2020年高考语文金榜冲刺卷（三新课标卷解析版）

2020 年高考语文金榜冲刺卷（新课标卷）（三） （考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：高中全部内容。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1 ~3 题。 民族文化是民族内部彼此认同的核心，其基本要素有服饰、节庆、语言文字、饮食方式、居住形态等。 这些都是在漫长的历史活动中自然形成的，与当地气候、山川、风物、传统等浑然一体，是民族历代先祖 集体智慧的结晶，是一个民族区别于其他民族的根本标志。在民族内部，无论身份高低、财富多寡、是男 是女、年龄长幼，都凝聚在一个共同的文化之下。 文化是民族生存发展之基。一个民族即使领土被敌国占领，只要自己的文化还在，就能重新凝聚人心， 还有复兴的希望；反之，如果文化已经消亡，即使没有敌军入侵，民族实际上就已经灭亡。顾炎武把历史 上朝代的更迭归纳为“亡国”与“亡天下”两种情况，前者是民族内部的政权兴替，但文化的性质没有变 化；后者是亡国加上灭种，不仅民族政权覆灭，而且作为文化意义上的一个种已不复存在。 在上古时代，埃及、两河流域、恒河流域诞生了人类最早的文明。大约在公元前后，这些地区的文明 被外来文明所置换。今天的埃及、伊拉克、印度文明等，是在外来文明的基础上重新建立的；当地的上古 文明，人们称之为“古埃及文明”“古巴比伦文明”“古印度文明”，这些属于被外来侵略者强制消灭的文 明。历史上还有因为自身原因而失落的文明，中国的契丹文明就是典型代表。唐宋时期，契丹是中国北方 最强大的民族之一。他们建立的辽国，与宋朝南北对峙，有自己独特的文化；但在与周边民族交往的过程 中，由于不注意保存文化，丧失了彼此认同的核心，最终走向了消亡。 中华文明是迄今唯一没有发生断裂的古文明，这是人类文明史上的奇迹。延续中华文脉、振兴中华、 再造辉煌，是每一个炎黄子孙义不容辞的责任。但是，有人举起多元文化的旗号加以反对，认为如今是多 元文化的时代，再提主体文化就是狭隘的民族主义，这种说法似是而非，亟须澄清。多元文化是就全球文化而言的，多民族的世界就一定存在多元的文化。由于地理、气候、物产、历史 等生存条件的差别，各民族的文化面貌各呈异彩。各民族的文化没有高低贵贱之别，都有其合理性，应享 有平等的尊严。哥伦布发现新大陆后的大约 500 年中，西方殖民者垄断了全世界的资源，长期奴役许多地 区的人民，毁灭了他们的文明。殖民者为了证明自己的行为合理，制造出了“西方文明中心论”，企图摧毁 异质文明的自尊。 迄今为止，没有一种文明是完美无缺的。多元文明并存，正好可以相互补充、相互学习。文化交流的 前提是本土文化的存在，如果本土文化都失落了，又用什么去交流？当今世界，由于交通与传媒十分发达， 各国、各民族的交往更为便利，文化之间的交流与传播也更为频繁。但有一点始终无法改变：文化依然是 民族生存发展之基，每个民族必须有属于自己的文化，在民族国家还将长期存在的人类社会，民族文化的 主体性仍要加强。 （摘编自彭林《文化是民族生存发展之基》） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3 分） A．以服饰、节庆、语言文字、饮食方式、居住形态为基本要素的民族文化是一个民族区别于其他民族 的根本标志。 B．今天的印度文明已不是上古时代的印度文明，因为古印度文明早已被外来侵略者强制消灭了。 C．在人类社会早期的几大文明中，只有中华文明至今没有发生断裂，是人类文明史上的奇迹。 D．任何文明都有其优点和缺点，这为多元文明相互补充、相互学习并且最终融为一体提供了有利条件。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A．文章第一段提出文化是民族内部彼此认同的核心，同一民族内部的所有成员都凝聚在同一文化之下， 有着基本相同的风俗习惯。 B．文章第三段以契丹民族已经彻底消亡为例，正面论证了固守本民族文化的重要性。 