出统治者要代表民众利益 C. 认为政治必须符合自然规律 D. 批评古雅典的直接民主制度 25.任何施行陶片放逐法的建议都必须提交公民大会，经公民大会讨论表决是否施行放逐，至于谁会被放逐 都没有定数；提议在公民大会上获得通过后也不立即进行投票，等到两三个月后才进行；投票时还采取一 定的措施防止作弊，并且票数总数要达到发动数目。这样做的目的是（ ） A. 利用制度调适以维护公平正义 B. 凸显直接民主政治的公正性 C. 遵循选举过程中的契约精神 D. 彰显公民大会的司法决策权 26.从希腊文明和罗马文明两者的关系看，它们（ ） ①罗马文明完全继承了希腊文明 ②两者同属“海洋文明”的范畴 ③罗马文明继承和发展了希腊文明 ④它们的文明成果都对后世有深远的影响 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③④ 27.亚里士多德在《雅典政制》中阐述一场改革的背景时曾写道：“事实上穷人们连同其子女和妻室都为富 人们所奴役，……要是他们未能缴纳地租，他们本人及其孩子就会被掳去，且，所有的借贷均是以人身为担 保。”据此可知，这场改革是（ ） A. 梭伦改革 B. 庇西特拉图改革 C. 克里斯提尼改革 D. 伯利克里改革 28.公元前 5 世纪雅典人阿里斯托芬在《阿卡奈人》中提到，公民狄开俄波利斯不愿意错过每一次公民大会， 家又住得远，只得早早地赶来参会。但每次到了开会时间，会场上往往还没几个人，大家也就放放屁，伸 伸懒腰，转过来转过去，拔拔鼻毛。这史料反映出在当时的雅典（ ） A. 公民大会形同虚设 B. 民众失去政治热情 C. 政府丧失民众信任 D. 公民时间观念淡薄 29.在古代雅典，公民大会召开前的第一项程序是传令官诵读大段咒语，其中有一句是“让那些想要成为僭 主或者打算恢复僭主制的人及其整个家族痛苦地毁灭！”这一做法（ ） A. 旨在消除氏族贵族的特权 B. 强化了公民的制度认同 C. 提高了公民参政的积极性 D. 杜绝了僭主政治的发生 30.近年来，一些历史学家在讨论雅典政治文明时出现了截然相反的观点：有些学者否认雅典存在民主政治， 理由是雅典社会的政治权利只属于公民集团，而这些人只占居民的少数，妇女、外邦定居者、奴隶都对政 治事务没有发言权。但是也有学者认为，应该把民主国家定义为全体公民都有参与国家事务管理的权利， 因此，雅典毫无疑问是最民主的国家。这两种观点都（ ） A. 忽视了雅典民主的时代性 B. 有助于还原雅典民主政治的历史真相 C. 历史真相不明，难于评价 D. 掩盖了雅典民主政治的阶级实质 31.有学者认为，希腊城邦不是由独立公民个人组成的，而是由公民所归属的氏族、胞族和部落组成；城邦 不分大小强弱，在宗教、法律、钱币、度量衡等方面享有高度的主权独立。希腊城邦的这些特点（ ） A. 削弱了公民的个人独立性 B. 有利于公民集体意识的形成 C. 为雅典营造了和平的环境 D. 促进各城邦民主政治的建立 32.阅读材料，回答下列问题。形成了对最高杈力享有者“王”的有效制约。在任何一个王出征的时候，都有 两个监察官跟随着他 材料一 在秦与西汉时期，御史大夫作为监察长官，同时又是丞相的副职，受到丞相的统制，因此，监察 机构的设置与管理，或由丞相决定，或由丞相参预其中。隋朝废除(御史台)台主任命御史台官署的制度，改由三省长官推荐，或由中央吏部考核任命，皇帝直接命令圈点。唐高宗永徽年间(649—655 年)后,监察御 史“多是敕授”。到了宋仁宗时，他规定宰相所荐举的官吏及宰相的亲故不得出任御史，而由皇帝亲自任用 和掌握,直接对皇帝负责。职权上，秦汉时期，监察官无权处置违法失职的官吏，只有上奏或呈报丞相或州 郡长官查处。随着监察官吏杈力的不断增大，监察官渐次有了部分的直接处分权。……宋朝御史台有权传讯 违法失职官吏，复审大理寺审理案件。明朝巡按御史可以直接查处违法失职官吏。 ——据张立武《试论中国古代监察制度的基本特点及其借鉴意义》整理 材料二 在(古代希腊的斯巴达，尽管采取奴隶主贵族的专制，但行使司法权的监察官，监视着他的行踪。 监察官有权对王进行刑事审判。亚里士多德指出，在雅典，监察官们的权柄如此之大，以至国王也不得不 讨好他们。……在雅典,司法的权力制约功能就更加明显，高级官吏从选任到离职都必须接受严格的审查。 ——摘自孙永兴《论西方早期社会的司法》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出中国古代监察制度的变化，并分析这些变化所带来的影响。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出古代希腊监察制度与古代中国的不同，并分析形成这种不同 的原因。 33.下列对古代希腊、罗马政治制度的评述，正确的是（ ） A. 古希腊的民主政治中已初步体现出主权在民、集体统治和任期制等民主特征 B. 古希腊的民主政治是小国寡民的产物，是一种间接的民主制 C. 《十二铜表法》是为保护平民的利益而颁布的 D. 罗马帝国之所以能维持长久统治，与罗马公民法对社会关系和社会矛盾的有效调节有重要关系 34.古希腊雕塑家所有的雕塑作品都是在公共场所摆放，不用于装饰私人房屋。与雕塑作品一样，古希腊所 有的建筑杰作也都是公共性的，希腊人的私人居所却简陋而朴素。这反映了在古代希腊（ ） A. 公民以城邦的公共生活为中心 B. 城邦艺术作品主要服务于贵族 C. 人文主义精神尚处于萌芽时期 D. 民主政治限制了公民个体意识 35.摩尔根在《古代社会》中指出：“当雅典人建立以地域和财产为基础的新的政治体制时，他们的政府就 是一种纯粹民主制的政府。”确立“新的政治体制”的改革（ ） A. 基本铲除旧贵族的政治特权 B. 按照财产多寡划分社会等级 C. 公民可以担任几乎一切官职 D. 向担任公职的公民发放工资 二、材料分析题 36.【历史——选修 4：中外历史人物评说】 材料： 皮埃尔·德·顾拜旦，1863 年生于巴黎，从小对体育具有广泛的兴趣，并积极涉猎古希腊文化。1875 年至 1881 年，古代奥运会遗址不断被考古工作者发掘出来，他关注于此，并希望奥运会“神圣休战”传统能 得到传承。留学英国期间，顾拜旦对当地的教育和体育事业十分赞赏，认为要让笼罩在战败阴影下的法国 复兴，就应该“用体育唤醒法国”。十九世纪八九十年代，国际体操联合会等一批国际性单项体育组织相继 成立。顾拜旦敏锐地察觉到近代体育的发展正走向国际化，但同时各体育组织之间也充满了矛盾和混乱。 1892 年 11 月，他发表题为《复兴奥林匹克》的演说，第一次正式提出创办现代奥运会的倡议。经过顾拜 旦及其同事们的不懈努力，“复原奥林匹克运动会代表大会”于 1894 年 6 月召开。会议确定了现代奥运会的 宗旨，宣告国际奥林匹克委员会成立。