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语文试题参考答案 ‎1. C(A儒道铸造了韧性特质。B项原文是“在超速的社会发展中,进取型的思想也会暴露其局限,那就是太过重视‘成就’而忽视人与自然的协调,过于重视‘功名’而忽视人与内心的平衡。”D偷换概念。“这次疫情使--些人心态进一步失衡”并不是道家认为,“完全”也过于绝对。)‎ ‎2. B(文章没有指出道家的不足。)‎ ‎3. D(A牵强附会,于文无据。原文的意思是认识了逆境和顺境的辩证关系,面对突发疫情时就能有所寄托，进退自如。B强加因果,“道家并不适应现代化进程”不合逻辑。C曲解文意。道家反对的是人类只看到自然的工具的价值，过度的强力扭曲、干扰和破坏自然。)‎ ‎4. D（A 2019年李子柒的收入超过了2018年六成以上的A股公司的净利润。B过于绝对。网红经济是先有内容供给，后有关注聚焦。原文只是阐述了先后关系。C答非所问。）。‎ ‎5. C（包括6-10个及10个以上，所以占比超过了60%。）‎ ‎6. 存在问题：①为了流量，传播低俗信息，进行恶意炒作，带偏了社会价值观；②背离了内容为王的本质，同质化严重，内容大多雷同。（1点2分，2点3分）‎ 未来发展：①进行自我调整和自我淘汰，提供优质内容，传播正能量；②加大政府调控管控的力度，加强内容监管，规范市场行为；③促进虚拟技术的发展，倒逼真人网红进行自我革新，改变直播模式。（1点1分。）‎ ‎7. A（A项，“主要运用了记叙、描写、抒情的表达方式”错误，主要的表达方式是“记叙、描写”，“抒情”并不主要。）‎ ‎8. 运用细节描写（或动作描写），（1分）写牛虻面对将要埋葬自己的墓坑时，低头微笑着看、深吸一口气、闻泥土芳香的这一细节，（1分）形象生动地表现了牛虻面对死亡时镇定、坦然的心态，（2分）展现了牛虻笑对牺牲、英勇无畏、视死如归的精神品质，表达了作者对牛虻深深地敬仰与赞美。（2分）（如果仅答神态描写，给2分。）‎ ‎9. ①对牛虻身上表现出的精神品格的钦佩与赞扬，对牛虻被处决的命运所隐含的同情与惋惜；②对革命前程充满乐观与希冀；③对“你们”这些旧势力的蔑视与嘲讽；④对一般士兵这类民众富有宽容与同情。（每点2分，得出3点即可。）‎ ‎10．B（熊鼎正要听从，有一个小吏禀告道：“如果释放了知州，问起我们徇私故纵罪来怎么办？”熊鼎叹气说：“法律是用来诛杀罪人的，我敢因为怕被责罚，而诛杀无辜吗！”释放了梅镒，将情况上奏皇帝，皇帝回复照此执行。）‎ ‎11. A（明清乡试一般在秋季举行，故又称“秋闱”“桂榜”。）‎ ‎12. C（“他迁走朝廷的官将”错，迁走的是方氏的伪官悍将。）‎ ‎13.（1）太祖要授给他官职，（熊鼎）因为母亲年老需要赡养推辞了，于是留在邓愈的慕府中参与辅佐军事。（“官”、“以”“赞”两处，每译对一处给1分，句意2分。）‎ ‎（2）熊鼎到任，奏请罢免不称职的官员数十人，各个部门安定清平。（“奏罢”、“有司”、“列部”三处，每译对一处给1分，句意2分。）‎ 参考译文：‎ 语文试题参考答案 第3页（共3页）‎ 熊鼎，字伯颍，临川人。元末时乡试中举，执掌龙溪书院。江西发生寇乱，熊鼎集结乡兵自守。陈友谅多次胁迫他投降，他不理睬。邓愈镇抚江西，多次召请他来相见，惊异于他的才华，向皇上推荐。太祖要授给他官职，（他）因为母亲年老需要赡养推辞了，于是留在邓愈的将军府中，参与辅佐军事。母亲死后守孝期满，皇帝召他到京城，授官德清县丞。后松江平民钱鹤皋反叛，邻近地区大为惊扰，熊鼎镇抚他们而恢复平静。升任起居注，奉诏搜求可引以为戒的旧事例，写在新宫殿的墙壁上。舍人耿忠出使广信回来，将郡县官员违法的情况上奏皇帝，皇帝要派御史去察访。而当时已经颁发大赦令，丞相李善长两次进谏暂时不派御史，皇帝不听，熊鼎偕同给事中尹正进言说：“朝廷广布信用于四方，又因小事派出御史，会失去信用，而且亵渎天威。”