C．文章在前三段运用了举例论证、对比论证、引用论证等论证方法。 D．文章第五段为论证多民族存在多元文化、每种文化都有其合理性和平等性的观点，举了西方殖民者“西 方文明中心论”的例子。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A．民族文化是民族内部彼此认同的核心，在民族内部，民众在民族文化的特征上趋于一致。 B．在顾炎武看来，“亡国”指民族内部政权兴替而文化性质不变，“亡天下”是民族政权覆灭且伴随 种族消亡。 C．从历史的角度看，文明的消亡主要有两种途径：一是被外来文明置换，二是因自身原因而逐渐失落 直至消亡。D．随着科技的发展，文化交流与传播日益频繁，在交流过程中，我们要保护本土文化，加强民族文化 的主体性。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4~6 题。 材料一： 鲁迅先生曾说：“《红楼梦》的要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏 人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是‘真’的人物。”据此创作原则观察，红楼女子们 构成了一个真实的“美”的世界。其显著特征有三—— 美，是散落的，不追求集大成。红楼梦女性美是不偏不倚地散落在多数女子特别是少女少妇身上的。 每个年轻女子都拥有某种单向优势，却没有全能冠军，是一种各美其美、美美与共的态势。 美，又是有分寸的、适度的，不追求绝伦超群。就像作者借石头之口所宣告的，他书中的女子没有班 姑蔡女之类的女性样板，而是各有一份智慧，一份善良，一份真性情，是古往今来凡身心健康之女子人人 拥有的普泛的基础的美。 红楼女子的美，又是有个别性、互补性的。小才，微善，真性情。单以真性情而论，可谓千姿百态， 呈现出中国文化人所喜爱的种种文化人格。有些女子，在不同程度上以不同方式展示着任情之美，而另一 些女子则在不同程度上以不同方式展示着中和之美。少有重合，少有雷同。 任情美的性格核心是较多地推重个性和自我。这种女子或活得洒脱，或心智锐敏，或性格刚烈，是古 已有之的“不谄”“不趋”“不惕”的人文精神的自觉承传与任意流淌。中和美的性格核心是尊重自己、 体恤他人。这种女子大都活得安详，待人谦和，且品行坚韧，是古已有之的“不矜不伐”“不卑不亢”的 人文精神的自觉承传与清醒高扬。 （取材于刘敬圻《的女性观与男性观》） 材料二： 薛宝钗是一位“冷人”。曹雪芹写宝钗的冷性格，最为精彩的是写她有一种莫名的病症，需要服食一种 名为“冷香丸”的药。 从第七回制药用药的叙述中可以看出，宝钗的天性并非真冷，她从娘胎里带出来的是热毒。她放不下 世俗功名，总是劝宝玉走仕途经济之路，让宝玉觉得她也入了国贼禄蠹之流，这正是热的表现。“好风凭 借力，送我上青云”，这分明也是热毒。但她为人处事却端庄大方，竭力掩盖自己内心深处对荣华富贵的追 求与迷恋，这样就形成内热外冷的分裂，变得十分世故。“冷香丸”的意义，是解热毒的意义，也是治疗 内外分裂的意义。这种解释虽能自圆其说，但近乎苛评。我倒很欣赏胡菊人先生的另一种见解。他的立场有所不同，对 宝钗有一种理解之同情。 他说：“这药丸可非同小可，是全书大悲剧的象征。”薛宝钗是个才、德、貌三全的人物，但她毕竟 是个青春少女。她和林黛玉等少女一样，有生命激情，有爱恋向往，但她接受了一套儒家的道德规范，竭 力掩盖、压抑自己的内热，以至用“冷香丸”来化解自己的内热。在封建道德观的威慑下，她竟然把自己 的生命激情视为一种病，需要药治。林黛玉的悲剧固然是悲剧，但她毕竟把自己的情感毫无掩饰地率性表 露过、宣泄过，任自己的眼泪挥洒过、畅流过，而薛宝钗则把一切真情感深深地压在心底，然后装出一副 冷清的面孔去对付那个虚假的缺乏真情真性的世界。她是真正的封建道德的点缀品、牺牲品，她的心性表 面上是被冷香丸化解掉的，实际上是被封建道德专制理念埋葬掉的。薛宝钗的悲剧是对青春热情自我压抑、 自我消灭的悲剧，是自己屈服于外部社会规范而牺牲自身心性的结果。