1896 年至 1925 年，顾拜旦一直担任国际奥委会主席，任职期间， 国际奥委会成员也由 14 个发展到 40 个。1913 年，顾拜旦设计了国际奥委会会旗，它象征着五大洲的团结， 以及全世界运动员以公正的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。——摘编自宋凤英《奥林匹克之父”顾拜旦》 （1）根据材料并结合所学知识，分析顾拜旦创办现代奥运会的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，指出顾拜旦对于现代体育事业的贡献。 37.阅读材料，完成下列要求。 材料 “我们的制度之所以被称为民主制度，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里。法 律在解决私人争端的时候，为所有的人都提供了平等的公正；在公共生活中，优先承担公职 所考虑的是一个人的才能，而不是社会地位或者属于哪个阶级；我们在政治生活中享有自由， 我们在日常生活中也是如此。” BC5 世纪，伯 利克里 《在雅典阵 亡将士葬礼 上的演讲》 “如果立法权和行政权集中在同一个人之手或同一个机构之中，就不会有自由存在。因为人 们会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律并强制执行这些法律。” 1748 年，孟 德斯鸠 《论法的精 神》 “代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个 人的自由发展是一切人自由发展的条件。” 1848 年，马 克思 《共产党宣 言》 “外国革命是由争自由而起，奋斗了两三百年，生出了大风潮，才得到自由，才得到民 权。……民族主义就是为国家争自由，但欧洲当时是为个人争自由。……到了国家能够行动自 由，中国便是强盛国家，要这样做去，便要大家牺牲自由。” 1924 年，孙 中山 《民权主义 第二讲》 材料涉及到关于“自由”的诸多探讨。请选择其中一个观点进行概括，并结合所学知识予以评析。（要求： 概括准确，史论结合，言之成理。） 38.在人类社会发展过程中，古代希腊、罗马为代表的西方文明影响深广，阅读下列材料： 材料一 公民大会最重要的程序就是就某些议案展开辩论。雅典人认为，烦琐的辩论虽然延长了决策时间， 却可避免鲁莽行事带来的灾难。 材料二 古代罗马人相信，法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有为 任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种最高权利，是理智的人的精神和理性，是 正义和非正义的人的标准。 材料三 “文明多样性是人类社会的客观现实，是当今世界的基本特征，也是人类进步的重要动力”。“在人 类文明交流的过程中，不仅需要克服自然的屏障和隔阂，而且需要超越思想的障碍和束缚，更需要克服形 形色色的偏见和误解”。“人类历史发展的过程中，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。人类历史 上各种文明都以各自的独特方式为人类进步作出了贡献”。 ——胡锦涛在美国耶鲁大学的演讲 请回答： （1）根据材料一说明，雅典民主制鼎盛时期的最高权力机关是什么？古代雅典对军国大事决策方式的特 点如何？ （2）归纳材料二中所说罗马法包含的基本原则。 （3）依据材料三中“文明多样性是人类社会的客观现实”，请说明以“古代中国为代表的东方文明”和以“古 代希腊为代表的西方文明”在政治制度方面的最主要成就分别是什么？并简要说明希腊政治文明特殊的原 因？ 39.阅读材料，完成下列要求。 材料一：中国古代社会的一个根本特点是，自商周以来，血缘亲族和地缘关系一直是中国社会人际关系的 深层结构。在此后三千多年的历史长河里，先秦时代的姓族宗法组织转型为秦汉以后的宗族组织，又转型 为唐宋以后的姓氏亲族组织，再转型为明清以下直到现代的乡村家族组织，虽然在形态上历经演变，但其 基本结构却始终保持不变，并积淀为中国人的深层价值观。……中国的政治家都把治家的方式用于治国，家 庭伦理结构成为政治法律结构的原型；中国的官僚政治机构，事实上就是一种虚拟的政治亲属辈分结构。 中国的皇帝与臣民、官与民的关系，不仅是一种政治上的隶属和统治的关系，也是一种伦理亲族关系，这 从皇帝被称为“君父”、清官被称为百姓的“父母官”就可以看出来；这与欧洲中世纪君臣间的关系仅是隶属 或者契约关系截然不同。 ——《为什么孔子始终打不倒？》 材料二：从很早的时期起，这种血缘亲族关系的纽带在希腊社会中就被打破了，就不再成为维系社会结构 的基本关系了。公元前六世纪，由民主主义政治家克里斯提尼所推动的政治和社会改革，其中一项重要内 容，就是打破和改造雅典社会结构中残存的血缘亲族组织。希腊城邦不是一个封闭的农业社会，而是一个 开放的商业社会。商品经济的发达，航海贸易往来的频繁和扩大，大量外邦人的迁入定居，所有这些，都 从根本上腐蚀和瓦解了古希腊社会中那种血缘性的亲族组织。 ——《希腊文明的论证》 （1）根据材料，概括指出中国传统社会血缘亲族关系的特点和希腊血缘亲族关系腐蚀和瓦解的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，从政治角度分析血亲组织变化对古代中国和希腊的不同影响。 40.【选修：近代社会民主思想与实践】阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一：一些公民，不论全体公民中的多数或少数团结在一起，被某种共同情感或利益所驱使，反对其他 公民的权利，或者反对社会的永久和集体的利益，造成多数人的暴政。苏格拉底就曾指出：“用豆子抓阄 的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用豆子抓阄的办法来雇佣一个舵手或建筑师或吹笛 子的人……而在这些事上，如果作错了的话其危害要比在管理国家方面发生错误要轻得多。” ——摘自付百平《论雅典民主法制的局限性》 材料二：第三章“着火的房子”：1787 年春天……第四章半人半神和花花公子们的集会：1787 年 5 月。……第 五章领头羊弗吉尼亚：5 月 25 日～6 月 1 日……第七章人类的五分之三：6 月 11 日……第十章小州的胜利： 7 月 11 日～17 日……第十三章总统制的迷局：7 月 17 日～26 日……第十九章瑕不掩瑜：9 月 8 日～17 日。 ——引自【美国】戴维•O•斯图沃特《1787 年之夏：缔造美国宪法的人们》一书的目录 材料三：学者马克垚认为：“美国《联邦宪法》的制定者们在热切希望建立强有力的中央政府的同时，一 刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕。” 