皇帝沉默了好久，终于没有派御史去。洪武元年，新设浙江按察司，熊鼎任佥事，分管台州、温州。台州、温州自从被方氏窃据以后，伪官悍将两百人，非常凶暴。熊鼎将他们全部迁到长江和淮河之间，百姓才安定下来。平阳知州梅镒犯贪脏罪，不停地分辩，几百个平民都申诉知州无罪。熊鼎正要听从，有一个小吏禀告道：“如果释放了知州，问起我们徇私故纵罪来怎么办？”熊鼎叹气说：“法律是用来诛杀罪人的，我敢因为怕被责罚，而诛杀无辜吗！”释放了梅镒，将情况上奏皇帝，皇帝回复照此执行。宁海平民陈德仲支解了黎异，黎异的妻子多次投诉不得伸冤。熊鼎就逮捕了陈德仲，审讯得知实情，立刻就治了他的罪。这年秋天，山东刚刚平定，皇帝设置了按察司，又叫熊鼎做佥事。熊鼎到任，奏请罢免不称职的官员数十人，各个部门安定清平。熊鼎要考查官吏的好坏，于是命令郡县各备两份日历，每天记下所处理的诉讼钱粮诸事，一份留在郡县，一份上报御史台，递相更换，按日历查考，下面的官吏没有敢隐瞒的。八年，西部的朵儿只班率领部落来归附，调熊鼎为岐宁卫经历。到了那里，发觉敌寇是假投降，他悄悄地将情况详加论列，报告皇帝，皇帝派遣使者慰劳，赐给裘皮衣服和帽子，又派中使赵成宣召熊鼎。熊鼎动身后，敌寇果然反叛，胁迫熊鼎折回北方。熊鼎对他们申明大义，斥骂他们，于是与赵成和知事杜寅都被杀。‎ ‎14. C（七、八两句是对驰援部队前锋与敌人围城部队交锋的侧面虚写，用“传闻”二字点明这是来自前头部队的消息。）‎ ‎15.李诗用“半卷红旗”“霜重鼓寒”等意象，以浓墨重彩的笔调渲染危急的气氛，惨烈的色调，沉重的感情和誓死报国的决心，充满悲剧色彩；（3分）崔诗则选用“刀光”“塞月”“阵色”等意象，以洗练朴素的笔墨写驰援部队月夜间道行军的场景，虽情势危急但胜券在握，表现了将士在危急艰苦的条件下昂扬奋发的精神风貌。（3分）（也可以将运用意象、语言风格、抒发情感三方面分别对比来回答，如此则每点2分。）‎ ‎16.（1）兄弟不知 咥其笑矣（2）水击三千里　抟扶摇而上者九万里（3）苟全性命于乱世　不求闻达于诸侯　（每空1分，共6分。有错别字该空不得分。）‎ ‎17. B (人才济济： 形容有才能的人很多；名家辈出： 形容有才能的人不断地大量涌现。根据语境“从先秦《诗经》《楚辞》到汉魏古诗再到唐诗宋词，高潮迭起”，填入“名家辈出”。第二组，经历：意为亲身见过、做过或遭遇过的事；历经：多次或者长时间经历。根据语境“‘初、盛、中、晚’四个时期”，填入“经历”。第三组，阐发：阐明并发挥。阐明：把深奥的道理讲明白。根据语境“此后胡应麟的《诗薮》、胡震亨的《唐音葵签》等论著对唐诗人、诗作多有”，填入“阐发”。第四组，爱不释手：喜爱得舍不得放下，形容极其喜爱。手不释卷：书本不离手，形容勤奋好学。根据语境“先生的鉴赏文章┅，让人┅”，填入“爱不释手”。故选B。)‎ ‎18. Ａ(此句的前面紧承“因此，元明清三代的诗坛多以‘诗必盛唐’相号召”，排除Ｄ；后面陈述的是明代学唐诗的成就、成果，“明初高棅编选的《唐诗品汇》首开以‘初、盛、中、晚’四分期论唐诗的先河”，排除BC。故选Ａ。)‎ ‎19. B (C、D项“大多以┅为主”句式杂糅，排除C、D；B项“作家36位、作品86首”比A项“36位作家、作品86首”结构更整齐，故选B。)‎ ‎20.（示例）①病毒会与这种蛋白质结合②进一步入侵和感染人体 ③不仅存在于人体细胞中 ‎21．①“诞生”改为“出生”；②“精研”改为“爱好”或 “学习”；③ “造诣”改为“特长”；④“请教”‎ 语文试题参考答案 第3页（共3页）‎ 改为“询问”或“咨询”； ⑤“不吝赐教”改为“乐意效劳”。‎ ‎22.参考立意。‎ ‎ 1、2，梦想与奋斗；梦想因爱和奋斗而实现；2、3，坚持自我，实现自我；在孤独中超越自我；1、4，梦想与坚持；学会感恩；3、4，在孤独中静待花开；享受孤独，学会等待；2、4，乾坤未定，要有足够的定力......‎ 语文试题参考答案 第3页（共3页）‎