人教版八年级生物上册第六单元第一二三章测试题及答案
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人教版八年级生物上册第六单元第一二三章测试题及答案

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资料简介
人教版八年级生物上册第六单元第一二三章测试题及答案 时间:60 分钟 满分:100 分 一、选择题(每题 2 分,共 50 分) 1. 在我国特有的动植物中,将银杉和珙桐分成一类,将金丝猴、朱鹮和中华鲟 分成另一类,这样进行划分的分类等级单位是(  ) A. 界 B. 科 C. 属 D. 种 2. 某实验中学生物兴趣小组在进行野外考察时,要对野外高大的被子植物进行 分类,若需要采集标本作为分类的重要依据,采集的标本可以不包括(  ) A. 根 B. 花 C. 果实 D. 种子 3. 下表植物类群所对应的特征及实例正确的是(  ) 选项 植物类群 特征 实例 A 苔藓植物 有类似茎、叶的分化,无导管,有假根 葫芦藓、墙藓 B 蕨类植物 有根、茎、叶分化,能产生种子 贯众、卷柏 C 裸子植物 种子繁殖,种子外无果皮包被 银杏、椰子 D 被子植物 种子繁殖,种子外有果皮包被 油菜、红豆杉 4. 卷柏也叫还魂草,喜欢阴湿环境,有根、茎、叶,无花、果实、种子,据此 判断卷柏与下列四种生物中亲缘关系最近的是(  ) A. 肾蕨    B. 向日葵 C. 兰花    D. 蘑菇 5. 依据动物的形态结构和生理特征,将下列哪一组动物分为一类比较科学(  ) A. 蜜蜂、蜂鸟、蝙蝠 B. 青蛙、扬子鳄、龟 C. 鳄鱼、娃娃鱼、鲫鱼 D. 蝙蝠、鲸鱼、猫 6. 下列各动物属于脊椎动物的是(  ) ①蛔虫   ②蚯蚓   ③河蚌 ④蝗虫   ⑤鲤鱼   ⑥青蛙 ⑦鳄鱼   ⑧喜鹊  ⑨牛A. ①②③④ B. ⑤⑥⑦⑧⑨ C. ①②③④⑤⑥ D. ④⑤⑥⑦⑧⑨ 7. 下列对“种”的叙述中,正确的是(  ) ①同属生物必同种  ②“种”包含的生物种类最多  ③同种生物的亲缘关系最近  ④同种生物必同属  ⑤一种生物就是一个“物种” A. ③④⑤ B. ①④⑤ C. ①②③ D. ②③⑤ 8. 下列分类单位中,哪一个单位中生物的共同特征最多(  ) A. 梅属 B. 蔷薇目 C. 百合科 D. 双子叶植物纲 9. 张红和李强家养的两条宠物狗属于同种生物,则在它们的分类地位中(  ) A. 界门纲相同,但是目科属不同 B. 界门纲目科属都相同 C. 界门纲不同,但是目科属相同 D. 界门纲目科属都不同 10. 下列关于生物分类的叙述错误的是(  ) A. 被子植物是目前地球上最高等的植物 B. 蝗虫属于节肢动物,身体分节 C. 分类的等级从小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种 D. 脊椎动物由低等到高等依次是鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类 11. 生物学家根据生物的相似程度,把它们分成不同等级的分类单位,其重要意 义是(  ) A. 弄清生物之间的亲缘关系 B. 能给每一种生物不同名称 C. 可以根据分类弄清各种生物的生活环境 D. 说明了分类单位可以分为种、属、科、目、纲、门、界 12. 2019 北京世园会百蔬园展示了包括京冠红、紫鸽、红珊瑚、京莲白、早霞等 27 个品种的羽衣甘蓝。羽衣甘蓝,别称“叶牡丹”,整个植株形如牡丹,色彩 丰富,为游客带来颜色层次分明的蔬菜园艺视觉体验。这体现了(  )A. 基因的多样性   B. 生物种类的多样性 C. 生态系统的多样性   D. 数量的多样性 13. 李同学建立了如图的生物分类表解,表解中①②③可代表的生物分别是(  ) A. 水稻、酵母菌、流感病毒 B. 草履虫、醋酸杆菌、衣藻 C. 小麦、枯草杆菌、乙肝病毒 D. 马尾松、青霉、醋酸杆菌 14. 关于生物分类单位的叙述错误的是(  ) A. 分类单位越小,包含的生物的亲缘关系越近 B. 越大的分类单位内生物之间的共同特征越多 C. 界是最大的一级分类单位 D. 对绿色开花植物进行分类的主要依据是花、果实、种子 15. “南有袁隆平,北有李振声。”袁隆平院士和李振声院士分别是水稻和小麦的 遗传育种学家,他们的科研成果大大提高了我国水稻和小麦产量,水稻和小 麦是我国的主要粮食作物,大豆是我国重要的油料作物,它们的分类关系如 下表。相关分析正确的是(  ) 等级 水稻、小麦和大豆的分类关系 种 水稻 小麦 大豆 属 稻属 小麦属 大豆属 科 禾本科(禾亚科) 豆科(蝶形花亚科) 纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲 门 被子植物门 A. 表中所列的最小分类单位是门 B. 三种植物中水稻和小麦的共同特征较少C. 亲缘关系较近的是小麦和大豆 D. 花、果实和种子是植物分类的重要依据 16. 请同学们仔细地观察如图五种动物,根据你所学的知识,你认为下列叙述中 错误的是(  ) A. 五种动物中属于无脊椎动物的只有①,其他动物都是脊椎动物 B. 如果将①②③分为一类,④⑤为另一类,分类的依据是体温是否恒定 C. 五种动物中除了②是用鳃呼吸,其余的动物都是用肺呼吸 D. 五种动物中最低等的是① 17. 学习了绿色植物的主要类群后,有位同学进行了如下梳理总结,其中正确的 是(  ) A. 