请回答： （1）据材料一，并结合所学知识，概括分析造成雅典民主政治衰落的制度缺陷。 （2）据材料二，并结合所学知识，分别指出第十章、第十九章中目录内容的核心含义。 （3）据材料三，并结合所学知识，说明美国《联邦宪法》的制定者们是如何警惕“专制政治”的？（4）依据美国《1787 年宪法》确立的原则，若美国总统与国会之间就某一法案出现严重分歧，他们将如 何依照宪法行使权利？ 答案解析 一、单选题 1.【答案】 B 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】普罗泰格拉认为城邦之所以存在，是因为在公共事务讨论时，倾听了每个公民的建议， 而每个公民对于城邦公共事务的关注则是其具备的美德。这一言论说明了积极参政的公民群体是城邦得以 延续的关键，B 正确； 普罗泰格拉的言论中并未涉及雅典城邦公共事务决策的程序，排除 A； 通过普罗泰格拉的言论可知，公民的美德指的是其对于城邦事务的关注，而非其本身的道德品质，排除 C； 普罗泰格拉的言论中未提及城邦教育，而且根据所学知识可知，在古代雅典，并非所有公民都具备良好的 教育，这与题干中“每个人的建议”不符，排除 D。 故答案为：B。 【点评】本题侧重于考查雅典民主政治，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。雅典民主政 治下，全体公民集体决策，是一种颇为原始的直接民主制度，也是城邦民主政治存续的关键。 2.【答案】 D 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】从材料可以看出，伯里克利被罢免后，民众又把国家事务交给伯里克利，这些都是雅典 民众直接投票的结果，体反映出在雅典政治事务中公民采用直接民主的方式做出决定，故 D 项正确； 雅典的民主并不是“平民权力至上”，排除 A 项； 材料并没有体现民主政治的顶峰，排除 B 项； 材料主旨与轮番而治无关，排除 C 项。 故答案为：D。 【点评】本题侧重于考查雅典民主政治，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。雅典民主政 治下实行的是颇为原始的直接民主，公共事务由公民集体决策，容易造成权力的滥用和误用。 3.【答案】 A 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】根据材料及所学知识可知：雅典公民具有①奋发上进的城邦精神②重视公民素质的培 养③追求健美的心理和审美观念，A 符合题意； ④尊重基本公德原则为基础的生活方式错误，不是雅典公民具备的素质； 故答案为 A 【点评】本题侧重于考查雅典公民的素质，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。雅典城邦注 重培养城邦公民的素质，而城邦公民的高素质也为民主政治奠定了基础。 4.【答案】 A 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】根据材料“如果它扩张，其公民就无法集合参加公民大会”及所学知识可知：城邦制度仅 适用于小国寡民，A 符合题意； BCD 都是雅典民主政治的特点，但与材料不相符，所以排除； 故答案为 A 【点评】本题侧重于考查雅典的民主政治，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。雅典民主政 治具有一定的局限性，只适合于小国寡民的城邦。 5.【答案】 B 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】根据材料及所学知识可知：陪审法庭是雅典的最高司法机关，其成员由各部落在 30 岁 以上的公民中抽签选举产生，而且鼓励公民参政，还设置了津贴制度，ACD 都正确，但并不是雅典陪审法 庭成为雅典民主制度最重要的一点原因，而是因为这一系列的做法有利于改变贵族专权的局面，维护雅典 的民主政治。 故答案为 B 【点评】本题侧重于考查雅典的民主政治，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。雅典的陪审 法庭制度，有利于改变贵族专权的局面，是雅典最重要的民主制度。 6.【答案】 A 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】结合所学知识可知，伯里克利改革后，雅典成年男性公民都有机会担任公职，A 选项符 合题意。 自由民的范围要比公民的范围大，B 选项排除。 陪审法庭行使司法审判权，C 选项排除。 雅典的国家公职人员由抽签选举产生，D 选项排除。 故答案为 A。 【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对雅典民主政治的准确把握，伯里 克利改革后，雅典成年男性公民都有机会担任公职。 7.【答案】 D 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】由材料为妇女专设的运动会，城邦也很重视女子体育教育可以看出妇女拥有参与文化等 活动的权利，D 正确； A 不是题目的主旨，排除； B 说法不符合希腊民主的范畴，排除； C 说法在材料中无法体现，排除。 故答案为 D。 【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，难度中等，答题时既要结合雅典民主的积极性又要 注意其局限性。 8.【答案】 B 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】根据材料“ 国家公务由这么多公民承担，这本身就是一种教育 ”、“ 同其他古代国家相 比，雅典拥有更多有智慧的公民 ”可知材料强调的是雅典民主政治对公民素质的提高具有重大作用，B 选 项符合题意。 国家官员不再履行管理职责的说法明显错误，A 选项排除。 雅典的国家大事由公民大会决定，C 选项排除。 材料未涉及公民教育和处理公务之间的关系，D 选项排除。 故答案为 B。 【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对古希腊民主政治的准确把握，材 料强调的是雅典民主政治对公民素质提高的重要作用。 9.【答案】 B 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】结合所学知识可知，公民的陪审法庭主要是一个司法机构，它首要的权力是司法裁判权。 