人教版七年级生物上册期中测试题含答案

人教版七年级生物上册期中测试题含答案 时间：60 分钟　满分：100 分 一、选择题(每题 2 分，共 50 分) 1．下列各项中，没用到科学探究常用方法的是(　　) A．发起保护珍稀动植物的倡议活动 B．查阅资料，为校园内树木悬挂名片 C．调查计算各班的男女生人数比例 D．仔细观察操场上的蚂蚁搬家 2．下列不属于生物的是(　　) A．优美的柳树 B．分布广泛的细菌 C．会洗衣的机器人 D．无细胞结构的病毒 3．草履虫可以独立完成生命活动，其中完成氧的摄入、二氧化碳的排出的结构 是(　　) A．表膜 B．口沟 C．胞肛 D．纤毛 4．研究发现某工业区附近海域的海蛇蛇皮中砷含量增高，这一结果说明(　　) A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．生物适应环境 D．环境适应生物 5．下列能说明环境中非生物因素对生物生存有影响的例子是(　　) A．草食动物被肉食动物吃掉 B．苹果、梨不宜在热带地区栽种 C．人类开荒，破坏了动物的生存空间 D．有些动物为了争夺食物而相互进行斗争6．某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，探究“光会影响鼠妇 的分布”。这种研究方法属于(　　) A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．模拟法 7．在一定的空间范围内，以下能组成生态系统的是(　　) A．阳光、土壤、空气 B．植物、动物、微生物 C．阳光、土壤、水、空气和植物、动物 D．阳光、土壤、空气、水和植物、动物、微生物 8．在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，把鼠妇置于一半较暗另一半较明亮 的环境中，下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的个数变化(　　) 9．下列关于食物链的说法正确的是(　　) A．食物链的起始部分是分解者 B．食物链反映的是生物之间吃与被吃的关系 C．食物链中可以没有生产者 D．构成食物链至少要有三种生物 10．某兴趣小组选取了校园内三个不同的地点，在早、中、晚三个时间点进行了 空气湿度的测量，并绘制成下图。其中，裸地、草地、灌木丛所对应的曲线依次是(　　) (第 10 题) A．①②③ B．③①② C．②③① D．③②① 11．每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶层并 没有越积越厚的主要原因是(　　) A．被人类收集走用作柴火烧掉了 B．落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了 C．牛、羊等食草动物将其吃掉了 D．细菌和真菌逐渐将其分解了 12．为了消灭蚊子，人们向其生活的湖里喷洒杀虫剂。只要杀虫剂含量在 950 ppm 以下，都不会对脊椎动物有毒害作用，然而第二年人们发现大量食鱼鸟死在 湖中。根据下表(第二年测得的湖中生物体内杀虫剂含量)和能量金字塔(如 图)，分析错误的是(　　) 生物 杀虫剂含量(ppm) 浮游植物 1 浮游动物 10 鱼 100 食鱼鸟 1 000 (第 12 题) A．该湖泊生态系统的浮游植物是生产者，浮游动物、鱼、食鱼鸟是消费者 B．“浮游植物←浮游动物←鱼←食鱼鸟”是该湖泊生态系统的一条食物链 C．由能量金字塔可推断能量在沿食物链流动的过程中逐级递减 D．食鱼鸟营养级别最高，杀虫剂通过食物链在其体内积累超过致死量 13．如图为某农田生态系统的食物网。下列有关叙述，错误的是(　　) (第 13 题) A．最高级消费者是鹰 B．昆虫与兔存在竞争关系 C．食物网中有 7 条食物链 D．鹰和食虫鸟的存在，有利于农田作物产量的提高 14．洋洋同学想要研究小虾对水草生长的影响，她做了两个生态瓶，其中一个所 处的环境和条件如图所示。那么，下列各项中，作为她探究实验的第二个生 态瓶应该是(　　) (第 14 题) 15．在一个相对封闭的生态系统中，四种生物类群所含能量的调查结果如表所示。 其中最可能为生产者的是(　　) 生物类群 甲 乙 丙 丁 能量 (107 kJ·m－2) 2.50 13.30 10.8 0 220.0 0 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 16．到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料和金属类废 弃物带离南极外，还必须把人的尿液、粪便等带离南极，这是因为南极(　　) A．分解者很少 B．缺乏生产者 C．没有消费者 D．缺乏必要的治污设施。17．近年来，各城市正积极创建生态城市、森林城市，你认为市民对生态系统的 理解错误的是(　　) A. 环境的改变对生物的生活产生影响 B. 生物的生存依赖一定的环境 C. 生态系统由生产者和消费者组成 D. 生态系统具有一定的自动调节能力 18．