这种自我压抑、自我消灭的悲剧， 是更深刻的悲剧，所以胡菊人先生称之为“大悲剧”。 以往的评“红”者站在批判者的立场上，太过强调薛宝钗是封建关系的维护者，而忽视了她是封建规 范、封建理念的牺牲者。而胡菊人先生则站在同情者的立场上，发现宝钗是一个不得不用冷香丸来冰冻青 春热情，又不得不带着“冷人”面具去面对邪恶社会的人。 （取材于刘再复《红楼人三十种解读》） 材料三： 薛宝钗多年来蒙冤最甚的便是说她“奸”。直到20 世纪 80 年代还有人以此相责，其实这说法有可商榷 之处。 比如，说她破坏宝黛爱情，觊觎宝二奶奶的位置，甚至还为此耍 了阴谋——移祸黛玉。我承认，宝钗 是有缺点的。但读者如果不存先入之见，实事求是地分析此事的前因后果，则不难发现，指斥其“奸”过 于严苛。那日正值芒种，宝钗与凤、纨、迎、探、惜等在园中玩耍，因独不见黛玉，故去潇湘馆找她。由 于忽见宝玉进去怕自己也去“一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑”，她便抽身回来。这恰好证明她心地纯正，不 存妒忌之念。接着见一玉色蝴蝶，十分有趣， 遂追扑起来，又证明她当时并无醋意与不快。这时听见亭内 红玉与坠儿说话，宝钗认为“奸淫狗盗”，固然反映了她的封建正统观念，实不足取，但她装着追寻黛玉， 却是彼时彼境合乎实情之言。人们情急之下做出的反应往往与当时正在进行的事有关。宝钗当时就是为找 黛玉而来，因此，说寻黛玉实在是最正常不过的。毕竟，处境窘急，脱口而出，情有可原。 比如，在金钏自杀的问题上，宝钗说她“纵然有这样大气，也不过是个糊涂人，也不为可惜”，确实是 无情到了冷酷的程度。但说她将自己两套新衣拿来给金钏装裹，是为了对照贬损黛玉，实在有失偏颇。因 为黛玉“素日是个有心的”之类的话是王夫人所说，且宝钗历来心胸宽大，从不计较琐事，连庭院花木、房间布置、衣服首饰等都不大讲究，所以在姨妈精神上承受巨大压力这一情境之下，她主动提出此议是十 分自然的。她在宽慰王夫人时说的一席话，除了表现其惊人的无情外，确实有讨好巴结之嫌，但也仅仅是 嫌疑而已。因为人们为了安慰亲人、朋友，有时会说一些减轻其责任的话，这并不能完全代表她心中真实 的判断，只能说有讨好之嫌。断言其“奸”，并无铁证。 曹雪芹正是这样以严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法使宝钗形象复杂化，从而增加了对人物 释读与评价的多种可能性，拓宽了审美的艺术空间。 （取材于周思源《探秘集》） 4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A．红楼女子之美是各美其美，美得适度，体现了一些古已有之的人文精神。 B．红楼女子的美是在不同程度上以不同方式展示着的任情之美与中和之美。 C．材料二曹雪芹设计出以“冷香丸”治疗宝钗的“热毒”，是一种精彩的写法。 D．“冷香丸”对宝钗治疗内热外冷的分裂性格有益，对宝钗扭曲真实心性又有害。 5．下列说法中，证明宝钗不“奸”的理由，与文意不符的一项是（3 分） A．去潇湘馆寻黛玉，因见宝玉进去怕有不便，便没有前往，可见她不存妒忌。 B．担心红玉与坠儿怀疑自己，便假装是在追黛玉，这是情急之下的正常反应。 C．认为金钏死不足惜，是特定情境下的话语，目的是安慰人，而不是讨好人。 D．提出拿自己的新衣给金钏装裹，是为了给王夫人减压，不是为了贬损黛玉。 6．材料三在论证上有哪些特点？请简要说明。（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7~9 题。 箫之韵 梁晓声 时下，文化人士的这个协会那个协会，都搬入文化局新盖的机关楼里了，腾出的那些房子，租作酒楼、 洗浴中心什么的。美术家协会的房子由一位五十几岁的副主席承包，改造成了画廊。前不久，我应友人相 邀，前往画廊，赴茶聚，幸会了那位副主席。他姓谭，留髯，穿唐装，着布鞋，形象特古代。一隅，有白 发翁抚古琴，仙风道骨，其调袅宛。