海带是藻类植物,依靠它的根固着在岩石上 B. 墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织,只能生活在阴湿的陆地上 C. 肾蕨有假根、茎、叶的分化,适应陆地生活能力较强 D. 种子比孢子的生命力强,是种子植物更适应陆地的重要原因 18. 画维恩图是进行对比的有效方法。观察如图,其中阴影部分是两种生物的共 同特征,下列哪一特征不能写在阴影区(  ) A. 具有细胞结构 B. 要进行呼吸作用 C. 细胞内具有基因 D. 属于分解者 19. 如图是部分食肉动物的分类系统图解,下列叙述不正确的是(  ) A. 狗是由狼驯化来的,它们的亲缘关系最近 B. 狗和狐的共同点比狗和豹的共同点多 C. 犬科动物之间的共同特征比犬属动物之间的多 D. 种是最基本的分类单位 20. 下面关于生物分类的叙述,正确的是(  ) A. 生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、科、目、属、种 B. 分类单位越大,所包含的生物亲缘关系越近 C. 分类单位越小,所包含的生物种类越少 D. 动物和植物的分类都以生理功能为主要依据 21. 近年来,某市遭受多种外来物种的入侵,如美国白蛾、黄顶菊、水葫芦、巴 西龟等,对当地的生态环境造成了很大的影响。下面对外来入侵物种的有关 描述,正确的是(  ) ①影响当地部分物种的生存,破坏当地生态平衡 ②造成当地部分物种的灭绝,危及当地生物的多样性 ③外来物种的入侵,有利于当地生物优胜劣汰 ④外来物种的入侵,丰富了当地生物的多样性 A. ①②   B. ①②③   C. ③④   D. ②③ 22. 如图为孙作同学对某农庄中一些常见动物进行的分类,下列有关叙述错误的 是(  )A. ①②处可填脊柱 B. ③处应填上胎生,胎生和哺乳是哺乳动物的主要特征 C. ④⑤可用有无外骨骼,还可用身体是否分节为分类依据 D. 生物分类依据是生物的形态结构和生理功能等 23. 每年 5 月 22 日是“国际生物多样性日”,国家生态环境部于 2018 年 5 月 22 日在北京举办了主题为“纪念生物多样性保护行动 25 周年”的专题宣传活动, 并发布了《2018 年中国生物物种名录》。该书记载的物种直接体现了生物多 样性中的(  ) A. 基因的多样性 B. 生物种类的多样性 C. 个体数量的多样性 D. 生态系统的多样性 24. 据报道,几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失,造成野生动 物濒危和灭绝的主要原因是(  ) A. 自然灾害 B. 天敌过多 C. 动物病害 D. 人类活动对生态环境的破坏 25. 下列有关生物多样性的叙述错误的是(  ) A. 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施 B. 为了丰富我国的动植物资源,应大力引进一些外来物种 C. 保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源 D. 生物种类的多样性、生态系统的多样性和基因的多样性共同组成了生物 多样性 二、非选择题(共 50 分) 26. (8 分)玉米、水稻、大豆的分类地位分别是门:种子植物门   种子植物门   种子植物门 纲:单子叶植物纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲 目:禾本目 禾本目 豆目 科:禾本科 禾本科 豆科 属:玉米属 稻属 大豆属 种:玉米 水稻 大豆 (1)玉米、水稻与大豆三种植物中,玉米与________的共同特征多一些,玉米与 ________的亲缘关系近一些。 (2)由此可见,分类单位越________,其中包含的植物之间的共同特征就越多。 (3)在大豆、水稻、玉米等植物的分类中,____________________往往作为分类 的重要依据。 27. (12 分)下面有六种常见的植物,请回答有关问题: ①海带  ②满江红  ③银杏  ④荷花 ⑤雪松  ⑥桃树 (1)请将这六种植物分为两类(每类至少包括两种植物),一类是______________ (填序号),另一类是______________(填序号)。分类的依据是 ____________________________________________________________。 (2)上述植物中没有根、茎、叶分化的是________(填序号)。 (3)上述植物中产生种子,但没有果实的是__________(填序号)。 (4)上述植物中属于被子植物的是____________(填序号)。 28. (12 分)观察下图,请据图回答下列问题:(1)在分类等级中,生物种类最多的单位是______;生物分类的基本单位是______。 (2)梅花鹿与蟹、牛、蛙之间的亲缘关系,由近到远的排列顺序是 ________________。 (3)与梅花鹿同一目的动物有(举两例):____________、____________。 (4)梅花鹿与牛在动物界分类等级中有________个相同的单位。 29. (10 分)下表为《中国生物多样性国情研究报告》的部分数据(表中的“百分比” 是我国已知种类占世界已知种类的百分比),请据表回答: 类群 我国已知种类 世界已知种类 百分比/% 哺乳动物 581 4 342 13. 