下列关于有机物的说法中，不正确的是(　　) A．种子燃烧后剩下的灰烬是有机物 B．种子燃烧掉的物质是有机物 C．糖类、脂肪、蛋白质和核酸都是有机物 D．有机物的分子较大，一般含有碳 19．显微镜是科学研究中最常用的观察工具。如图为几个操作流程图，正确的顺 序是(　　) (第 19 题) A．①→②→③→④ B．①→③→②→④ C．③→①→②→④ D．③→①→④→② 20．李鑫用放大 100 倍的显微镜观察动物细胞时看到的图像如图所示，转换镜头 后只看到 2 个细胞，你认为新的镜头组合是(　　) A．5×、10× B．10×、40× C．10×、10× D．16×、40× (第 20 题) (第 21 题) 21．如图表示某种动物体 a、b、c 三种组织的形成过程，①②表示细胞不同的生 理活动，下列叙述错误的是(　　) A．①②过程分别表示细胞的分裂和分化 B．①②过程形成的细胞所含染色体的数目不同 C．a 细胞排列紧密，具有保护功能 D．b 细胞具有产生并传导神经冲动的功能 22．下列表示器官的是(各图并未按实际的比例绘制)(　　) 　　　 23．从植物的组织类型来看，下列叙述错误的是(　　) A．马铃薯的块茎属于机械组织 B．龙眼肉以营养组织为主 C．“藕断丝连”的“丝”属于输导组织 D．橘子皮以保护组织为主 24．概念图能直观形象地表达知识结构，有利于加深对知识的理解和记忆。下图 是植物细胞相关概念图，各项说法错误的是(　　) (第 24 题) A．①表示细胞分化 B．甲表示叶绿体 C．乙表示细胞核 D．a 为保护、支持作用 25．下列关于生物体结构层次的说法中，正确的是(　　) A．可以从有无细胞壁、叶绿体、液泡等结构区分动植物细胞 B．皮肤的表皮有保护功能，属于保护组织 C．动植物细胞分裂的过程完全相同 D．与棕熊相比，棕榈树特有的结构层次是系统 二、非选择题(共 50 分) 26．(12 分)为了探究水质对生物生活的影响，某小组同学设计了以下实验。请回 答： 鱼缸 A 缸 B 缸 C 缸 D 缸 ① 加入污染的 河水 加入未污染的 河水 加入污染的 河水 加入未污染的 河水 ② 不放金鱼藻 放入同样数量的金鱼藻 ③ 分别放入 10 条品种、大小相同，活力相近的小鱼，喂食等量 相同的饲料 实 验 步 骤 ④ 用透明玻璃盖密封鱼缸，置于光照下 实验 结果 小鱼平均存活时间： D 缸＞B 缸＞C 缸＞A 缸 (1)步骤③中放入 10 条小鱼而不是 1 条是为了________________。每个鱼缸加入 大小相同、活力相近的同种小鱼是为了________________。 (2)要探究水质对小鱼生活的影响，应选用 C 缸和________缸作为对照。(3)该实验中影响小鱼生活的非生物因素除了水质，还有____________。 (4)D 缸中能量的最终来源是____________，能量沿着__________流动。 27．(10 分)如图，甲和乙是“观察人的口腔上皮细胞”实验的部分操作，丙是显微 镜的结构，丁是显微镜下观察到的人的口腔上皮细胞。请据图回答下列问题： 　 (第 27 题) (1)甲中滴加的液体是____________，目的是____________________________。 (2)乙中滴加的液体是____________，目的是____________________________。 (3)使用显微镜观察时，先要转动[　]__________，使镜筒缓缓下降，直到接近玻 片标本，此时眼睛一定要注视着[　]__________。 (4)显微镜下看到的如丁所示的细胞呈________色。与洋葱鳞片叶内表皮细胞相 比，在形态上的区别是口腔上皮细胞__________________________。 28．(10 分)如图是在显微镜下看到的花生仁细胞和人体口腔上皮细胞，请根据所 学知识回答下列问题： (第 28 题) (1)以上两种细胞形态各异，但是结构却有相同之处，请在表中填出二者相同结 构的名称或序号： 结构 花生仁细胞 人体口腔上皮细胞 ________ [　] [a] 细胞核 [　] [b]细胞质 [　] [　] (2)用手捏花生仁感觉有一定硬度，这是因为它的[　]______主要由纤维素组成， 有保护和______细胞的作用。 (3)在动物细胞分裂时，最先由一个分裂成两个的是[　]________。 29．(12 分)如图为植物组织形成过程。请分析回答问题： (第 29 题) (1)图中①②③表示细胞________的过程，其结果是使细胞的________增多，这 些细胞起初在形态、结构方面是________，④表示细胞的____________过程， 其结果是形成了不同的组织。 (2)图中 D 的细胞壁薄、液泡大，有储藏营养物质的功能，属于________组织。 (3)与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有________。 30．(6 分)《西游记》里的神话“拔一根毫毛，吹出猴万个”即将成为可能。世界 上首例体细胞克隆猴“中中”和“华华”先后在中国科学院诞生(克隆过程如下图 所示)，开启了灵长类动物体细胞克隆的新时代。