友人言：“今日谭先生高兴。”问何故？答曰：“近来售画频频。” 谭先生忽然问我：“怎么不发高论？” 我笑道：“听琴。” 谭先生神情郁悒，轻叹一声，正欲开口，有人制止：“万勿再提小穆。”众人一时默然，各动怀想之容…… 友人送我归至宾馆。我忍不住问小穆何人？ 友人说，谭先生创办画廊之初，公开招聘善箫者，结果一下子就吸引了近百名应聘者，但都难令谭先 生满意。这过程中谭先生收到一封求职信——写信人声明，自己是个只哑不聋的哑巴。因为都不满意，谭 先生就想起了那封信。即日下午，一个面容清秀的小青年出现在谭先生面前。谭先生给了他一支笔，两页 纸。先问青年姓甚名谁，何方人氏，青年写出自己的名字“穆小小”，接着写了“保密”二字。又问师从， 笔答“父亲”。其字娟小，笔画工整。再问其父艺从何来？似有所讳。 半页纸没写满，谭先生已无心多问，命吹来。青年唇触之际，箫音悄起。但觉五声曼妙，缠绵低回， 如诉如泣，似怨似慕。欣录之。 谭先生刚刚创业，急于收回投资，处处精打细算。对于小穆的薪水，也不例外，月付三百元而已。每 到一小时另付 50 元。小穆默然认可。且要求不论早晚，随传随到。自用小穆，谭先生的财运，一月旺过一 月，却连为小穆定做的一套服装，也从定薪里照单扣钱。画家画商，凡听过小穆吹箫的，无不大加称赞。 谭先生得意，小穆知足。 两周后，不知从哪儿来了一个修鞋的老头儿，在画廊门旁摆开了摊位。谭先生命手下捧人。老头儿作 揖打躬，苦苦哀求。恰逢小穆前来赶场。老头儿求小穆乞情。小穆自然没开口，凝视谭先生。谭先生禁不 住那凝视，说好吧好吧。 从此，画廊门前也多了一道“风景”。修鞋摊与画廊自是很不和谐的，但人们的眼渐渐看惯了，也就接 受了。那老头儿，有点儿怪。小穆不到，不见他的影子。小穆来，他也出现。不知不觉到了冬季。有天晚 上，飘降大雪。那老头儿袖着双手，缩着颈，冻得咝咝哈哈的还自说自话：“雪正下着呢，我可不走……” 谭先生睁一眼闭一眼地装没看见。小穆塞给他一纸条，上面写着：“老板，我可以给那大爷一杯热茶吗？” 谭先生愣了愣才答应。春节前几天，有位美籍华人画家，慕名前来办画展。剪彩之后，箫声幽幽。画家说， 这才像画展。突然马路上传来刺耳的急刹车声，有人喊：修鞋的老头儿被轧了！箫声顿停，小穆尖叫着不 顾一切冲出了画廊哭喊：“爸呀！爸呀！”人们正疑惑，墙根那儿有一个苍老的声音也喊：“女儿！那不 是我呀！我在这儿呢，好好的。小心你自己别被车撞了呀！”小穆抱紧他，一通哭……几分钟后，父女二 人，一个背着修鞋的破箱子，一个抹着泪。在人们怀疑的目光注视下相伴而去…… 谭先生愤怒极了，深觉自己大丢面子，遗落笑柄…… 数日后谭先生收到了小穆的信。她承认自己欺骗了他，说她的姐姐患了癌，她和父亲背井离乡四处闯 荡，实指望能挣到替姐姐治病的钱……最后请求原谅…… 谭先生不相信，撕了。仅隔一夜，却又信了。再隔一夜，竟自我谴责得不行。后悔有时月入数万元，怎么对一个女孩儿那等小气……他经常拨“小穆”的手机号，发了几十条短信，再也联系不上了。 友人最后讲，谭先生的画廊里，还会有人弹古筝、古琴，甚至吹萨克斯，但再也听不到箫音了。因为 谭先生觉得，别人吹得都不如“小穆”好，尽管有人的水平比“小穆”高多了…… 友人吐尽一口烟后，问：“也有人认为，世道不古，人心诡诈。那父女二人没将画廊的画盗走批，已 算谭先生幸运。你怎么看？” 我想了半天，老实回答：“不好说。” 是的，对于世道，对于人心。我近年来也每每难以判断了…… 那天夜里我连续做梦：先梦见自己变成了谭先生，并且找到了“小穆”，将她接回画廊，从此好生对待。 又梦见自己变成一位富商，获得了“小穆”的下落，暗中向她父女二人捐了一大笔款。或者，接着做下去 会是那父女二人盗画的梦，还没开始做，却醒了…… （有删改） 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A．开头一段交代了时代背景，为下文美术家协会谭副主席一心经营画廊谋取利益而忽视了小穆的艰难 做了铺垫。 B．文中“万勿再提小穆”一句产生了悬念，既激起了读者的阅读兴趣，也自然引出对小穆故事的叙述。 