根据材料“ 甚至包括公民大会和议事会通过的法令，并进行最终判决 ”可知强调的是判决体现权力来源， B 选项符合题意。 法律服从民众意愿 的说法错误，材料强调的是陪审法庭具有司法权，A 选项排除。 陪审法庭的陪审员是通过抽签选举产生的，并非全体公民参与政治，C 选项排除。 雅典民主的实质是少数成年男性公民的民主，D 选项排除。 故答案为 B。 【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对雅典民主政治的准确把握，公民 的陪审法庭主要是一个司法机构，它首要的权力是司法裁判权。 10.【答案】 B 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】 材料信息“雅典民情激愤，公民大会迅速作出决议”、“民众情绪趋于平静，公民大会撤 销了原决议”说明公民决定着雅典城邦重大的决策，故 B 正确。 11.【答案】 D 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】本题考查古代罗马法。材料信息“每一国的人民……，适用于全人类的法律称为列国通法” 强调的是国际法，依据所学知识可知，罗马帝国时期的万民法具有国际法的特征，所以本题正确答案为 D 项。汉莫拉比法典只适用于古代巴比伦王国，故 A 项错误；梭伦改革废除债务奴隶的法令只适用于那些因 债务而沦为奴隶的人，故 B 项错误“十二铜表法”是公民法，只试用于罗马共和国，故 C 项错误。 【点评】本题命题意图是考查考生史实理解、材料处理以及历史阐释的历史思维能力，即了解主要历史文 明成果和运用比较的方法理解历史的能力。本题以罗马法某段材料为切入点，深入考查了考生对古代罗马 万民法的认识，提取材料信息是解答本题的关键：材料信息“每一国的人民……，适用于全人类的法律称为列国通法”强调的是和国际法，罗马法是上海高考的高频考点，我们在复习备考中除了要掌握基本的历史 史实，还特别注意培养学生材料处理的能力，即怎样提取材料的关键信息。 12.【答案】 B 【考点】罗马法，古希腊的民主政治 【解析】【分析】本题考查解读史料获取信息的能力。材料中“涉及所有权和债务等方面的内容的调整。” 说明万民法对公民法的内容进行了革新，故 B 项正确；“清除了形式主义的罗马市民法”万民法继续公民法 的主要是一些原则、思想，更多地是吸收了其他各民族和地中海地区的一些法律规范，故 A 项错误；”万 民法.......主要涉及所有权和债务等方面的内容的调整“，这些内容的调整从侧面证明了公民法没有”忽略"所 有权和债务等方面，故 C 项错误；万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，从适用范围 、 内容侧重点、丰存时期等方面都不相同，所以公民法不是万民法的组成部分，故 D 项错误。 【点评】公民法是适用于共和国时期的公民，用来调整罗马公民之间的关系，（公民法是保护罗马公民的， 较宽松）万民法意即”各民族共有的法律“是继公民法之后逐渐形成和发展起来的罗马司法体系的一个重要 组成部分，是用来调整罗马公民和异邦人之间以及异邦人和异邦人之间民事法律关系的罗马法律，他们本 质上都是维护奴隶主的利益的手段。 13.【答案】 B 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】本题主要考查学生阅读史料，提炼有效信息的能力，由材料中“这样的持续地位常常造 成君主专制政治或门阀寡头政治”反映了集权政治的产生，而“容许这种特殊人物产生以后方才加以补救总 不能算是一个良好的政策”体现了在集权政治出现后，处理不是最好的方法，应当对极权政治提前预防，B 符合题意：材料的核心是“防止集权政治只 A 的表述偏离了题旨，并没有阐述他们地位的平等：C“政治动 乱并不能结于“集权政治 “必然产物”的表述不合题意，只是其一而已，故选 B。 【点评】本题通过运用史料，旨在考查学生对古希腊民主政治的准确理解，这一内容是安徽高考的高频考 点，每年安徽高考都必考，且多以史料的形式，对学生的史料解读能力要求较高，为此在复习备考过程中 对古希腊的民主政治及与之相郑实需要全方位的理解与认识。 14.【答案】 B 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】本题考查克利斯提尼改革的内容。 ①是梭伦改革的内容， ④是伯里克利改革的内容， ②③是克利斯提尼改革的内容。 15.【答案】 A 【考点】古希腊的民主政治，希腊雅典卫城的巴特农神庙 【解析】【分析】根据题干信息“在欧洲胸窄的一隅”，排除 B，因为古罗马曾经是地跨欧亚菲三大洲的庞 大帝国也排除 D，因为阿拉伯世界位于亚、非两大洲的结合部，不属于欧洲：根据“所拥有的自然资源极其 匮乏，创造出了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治艺结合所学知识，应是指古希腊文明，古 希腊位于欧洲南部，地中海的东北部，包括今巴尔干半岛南部、小亚细亚半岛西岸和爱琴海中的许多小岛， 自然资源极其匮乏，然而古希腊文明是西方文明的源头，景响深远，排除 C，答案选 A。【点评】本题可以采用排除法，就是在做选择题的过程中将不符合题意的选项去掉，进而得出答案的一种 解题方法。排除法可以细分为如下几类：排“误”法。有的选项说法明显错误或是不准确，或是不符合史实， 或是以偏赅全甚至过于绝对，这样的选项可以直接排除，以缩小选择范围。排“正”法。有些选择题要求选 出说法错误、不正确、不准确或不符合史实的选项，此类选择题适用排“正”法，把说法正确的排除掉。排“异” 法。有的选项虽然说法正确，但明显和题干规定的要求相异，甚至毫无关系，做此类题我们需要准确理解 题干要求，通过仔细甄别，把这些相异、相左的选项排除掉。混“排”法。做一些比较复杂的选择题时，利 用一种方法不能得出答案，这就需要对以上三种方法混合运用。本题从地理位置角度，可排除“阿拉伯文 明”；从文明地位角度，可以判断这是古代欧洲某辉煌文明，“不列颠文明”在教材的世界古代史部分没有涉 及，可推断不符，再结合古罗马的对外扩张，可排除“古罗马文明”。 16.【答案】 C 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】本题考查雅典民主，旨在考查学生通过现象看本质的能力。由材料民主选举是古代雅典 政治的特色。为确保参政机会均等，有些职位甚至通过抽签产生，人轮流担任等信息可以看出雅典民主的 公平性，民主性，这有利于社会及政治稳定，C 正确； 抽签选举体现机会均等公平的原则，不会引发贫富之间的对立，排除 A； B 在材料中没有体现，排除； D 的说法本身错误，排除。 