38 鸟 1 244 8 730 14. 25 鱼 3 862 19 056 20. 27 (1)在已知种类中,我国占世界百分比最高的动物类群是________。 (2)最高等的动物类群是____________,其最主要特征是____________。 (3)上述内容说明了“生物多样性”中的________多样性。 (4)保护生物多样性最有效的措施是____________________________________。 30. (8 分)请阅读下列资料,回答问题: 欧洲航海者的日记显示,在 15 世纪以前,毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可 见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛,他们疯狂地猎捕肉质鲜美的渡渡鸟, 加之殖民者带来的猪、狗、鼠等动物的影响,渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之 后,毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果实果皮坚 厚,种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实,果实经过渡渡鸟 的消化道后,果皮变薄了。果实中的种子才能正常萌发。 (1)渡渡鸟的灭绝是一种生物的消失,可见人类的活动破坏了____________的多 样性。 (2)渡渡鸟灭绝后,渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失,可见破坏了________ 的多样性。渡渡鸟灭绝后,卡尔瓦利亚树不能正常发芽,致使森林生态系统 受到破坏,许多生物失去了栖息环境,导致了生物种类多样性和____________ 多样性的进一步丧失。 (3)从上述材料可以看出,人类的捕杀是造成渡渡鸟灭绝的主要原因,渡渡鸟的灭绝又造成卡尔瓦利亚树濒危,因此___________________________________ 是保护生物多样性的根本措施。  答案 一、1. A 解析:银杉和珙桐属于植物界,因此将它们分成一类。金丝猴、朱鹮 和中华鲟属于动物界,因此将它们分成另一类。这两类生物区别很大,分 别属于不同的界。 2. A 3. A 解析:蕨类植物用孢子繁殖,无花、果实和种子等器官。裸子植物的种子 裸露,椰子是被子植物,它的种子外面有果皮包被。被子植物种子外有果皮包 被,红豆杉种子裸露,属于裸子植物。 4. A 解析:卷柏喜欢阴湿环境,有根、茎、叶,无花、果实和种子,因此卷柏 属于蕨类植物。 5. D 解析:蝙蝠、鲸鱼和猫都是胎生哺乳,都属于哺乳动物。 6. B 7. A 8. A 9. B 解析:狗属于动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目、犬科、犬属,这两 条宠物狗所属的界、门、纲、目、科、属分类都相同。 10. C 11. A 12. A 13. C 14. B 15. D 16. C 解析:题图中①用气管呼吸,②是用鳃呼吸,③是用肺呼吸,皮肤辅助 呼吸,④⑤都是用肺呼吸。 17. D 解析:海带是藻类植物,没有根、茎、叶的分化。墙藓的茎、叶内没有 输导组织,只能生活在阴湿的陆地上。肾蕨有根、茎、叶的分化,但是生殖 和发育离不开水,适应陆地生活能力较弱。 18. D 19. C 20. C 21. A 22. C 解析:蝗虫和蚯蚓的身体都分节。 23. B 24. D 25. B 二、26. (1)水稻;水稻 (2)小 (3)花、果实和种子 27. (1)①②;③④⑤⑥;是否产生种子(合理即可)(2)①  (3)③⑤  (4)④⑥ 解析:可以根据植物是否产生种子把题中的六种植物分为无种子植物和有种 子植物两大类。其中海带和满江红属于无种子植物,银杏、荷花、雪松和桃 树属于有种子植物。海带属于藻类植物,结构简单,无根、茎、叶的分化。 银杏和雪松属于裸子植物,能结种子,种子的外面无果皮包被,种子裸露。 荷花和桃树属于被子植物,其种子外面有果皮包被。 28. (1)界;种  (2)牛、蛙、蟹 (3)骆驼;牛(合理即可)  (4)4 解析:生物分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类单 位越大,生物的亲缘关系越远,生物的共同特征就越少,包含的生物种类也 越多;分类单位越小,生物的亲缘关系越近,共同特征就越多,包含的生物 种类也越少。梅花鹿与牛都属于哺乳纲,梅花鹿与青蛙同属于脊索动物门, 与蟹同属于动物界。界比门大,门比纲大,因此梅花鹿与蟹、牛、蛙之间的 亲缘关系,由近到远的排列顺序是:牛、蛙、蟹。梅花鹿是偶蹄目,骆驼、 牛、羊等都是偶蹄目。梅花鹿与牛都同属于动物界、脊索动物门、哺乳纲、 偶蹄目,科不同,所以有 4 个相同的单位。 29. (1)鱼 (2)哺乳动物;胎生,哺乳 (3)生物种类 (4)建立自然保护区 30. (1)生物种类 (2)基因;基因 (3)保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性

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