C．小说多处运用了伏笔手法，如“面容清秀的小青年”“其字娟小，笔画工整”等，都为下文揭示其 女性身份埋下伏笔。 D．谭先生“经常拨‘小穆’的手机号，发了几十条短信”，因为他还心存疑虑，想确定小穆信上所写的 内容是否真实。 8．请结合小说内容简要分析“小穆”这一人物形象。（6 分） 9．小说用“我”的梦境作结，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10~13 题。 许褚，字仲康，谯人也。长八尺余，腰大十围，勇力绝人。汉末，聚少年及宗族数千家，共坚壁以御 寇。时汝南葛陂贼万余人攻褚壁，褚众少不敌，力战疲极。兵矢尽，乃令壁中男女，聚石置四隅。褚飞石 掷之，所值皆摧碎。贼不敢进。粮乏，伪与贼和，以牛与贼易食，贼来取牛，牛辄奔还。褚乃出陈前，一 手逆曳牛尾，行百余步。贼众惊，遂不敢取牛而走。由是淮、汝、陈、梁间，闻皆畏惮之。 太祖徇淮、汝，褚以众归太祖。太祖见而壮之曰:“此吾樊哙也。”即日拜都尉，引入宿卫。从征张绣，先登，斩首万计，迁校尉。从讨袁绍于官渡。时常从士徐他等谋为逆，以褚常侍左右，惮之不敢发。伺褚 休下日，他等怀刀入。褚至下舍心动，即还侍。他等不知，入帐见褚，大惊愕。他色变，褚觉之，即击杀 他等。太祖益亲信之，出入同行，不离左右。从围邺，力战有功，赐爵关内侯。从讨韩遂、马超于潼关。 太祖将北渡临济河先渡兵独与褚及虎士百余人留南岸断后超将步骑万余人来奔太祖军矢下如雨 褚乃扶太 祖上船。贼战急，军争济，船重欲没。褚斩攀船者，左手举马鞍蔽太祖。船工为流矢所中死，褚右手并溯 船，仅乃得渡。是日，微褚几危。其后太祖与遂、超等单马会语，左右皆不得从，唯将褚。超负其力，阴 欲前突太祖，素闻褚勇，疑从骑是褚。乃问太祖曰:“公有虎侯者安在？”太祖顾指褚，超不敢动，乃各罢。 后数日会战，大破超等。军中以褚力如虎而痴，故号曰虎痴。褚性谨慎奉法，质重少言。太祖崩，褚号泣 欧血。文帝践阼，进封万岁亭侯，甚亲近焉。明帝即位，进封牟乡侯。褚薨，谥曰壮侯。 (选自《三国志·许褚传》，有删改) 10．下列对文中加画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A．太祖将北渡/临济河/先渡兵/独与褚及虎士百余人留南岸断后/超将步骑万余人/来奔太祖军/矢下如雨 B．太祖将北渡临济河/先渡兵/独与褚及虎士百余人留南岸断后/超将步骑万余人/来奔太祖军/矢下如雨 C．太祖将北渡临济河/先渡兵/独与褚及虎士百余人留南岸断后/超将步骑万余人来奔/太祖军矢下如雨 D．太祖将北渡/临济河/先渡兵/独与褚及虎士百余人留南岸断后/超将步骑万余人来奔/太祖军矢下如雨 11．下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A．十围，两臂合抱或两手拇指、食指相合为一围，一般形容树木或人腰身的粗大，在文中指许褚腰身 粗壮。 B．侯，古代五等爵位的第二等；爵位制度是古代的一种封赏制度，常用来赏赐皇亲功臣。 C．太祖，古人对开国皇帝的通称，例如司马昭是晋太祖，后有宋太祖、明太祖、淸太祖等，文中指的 是曹操。 D．谥，古代皇帝、贵族、大臣或其他有地位的人等死后朝廷赐予的带有褒贬意义的称号。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．许褚智勇双全。汝南葛陂率领万余贼人攻打他所在的壁垒，许褚掷石杀敌，敌人不敢前进，他还假 装与敌人议和，获取食物。 B．许褚为人心细。常从士徐他等人想要刺杀太祖，许褚提前察觉而守在太祖帐中，击杀了徐他等人， 太祖更加亲近和信任许褚。 C．许褚官运亨通。许褚投靠太祖后，受到太祖赏识，当天就被任命为都尉，做了近身侍卫，后来因征 讨张绣，以军功升任校尉。D．许褚谨慎重义。许褚生性谨慎，奉守法度，持重话少，但在太祖去世时，许褚哭泣得吐血，以报答 太祖的知遇之恩。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）船工为流矢所中死，褚右手并溯船，仅乃得渡。