故答案为 C。 【点评】本题考查学生通过从现象看本质的能力，有材料中的为确保参政机会均等，有些职位甚至通过抽 签产生，人轮流担任等信息可以分析出雅典民主的进步性，保证公平和公正的进步性，难度一般。 17.【答案】 B 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】材料中“公民的成功”，即领导城邦需要“谈话、论辩与说服的能力”，能言善辩不是所有 公民必备的能力，故 A 项错误； 从材料“公民的成功“依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力””可以看出，雅典公民大会切实成 为了最高权力机关，公民有充足的机会参与国家大事的讨论，参政议政十分活跃，故 B 项正确； 材料中只是反映雅典公民的参政议政，没有出现民主政治下权力的滥用，与民主政治的危机无关，故 C 项 错误； “谈话、论辩”的雅典民主政治决策的方式，与内乱、思想纷争无关，故 D 项错误。 故答案为 B。 【点评】本题考查雅典民主制，旨在考查学生对所学知识的识记能力和利用所学知识分析和解答问题的能 力。关于雅典民主制的相关内容：雅典民主制是直接民主，与现代民主有很大的不同，弊端非常明显，同 时雅典民主即是是直接民主，也是少数人的民主，妇女、外邦人和奴隶等都没有民主权力。但是，在伯利 克里时期雅典民主制发展到鼎盛时期，表现有公民大会、五百人议事会和民众法庭等。与此相关的知识点 如雅典民主制的形成过程、特点、影响等需要掌握。 18.【答案】 D 【考点】苏格拉底，古希腊的民主政治，文艺复兴 【解析】【分析】从材料可以看出，梭伦强调道德的重要性，强调人的尊严超过对财富的需要，体现的是 人文主义精神，故 D 项正确；A 项错误，梭伦并非反对奴隶制，材料也没有涉及奴隶制的问题，故排除； B 项错误，材料没有涉及政治权力的问题，故排除； C 项错误，梭伦没有抨击贫富差别，而是强调道德的重要性高于财富，故排除。 故答案为 D。 【点评】本题考查的是梭伦改革，旨在考查对历史史实与历史评价的认识，难度中等。梭伦改革是雅典走 上了民主制的道路，推动了雅典的进步，也为人类创造了政治文明遗产，其改革中有很多是倾向于平民的 措施，如颁布解负令，废除债务奴役制，公民不会再因为债务问题而沦为奴隶，发展工商业等这些措施也 为民主政治的建立和发展奠定了阶级基础。 19.【答案】 C 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】古雅典奴隶从事多种职业，和公民同工同酬，同样服饰，甚至可以成为大富翁，说明雅 典城邦制度深受人文主义影响，C 项正确； 奴隶和公民在法律面前并不平等，A 项错误； 民主制度的不适用于奴隶，B 项错误； 古代雅典城邦的主人是奴隶主阶级，D 项错误。 故答案为 C 【点评】本题侧重于考查雅典民主政治，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。雅典城邦中“奴 隶从事多种职业，和公民同工同酬，同样服饰，甚至可以成为大富翁”的现象带有明显的人文主义色彩。 20.【答案】 C 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】根据材料分析可知：柏拉图构建了一个精英政治的理想国度，与现实生活中古希腊实行 直接民主不相符，说明柏拉图基于对现实直接民主政治的不满而构建理想国度，因此 C 正确； A 错误，材料未涉及人文精神； B 错误，材料中没有体现分权制衡，启蒙运动中才出现分权制衡的原则； D 错误，对理性的追求是在启蒙运动中产生的； 故答案为 C。 【点评】本题侧重于考查柏拉图的主张，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，柏拉图认识 到了直接民主的弊端，主张实行精英政治，《理想国》正是这一主张的反映。 21.【答案】 C 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】”人性的一切欲望都可以被同样自由地去迫求“表明雅典民主政治体制存在一定程度的弊 端，故 C 正确； ABD 材料未体现，排除； 故答案为：C 【点评】本题考查了雅典民主制，考查了学生对史料的分析理解能力，根据材料”人性的一切欲望都可以 被同样自由地去迫求“进行分析即可。 22.【答案】 A 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】结合材料和所学知识可知，雅典秘密投票的主要目的是为了防止审判官营私舞弊，A 选 项符合题意； BCD 选项与材料无关，不能体现，排除； 故答案为：A。 【点评】本题考查了学生对史料的分析理解能力，根据材料分析可知雅典的司法审判充满了民主特点， 目的追求其公开、透明。 23.【答案】 B 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】材料表明，雅典公民大会行使立法权，陪审法庭行使审判权，“违宪立法起诉制”的运作 机制说明两者的权力形成了分权制衡，故 B 项正确； 分权制衡并不代表内部斗争激烈，A 项错误； 材料不能反映出雅典公民参政状况及政治运行成本问题，排除 C、D 两项。 故答案为：B。 【点评】本题主要考查了雅典的民主制的特征，根据材料中表达的信息雅典作为最高权力机关----公民大 会行使立法权，“违宪立法起诉制”陪审法庭行使审判权，则说明分权制衡的原则。 24.【答案】 A 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】根据材料“ 无论哪种政体，只要是为了城邦的利益，都是好政体 ”可知，亚里士多德提 倡根据国情选择不同政体，故选 A 项； B 项“民众利益”不一定符合城邦的利益，如雅典民主政治末期的情况； C 项与材料无关； D 项不符合材料信息； 故答案为 A 【点评】本题主要考查的是古希腊的民主政治，将西方古代的制度和政治思想相结合，同时也考查了考 生提取材料信息并进行分析和推理的能力。 25.【答案】 A 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】根据材料信息并结合所学可知，在雅典民主政治生活中，通过对陶片放逐法的规范，避 免了直接民主的随意性和沦为少数人民主的可能性，一定程度上维护了雅典民主政治的公平与正义，故选 A 项。 BCD 与材料不相符，排除； 故答案为 A 【点评】本题考查雅典民主政治，意在考查考生分析材料获取有效信息的能力，在引导考生理解历史事 物的本质，涉及历史解释素养。 26.