请仔细观察图示并分析回 答问题： (第 30 题) (1)图中 a 过程表示__________，b 过程表示胚胎在不同代孕母猴的子宫内，经 __________形成多种多样的细胞，进一步形成各种组织、器官和系统，最终 发育成幼体。 (2)这说明细胞核控制着生物的发育和____________。这是因为细胞核中的 DNA 上有指导生物发育的____________。 (3)细胞核中的________主要由________和蛋白质组成。 答案 一、1. A　解析：B 用到了收集和分析资料法；C 用到了调查法；D 用到了观察 法。 2．C　解析：柳树、细菌、病毒都具有生物的特征，属于生物。机器人不具有 生物的特征，不属于生物。 3．A　解析：草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动。 完成氧的摄入、二氧化碳的排出的结构是表膜。 4．B 5．B　解析：生物的生活要受到光、温度、水、空气等因素的影响，这些影响 因素为非生物因素。 6．B 7．D　解析：生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消 费者和分解者。 8．D 9．B　解析：食物链的起始部分是生产者，A、C 的说法错误。食物链反映的是 生物之间吃与被吃的关系，即捕食关系，B 的说法正确。食物链可以有两种 生物，如草→鸟，D 的说法错误。 10．D　解析：植物能增加大气湿度。从茂盛程度上看，最茂盛的是灌木丛，再 次是草地，最后是裸地，故三者对应的曲线依次是③②①。 11．D 12．B　食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者 和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。B 的分析错误。 13．C　 14．B　解析：对照实验要遵循单一变量原则。根据题意，实验变量是小虾，作 为对照，除无小虾外，其他条件都要和实验组相同。 15．D　解析：生产者通过光合作用制造有机物，并把光能转变为化学能储存在 有机物中，是生态系统中能量的来源，所以生产者体内所含的能量最多。 16．A 17．C　解析：生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者、 消费者和分解者。 18．A　解析：种子燃烧后剩下的灰烬是无机物。 19．C　解析：显微镜的操作步骤包括：取镜和安放、对光、观察和收镜。题图 中①为观察步骤中的安放玻片标本，②为观察步骤中的镜筒下降，③为对光 步骤，④为镜筒上升寻找物像的步骤，正确顺序为：③→①→②→④。 20．B　解析：原来放大 100 倍时看到 8 个细胞，转换镜头后只看到 2 个细胞， 表明显微镜的放大倍数扩大了 4 倍，即放大倍数是 400 倍。显微镜的放大倍 数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。 21．B　 22．A　解析：A 是果实，B 是植株，C 是上皮组织，D 是植物细胞。果实是植 物体的生殖器官。 23．A　24.B　25.A 二、26.(1)减小实验误差；控制单一变量　(2)D　 (3)光照、氧气　 (4)太阳能；食物链 解析：(1)用 1 条小鱼做实验具有很大的偶然性，如采集的小鱼生病或处于特 殊生长时期等，不足以说明问题，用 10 条小鱼可以减小误差。对照实验是 唯一变量实验，除变量不同外，其他条件都相同且适宜，因此每个鱼缸加入 大小相同、活力相近的同种小鱼是为了控制单一变量。(2)“要探究水质对小 鱼生活的影响”，唯一不同的变量是水是否受到污染，应选用 C 缸和 D 缸作 为对照。(3)分析可知，该实验中影响小鱼生活的非生物因素除了水质，还有光照、氧气。(4)绿色植物通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳 光的能量，D 缸中能量的最终来源是太阳能。能量在沿着食物链流动的过程 中一部分通过呼吸作用消耗，还有一部分流向分解者，能量流动的特点是单 向流动，逐级递减。 27．(1)生理盐水；保持细胞的正常形态 (2)稀碘液；为细胞染色，便于寻找和观察细胞 (3)②；粗准焦螺旋；④；物镜 (4)黄；边缘不规则(或形状不规则) 28．(1)细胞膜；②；③；⑤；c (2)①；细胞壁；支持 (3)b；细胞核 解析：(1)题图中①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞核，④是液泡，⑤是 细胞质，a 是细胞膜，b 是细胞核，c 是细胞质。(2)细胞壁主要由纤维素构成， 具有保护和支持细胞的作用。(3)动物细胞分裂时，细胞核首先由一个分裂成 两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核。 29．(1)分裂；数目；相同的；分化 (2)营养 (3)系统 30．(1)细胞分裂；细胞分化 (2)遗传；遗传信息 (3)染色体；DNA