是日，微褚几危。 （2）超负其力，阴欲前突太祖，素闻褚勇，疑从骑是褚。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 14~15 题。 客 游 李 贺 悲满千里心，日暖南山①石。 不谒承明庐②，老作平原客③。 四时别家庙，三年去乡国。 旅歌屡弹铗④，归问时裂帛。 【注】①南山：李贺家乡的山。②承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。③平原客：“平原”指平原君 赵胜。李贺作客潞州，是旧赵地，故称“平原客”。④弹铗：《战国策》载冯谖才华出众，在孟尝君门下不 甘做下客，因而弹铗而歌，要鱼、要车等。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分） A．诗歌标题“客游”点明了诗人的身份，即客居他乡的游子，通过标题可以看出诗歌要表达的情感 可能有对家乡、亲人的思念之情。 B．首联下句的“暖”字与上句的“满”字形成鲜明的对比，写出了在客居他乡的游子心目中，故乡 永远是温暖的，永远是值得依恋的。 C．“日暖南山石”使用虚写手法表现出诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内容， 诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。 D．颔联上句中“承明庐”指代当朝统治者，表达了自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句诗人以“平 原客”自称，抒发了壮志难酬的慨叹。 15．杜甫《春望》中有：“烽火连三月，家书抵万金。”杜诗中的“书”指信，李诗尾联中的“裂帛”也 指家信，请简要分析两者表达的情感的异同。（3 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16．补写出下列句子中空缺的部分。（6 分）（1）《诗经·氓》中运用对比的手法集中表现女子对爱情态度专一，而男子却怀有二心的诗句 是： ， 。 （2）《劝学》中用走路从反面设喻，来强调学习重在积累的句子是“ ， ”。 （3）《送杜少府之任蜀州》中“ ， ”两句表达了彼此天各一方，但友谊 长存的情怀。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 17~19 题。 陶瓷艺术是一种具有 的中国文化符号，作为全世界耳熟能详的一种艺术语言，似乎总是以 的姿态吸引着世界的目光。制作瓷器需要极度的细心和耐心，否则，不可能制造出精美绝伦的瓷器。中国 陶瓷上有“中国故事”，在表达人物故事或戏曲故事时，“减法”是工匠们惯于使用的方法，整个故事的内 容的概括是通过其中最具爆发力的瞬间，或最具代表性的人物。而这些故事又通常取材于当时流行的话本 小说，容易被理解，( )。 随着瓷器的大量出口，中国传统故事画也传到了异国他乡。 中国瓷器所蕴藏的“中国风”，令西方人赞不绝口，但因为文化传统的 ，国外文博学界在解读中 国瓷器故事画时经常 。当前，在国家大力推进“一带一路”建设的背景下，古丝绸之路有了新的时代 内涵，这给中国陶瓷焕发生机提供了更大的舞台。 17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分） A．区域性 典雅 隔膜 张冠李戴 B．标志性 典雅 隔阂 南辕北辙 C．区域性 优雅 隔膜 南辕北辙 D．标志性 优雅 隔阂 张冠李戴 18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分） A．通过这种以图代文的方式，实现了理念的普及和思想的教化。 B．这种以图代文的方式，实现了理念与思想的教化和普及。 C．以图代文的这种方式，实现了理念的教化和思想的普及。 D．通过以图代文的这种方式，实现了理念与思想的教化和普及。 19．