【答案】 D 【考点】罗马法，古希腊的民主政治 【解析】【分析】①项，古罗马文明是大约公元前 8 世纪至 6 世纪时，希腊人移民和当地人结合产生的文 化，可以说古罗马文明继承了一部分的希腊文明，但是也受到了多瑙河流域移民过来的印欧语系的种族的影响。故①项错误。②项，古希腊和古罗马以海洋运输为主，大量工商业发达的城邦皆由海外移民建立。 古希腊和古罗马都进行过殖民运动，但是希腊的殖民地在政治上是独立的城邦国家，而古罗马的殖民地是 不独立的。故②项正确。③项，古罗马灭了古希腊之后，罗马人从希腊人那里学会了贸易，还学会了文 字，神话传说等一切文明，并发展成了拉丁文和罗马神话，可以说古罗马文明是继承发展了希腊文明。故 ③项正确。④项，雅典民主政治的理论与实践，为西方的政治制度奠定了最初的基础。民主氛围创造的 空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。罗马法是欧洲历史第一步比较系统完备的法律体系，影响 深远。罗马法对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。当代很多法律制度中的原则和做法，都可在 罗马法中找到源头。古希腊的民主、古罗马的法律是它们在人类历史上最主要的贡献。故④项正确。综上 所述，②③④正确，①错误。 故答案为：D。 【点评】本题考查古代希腊与罗马政治文明的异同，考查学生对课本知识的分析概括能力，古罗马文明了 发展继承了古希腊文明。 27.【答案】 A 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】据材料可知，材料反映的是雅典债奴制对平民的压榨，故选择 A。 【点评】本题主要考查了学生运用所学知识对史料的阅读理解能力，解答本题可根据材料关键信息穷人 们连同其子女和妻室都为富人们所奴役，……要是他们未能缴纳地租，他们本人及其孩子就会被掳去，且， 所有的借贷均是以人身为担保。”进行分析即可。 28.【答案】 D 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】根据材料“每次到了开会时间，会场上往往还没几个人”说明公民参加公民大会的时间观 念淡薄，D 正确； A 公民大会是最高权力机构，排除 A。 B 题干未体现民众失去政治热情，排除 B。 C 项，题干无法体现，排除 C。 故答案为：D。 【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，由材料“ 每次到了开会时间，会场上往往还没几个人 ” 可以看出人们不能按时到达，说明时间观念不强。 29.【答案】 B 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】根据材料“让那些想要成为僭主或者打算恢复僭主制的人及其整个家族痛苦地毁灭”可知： 雅典注重维护民主政治，民主政治成为人们的共识，因此 B 正确； A 错误，材料强调的是维护民主政治，不是消除氏族贵族特权； C 错误，材料不能看出提高公民的参政积极性； D 错误，“杜绝”一词过于绝对化； 故答案为 B 【点评】本题侧重于考查古希腊的民主政治，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，雅典民 主政治成为人们的共识，公民极力维护民主政治。 30.【答案】 A 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】解读题干，对雅典的政治文明出现了两种不同的观点，这是观点认识上的偏差。共同的 错误在于都是站在当代的角度、按照当代人对民主政治的理解出发去评价雅典的民主政治，忽视了雅典民 主的时代性，即过分美化和过分贬低。材料中的前一种观点承认了有点民主的阶级性，排除 D； B、C 叙述错误。 故答案为： A。 【点评】本题考查雅典民主政治，主要考查学生准确解读材料信息的能力。本题有一定的难度，需要学生 准确掌握雅典民主政治的内容、特点、实质、评价等考点。 31.【答案】 B 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】从材料中“希腊城邦不是由独立公民个人组成的，而是由公民所归属的氏族、胞族和部 落组成”可以看出古希腊城邦的集体色彩；从材料中“城邦不分大小强弱，在宗教、法律、钱币、度量衡等 方面享有高度的主权独立”可以看出，古希腊城邦的主权独立性。故答案为 B 项。 A 项，根据所学知识，古希腊城邦的集体性并没有削弱公民的个人独立性，排除； C 项，雅典的和平环境与材料内容无关，排除； D 项，古希腊各城邦并非全都实行民主政治，排除。 故答案为： B。 【点评】本题主要考查对材料的理解和基础知识的运用，材料强调公民在集体中，集体在主权独立的城邦 大集体中。有利于公民集体意识的形成。 32.【答案】 （1）变化:监察官由丞相参与任命转变到由皇帝直接任命；监察官的职权由无权处置违法官 吏到获得部分的直接处分权。影响:削弱了丞相的权力,强化了皇权专制；增强了监察权的独立性,有利于监 察效率的提高。 （2）不同:古代希腊监察官可以监察最高权力者,而中国古代监察官则是只监察百官；古代希腊监察官的监 察范围广且有刑事审判权,而中国古代监察官无刑事审判权。原因:古代希腊是民主政治,监察官旨在维护民 主体制；而中国古代是皇权专制,监察官旨在维护吏治清明和皇权统治。 【考点】古希腊的民主政治，汉武帝巩固大一统的措施，唐朝前期的鼎盛局面 【解析】【分析】（1）变化：通过材料“监察机构的设置与管理，或由丞相决定，或由丞相参预其中”“中 央吏部考核任命，皇帝直接命令圈点”可以得出：监察官由丞相参与任命转变到由皇帝直接任命；通过材 料“监察官无权处置违法失职的官吏”“监察官渐次有了部分的直接处分权”可知：监察官的职权由无权处置 违法官吏到获得部分的直接处分权。 影响：根据所学知识可从强化皇权、增强监察权的独立性、提高监察效率等角度进行回答：削弱了丞相 的权力,强化了皇权专制；增强了监察权的独立性,有利于监察效率的提高。 （2）不同：通过材料“使司法权的监察官形成了对最高杈力享有者“王”的有效制约”可以看出古希腊监察 官可以监察最高掌权者，通过所学知识可知：中国古代的监察官僚只能监察百官，而无权监察最高统治者； 通过材料“司法的权力制约功能就更加明显，高级官吏从选任到离职都必须接受严格的审查”可以概括得出 古代希腊监察官的监察范围广且有刑事审判权；根据所学知识可知：中国古代的监察官员无刑事审判权。 原因：根据材料及所学知识可从中国古代专制主义中央集权体制和希腊民主政治的角度尽心回答：古代 希腊是民主政治,监察官旨在维护民主体制；而中国古代是皇权专制,监察官旨在维护吏治清明和皇权统治。 