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A．“减法”是工匠们惯于使用的方法，概括整个故事的内容是通过其中最具爆发力的瞬间或最具代表 性的人物。 B．工匠们惯于使用“减法”，抓住其中最具爆发力的瞬间，或最具代表性的人物来概括整个故事的内容。 C．工匠们惯于使用“减法”，概括整个故事的内容是通过其中最具爆发力的瞬间或最具代表性的人物。 D．“减法”是工匠们惯于使用的方法，抓住其中最具爆发力的瞬间或最具代表性的人物来概括整个故 事的内容。 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过 15 个字。（6 分） 对于上班族来说，早晨时间非常紧张，他们往往草草吃点东西，甚至不吃早餐，就去上班了。而到了晚 上， ① ，饭菜常常十分丰盛，他们大多饱餐一顿，以补回早餐的不足。但营养专家提醒: ② ， 从人的生理需要来看，早餐应当有质有量，因为白天的人体活动特别是脑力活动需要能量和各种营养素。 而晚餐太丰盛， ③ ，再加上晚饭后又没有多少活动，容易造成能量过剩，导致发胖。 21. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 60 个字。（5 分） 北京商报 1 月 25 日消息，中通、申通、韵达、圆通、百世、德邦等中国主要快递物流企业，以及 AirCity 国际物流集团、辛克物流、丹马士物流、4PX 递四方、宏远物流、斑马物流等海内外物流企业联合菜鸟平 台发布公告，正式开通国内及全球绿色通道，免费从海内外各地为武汉地区运输社会捐赠的救援物资。该 绿色通道面向各地政府、企事业单位、社会团体、公益组织、商业机构和医疗用品生产企业开放，将优先 确保口罩、消毒液、护目镜、防护服等防护用品第一时间送达。 四、写作（60 分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 近日，一条短视频让一位在人行道上开心蹦垯的农民工大叔火了。视频中，带着黄色安全帽的中年大 叔，在夜幕中的人行道上蹦蹦跳跳前行。这恍惚间给人一种穿越感：下班路上蹦跳的他，像极了小时候放 学路上蹦蹦跳跳的我们。这条视频仅仅在发布 4 天时间之后，点赞已经超过 30 万次，评论数突破 10 万 次。 据报道，视频中的杨大叔今年 57 岁，在工地从事木工工作，被网友拍摄到蹦跶那一幕，并非偶然，也并非 是他遇到什么开心的事儿，而是常态。 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少 于 800 字。 参考答案 1．【答案】D 【 解析】本题考查对原文内容的理解和分析能力。要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解。常见的陷阱设置有：遗漏信息、添油加醋、未然与已然、偷换概念、张冠李戴、曲解文意 等逻辑错误。本题要求选择“关于原文内容的表述，不正确的一项”。D 项，错在“多元文明相互补充、相 互学习并且最终融为一体”这个地方。根据原文最后一段，“但有一点始终无法改变：文化依然是民族生 存发展之基，每个民族必须有属于自己的文化，在民族国家还将长期存在的人类社会，民族文化的主体性 仍要加强”。即除了民族之间要加强交流互鉴， 但“每个民族必须有属于自己的文化” “民族文化的主体 性仍要加强”。故选D。 2．【答案】B 【解析】本题考查对原文论证和语言特点的分析理解能力。在高中语文教学中，“论证”一般指论证方法、 论证结构、论点、论据等内容。论述类文本阅读常用的论证方法有举例论证、引用论证、对比论证、比喻 论证、因果论证与类比论证等六大类；论证结构主要包括“横向展开议论”（并列结构）与“纵向展开议论” （递进结构）两种。本题要求选择“对原文论证的相关分析，不正确的一项”，宜采用排除法。B 项，“文 章第三段以契丹民族已经彻底消亡为例，正面论证了固守本民族文化的重要性”，显然是从反面论证，而不 是正面论证。