【点评】本题侧重于考查中国古代监察制度和古希腊的监察制度的对比分析，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是历史解释和时空观念，注意把握两国政治制度即可回 答问题。 33.【答案】 A 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】古代希腊实行选举制度，公民参与国家大事等已经体现出主权在民、集体领导等民主特 征，A 错误； 古代希腊是直接民主制度，不是间接民主，B 错误； 《十二铜表法》是在平民的斗争下颁布的法律，主要是维护贵族利益，并不是维护平民的利益，C 错误； 罗马帝国时期实行的是万民法，不是公民法，D 错误。 故答案为：A。 【点评】考查知识点“古希腊民主民主政治的评价”。旨在考查学生的调动和运用知识的能力，获取材料并 结合所学即可得出答案。 34.【答案】A 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】由材料结合所学知识可知，在古希腊，城邦是公民的自治团体，公民在参与城邦决策的 同时，也背负着保卫城邦的责任，因此公民以城邦的公共生活为中心，A 选项符合题意。 B 选项表述错误，排除。 材料与人文主义精神无关，C 选项不符合题意。 D 选项错在了限制公民个体意识，雅典的民主政治促进了公民个体意识的发展，排除。 故答案为 A。 【点评】本题主要考查雅典民主政治的相关知识，侧重于对学生材料分析能力的解读，试题难度较大。 35.【答案】 A 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】克里斯提尼改革时期按照地域划分行政选区，改变了过去按照血缘关系进行的选区划分， 此次改革基本铲除旧贵族的政治特权，故 A 项正确； 按照财产多寡划分社会等级是梭伦改革内容，故 B 项错误； C 和 D 是伯里克利改革时期的内容，故排除。 故答案为 A。 【点评】试题主要考查的是雅典民主政治，解题时紧扣“建立以地域和财产为基础的新的政治体制时”可判 断出应该是克里斯提尼改革，然后回顾所学知识，获取正确答案为 A。 二、材料分析题 36.【答案】 （1）原因：对体育与古希腊文化具有浓厚兴趣；希望通过开展体育活动实现法国的复兴；传 承古代奥运的“休战传统”以壮大和平力量；协调各国际体育组织，推进体育国际化。 （2）贡献：推动现代奥运会的创办；长期领导国际奥委会并亲自设计了国际奥委会会旗；致力于消除体 育领域的不良倾向；极大促进了体育活动的国际化；弘扬了公平竞赛和“团结、友好、和平”的体育精神。 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】（1）根据材料“从小对体育具有广泛的兴趣，并积极涉猎古希腊文化”可知：其对体育与 古希腊文化具有浓厚兴趣；根据材料“认为要让笼罩在战败阴影下的法国复兴，就应该“用体育唤醒法国”分 析可知：希望通过开展体育活动实现法国的复兴；根据“希望奥运会“神圣休战”传统能得到传承”等信息可 知：传承古代奥运的“休战传统”以壮大和平力量；根据“顾拜旦敏锐地察觉到近代体育的发展正走向国际化， 但同时各体育组织之间也充满了矛盾和混乱”分析可知：协调各国际体育组织，推进体育国际化。 （2）贡献：根据材料并结合所学知识从推动现代奥运会的创办、长期领导国际奥委会并亲自设计可国际 奥委会的会旗、致力于消除体育领域的不良影响，极大推动体育活动的国际化、弘扬公平竞赛和“团结、 友好、和平”的体育精神等方面进行回答。 故答案为：（1）原因：对体育与古希腊文化具有浓厚兴趣；希望通过开展体育活动实现法国的复兴；传 承古代奥运的“休战传统”以壮大和平力量；协调各国际体育组织，推进体育国际化。 （2）贡献：推动现代奥运会的创办；长期领导国际奥委会并亲自设计了国际奥委会会旗；致力于消除体 育领域的不良倾向；极大促进了体育活动的国际化；弘扬了公平竞赛和“团结、友好、和平”的体育精神。 【点评】本题侧重于考查顾拜旦创办现代奥运会的原因及贡献，答题关键在于对材料的分析和相关知识点 的把握。本题考查的历史核心素养是家国情怀和历史解释。 37.【答案】 观点：民主制度保障雅典人的政治自由 分析：BC5 世纪的雅典，伯利克里执政时代，是雅典民主制走向辉煌的阶段。担任高级职官的财产资格被 取消，政府发放津贴，保障中下层平民参政的权利。公民大会、五百人议事会、民众法庭成为雅典国家的 最高权力机关和执行机构。 评价：伯利克里时代的民主制度以轮番而治的形式和人民主权的原则，创造出法治基础上的民主运作方式， 保障了雅典公民的政治自由和生活自由。 但是，公民内部的多数原则未必代表着正确和正义，且民主原则只适用本邦成年男性公民，因此公民与非 公民的个人自由都无法真正被保障。 观点：以权力制衡保障个人的政治自由 分析：18 世纪的法国正值封建君主专制制度发展到顶峰阶段，成为资本主义经济发展的严重障碍，法国逐 渐成为启蒙运动的中心，孟德斯鸠是其中的杰出代表。三权分立学说是他最重要的思想。他将国家权力分 为立法、行政、司法三种，主张分别由议会、君主、法院掌管，各自独立，相互牵制、彼此制衡。明确提 出了以君主立宪制代替君主专制的主张。 评价：孟德斯鸠的分权理论，以维护人的自由权利为出发点，发展并完善了洛克的分权学说，为法国的反 封建斗争做了思想上和理论上的准备，并成为后来资产阶级政治制度的基本原则， 观点：人的自由发展是未来社会的理想追求 分析：19 世纪中期，随着工业革命的发展，资本主义制度的弊端日益暴露，劳资矛盾日益尖锐，欧洲掀起 三大工人运动，在此基础上，马克思继承人类优秀文化遗产，深入工人群众中考察，深刻认识到无产阶级 的伟大力量和历史使命。并在《共产党宣言》中进行了集中的表达，且昭示了未来共产主义社会的原则。 即消灭阶级差别和实现人的自由而全面的发展。 评价：马克思在《共产党宣言》中全面阐述了科学社会主义理论，指明了实现社会主义的基本道路，论证 了人类实现共产主义的历史必然性。推动了国际社会主义运动的发展，对人类社会进程产生深远影响。作 为伟大的无产阶级革命导师，毕生奉献于谋求全人类的解放与自由。 观点：国家自由先于个人自由分析：20 世纪 20 年代，欧美列强不断强化在中国的殖民利益，北洋政府对内独裁，对外妥协，军阀割据 混战严重。在此基础上，孙中山总结革命教训，在共产国际和中国共产党的帮助下，1924 年 1 月，国民党 一大召开，孙中山重新阐释三民主义，确立联俄、联共、扶助农工的三大政策，使国名党明确了反帝反军 阀的政治方向。 评价：孙中山的新三民主义，既有鲜明的资产阶级民主革命的时代内容，有具有浓厚的爱国主义的民族特 色。迅速成为当时中国先进政治思想和近代中国人民进行反帝反封建及救亡图存革命斗争的纲领。 【考点】古希腊的民主政治，启蒙运动，《共产党宣言》 【解析】【分析】分析材料可以得出“民主制度保障雅典人的政治自由”的观点，然后运用雅典伯利克里改 革的措施、影响等相关所学知识进行论述；还可得出“以权力制衡保障个人的政治自由”的观点，结合孟德 斯鸠三权分立的观点及其产生的历史背景和评价等相关所学知识进行论述；也可得出“人的自由发展是未 来社会的理想追求”的观点，然后结合马克思主义诞生的背景，《共产党 宣言》的内容及意义等相关所学 进行评析。或得出“国家自由先于个人自由”的观点，然后结合 20 世纪 20 年代中国的社会背景、新三民主 义的内容及其评价等相关所学知识进行论述。 【点评】本题属于开放性试题，学生可根据材料中关于“自由”的观点进行概括，并根据所学知识进行论述。 要求做到史论结合，有理有据。本题答题角度众多，较为简单，考查的历史核心素养是史料实证。 38.【答案】 （1）公民大会。 民主（集体）决策。 （2）基本原则：平等、人权、理性、法律至上、正义。 （3）中国：专制主义中央集权制度。 希腊：雅典民主政治。 原因：城邦政治（小国寡民、独立自治）；自然环境。 【考点】罗马法，古希腊的民主政治 【解析】【分析】（1）第一问，有关于雅典民主制鼎盛时期的最高权力机关是什么的问题，只要依据雅 典行政机构的各自职能来分析回答即可。公民大会是雅典的最高国家权力机构。有关于古代雅典对军国大 事决策方式的特点如何的问题，需要从其国家政体的特点入手来分析回答。雅典实行的是直接民主制度， 所以它决策方式的特点是民主制度。（2）第二问解决本题的关键是材料内容中的“古代罗马人相信，法律 的目的是保证‘正直生活，不害他人，各得其所’”，它表明罗马法注重法律的正义性。材料中的“人生而平等 ，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的人的标准。” 表明罗马法注重理性与正义性，学生只要从材料内容中逐一归纳出来即可。（3）第三问，有关古代东西 方政治文明对比的问题，需要从两种文明的产生的社会环境与社会生产方式入手分析解决。古希腊文明属 于海洋文明，这种文明造就了特殊的民族性格与独特的社会经济形态，而中国的文明是大河冲积平原文明 ，这种文明安土重迁，易形成中央集权统治。有关于简要说明希腊政治文明特殊的原因的问题，可以从地 理环境、国家形态的特点等方面来回答。 故答案为：（1）公民大会。 民主（集体）决策。（2）基本原则：平等、人权、理性、法律至上、正义。 （3）中国：专制主义中央集权制度。希腊：雅典民主政治。原因：城邦政治（小国寡民、独立自治）； 自然环境。 【点评】（1）本题考查学生阅读材料分析问题的能力，由材料公民大会最重要的程序就是就某些议案展 开辩论结合所学知识得出公民大会是雅典的最高国家权力机构；结合雅典民主的特点可以得出结论，难度 较小。 （2）本题考查学生阅读材料分析问题的能力，难度中等，由材料人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种最高权利，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的 人的标准得出平等、人权、理性、法律至上、正义等。 （3）本题考查学生运用所学知识分析问题的能力，难度中等，由材料文明多样性是人类社会的客观现实 ，是当今世界的基本特征，也是人类进步的重要动力结合古代中国和西方的政治体制可以得出结论。 39.【答案】 （1）特点：持续性、稳定性；家国一体；由姓氏宗法组织向乡村家族组织转变。 原因：克利斯提尼改革；商品经济发展；航海贸易繁荣；外邦人定居。 （2）中国：血亲组织长期存在，巩固了专制主义中央集权制。 雅典：血亲组织不断削弱，促进了民主政体的确立和完善。 【考点】商周时期的政治制度，古希腊的民主政治 【解析】【分析】（1）由材料“中国古代社会的一个根本特点是，自商周以来，血缘亲族和地缘关系一直 是中国社会人际关系的深层结构。”并结合所学可知特点：持续性、稳定性；家国一体；由姓氏宗法组织 向乡村家族组织转变。第二小问，原因：克利斯提尼改革；商品经济发展；航海贸易繁荣；外邦人定居。 （2）由材料“这种血缘亲族关系的纽带在希腊社会中就被打破了，就不再成为维系社会结构的基本关系了 。根本上腐蚀和瓦解了古希腊社会中那种血缘性的亲族组织。”并结合所学可知中国：血亲组织长期存在， 巩固了专制主义中央集权制。雅典：血亲组织不断削弱，促进了民主政体的确立和完善。 故答案为 （1）特点：持续性、稳定性；家国一体；由姓氏宗法组织向乡村家族组织转变。 原因：克利斯提尼改革；商品经济发展；航海贸易繁荣；外邦人定居。 （2）中国：血亲组织长期存在，巩固了专制主义中央集权制。 雅典：血亲组织不断削弱，促进了民主政体的确立和完善。 【点评】本题考查阅读材料分析材料和运用所学知识的能力，关键是要准确理解材料，材料“商周以来， 血缘亲族和地缘关系一直是中国社会人际关系的深层结构”“基本结构却始终保持不变”“把治家的方式用于 治国”等信息即可得出中国传统社会血缘亲族关系的特点；由材料“克里斯提尼所推动的政治和社会改革， 其中一项重要内容，就是打破和改造雅典社会结构中残存的血缘亲族组织”，“商品经济的发达，航海贸易 往来的频繁和扩大，大量外邦人的迁入定居”等课得出希腊血缘亲族关系瓦解的原因。由所学可知，古代 中国的政治制度主体是专制主义中央集权制度，古希腊是民主制度政体。难度适中。 40.【答案】 （1）公民大会易被野心家煽动和控制，易造成多数人的暴政。抽签选举的参政方式，容易导 致权力的滥用和误用。 （2）“小州的胜利”：1787 年宪法调整了大州与小州的矛盾，小州的利益得到维护（或答议席分配）。“暇 不掩瑜”：1787 年宪法保留奴隶制，存在种族歧视；但它确立了权力“制衡”的原则，一定程度上保护了民 主。 （3）实行联邦制，联邦政府拥有大权，但各州在行政上保持一定的独立性；立法、行政、司法三权分立， 互相制约；总统、议员由选举产生。（4）总统对法案动用否决权，但国会在复议之后若以 2/3 以上的多数再次通过此法案时，即为有效。 【考点】古希腊的民主政治，美国共和制的确立 【解析】【分析】（1）依据“被某种共同情感或利益所驱使”“造成多数人的暴政”“用豆子抓阄的办法来选 举国家的领导人是非常愚蠢的”联系所学知识概括得出。（2）“小州的胜利”：联系所学知识，回答 1787 年 宪法中对小州有利的相关内容即可；“暇不掩瑜”：分析回答 1787 年宪法的积极影响和局限性即可。（3） 联系 1787 年宪法，分析 1787 年宪法的民主性，可分别从中央权力分配、中央地方关系、总统和议会产生 途径等方面思考回答。（4）根据 1787 年宪法，回答总统和国会权力相互制约的内容。