文化是民族生存发展之基。文章第二自然段是全文的中心论点：一个民族即使领土被敌国占 领，只要自己的文化还在，就能重新凝聚人心，还有复兴的希望；反之，如果文化已经消亡，即使没有敌 军入侵，民族实际上就已经灭亡。契丹民族的消亡，正是从反面论证了“固守本民族文化的重要性”。故选 B。 3．【答案】B 【解析】此题考查学生对文本内容的理解、分析和概括的能力以及把握作者在文中的观点态度的能力。命 题侧重于原文内容进行推断的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再 是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到 对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次， 要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下 文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维 变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。本题要求选择“根据原文内容，说法不正确的一项”。B 项，“且 伴随种族消亡”的表述不正确。从原文“顾炎武把历史上朝代的更迭归纳为‘亡国’‘亡天下’种情况，前 者是民族内部的政权兴替，但文化的性质没有变化；后者是亡国加上灭种，不仅民族政权覆灭，而且作为 文化意义上的一个种已不复存在”可知：应是“作为文化意义上的”的“种”而不是生物意义上的“种族”。 故选 B。 4．【答案】B【解析】本题考查学生把握原文内容和筛选整合信息的能力。每一个选项的内容都来自原文，只有找到选 项相对应的内容区间，然后从关键词、关键语句等入手，将选项的表述与原文加以比较，辨析其细微差别。 B 项，“红楼女子的美是在不同程度上以不同方式展示着的任情之美与中和之美”错误，原文材料一第四段 为“有些女子，在不同程度上以不同方式展示着任情之美，而另一些女子则在不同程度上以不同方式展示 着中和之美”，是“有些女子”和“另一些女子”，选项范围扩大。故选B。 5．【答案】C 【解析】此题考查学生把握文章内容要点和筛选整合信息的能力。做答前一定要通读全文，筛选整合文中 有效信息，然后将选项内容代入原文，逐一分析、判断。C 项，“目的是安慰人，而不是讨好人”错误，原 文材料三第三段“除了表现其惊人的无情外，确实有讨好巴结之嫌，但也仅仅是嫌疑而已”。故选C。 6．【答案】①全文采用总分总结构：开头提出观点，主体部分采用并列结构进行论证，最后总结全文。② 主体部分运用例证法，论证了“有待商榷”这一观点，进而证明曹雪芹塑造宝钗这一形象的特点与成功。③ 主体两段都运用让步思维和转折思维来证明论点，先承认对方观点有道理，再转而阐述观点的不合理性， 以退为进，说理严密。④文章论证时有破有立，既批驳了“指责宝钗‘奸’”这一不合理的观点，又树立 起“宝钗性格是复杂的”“作者塑造宝钗的成功性”的观点。 【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的 关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。本题材料三第一段“直到 20 世纪 80 年代还有人以此相责， 其实这说法有可商榷之处”明确作者观点，后面分开论述；“薛宝钗多年来蒙冤最甚的便是说她‘奸’。直 到 20 世纪 80 年代还有人以此相责，其实这说法有可商榷之处”总结全文；两个“比如”“比如，说她破 坏宝黛爱情，觊觎宝二奶奶的位置，甚至还为此耍了阴谋——移祸黛玉”“比如，在金钏自杀的问题上， 宝钗说她‘纵然有这样大气，也不过是个糊涂人，也不为可惜’，确实是无情到了冷酷的程度”，这是是典 型的举例论证；“薛宝钗多年来蒙冤最甚的便是说她‘奸’。直到20 世纪 80 年代还有人以此相责，其实这 说法有可商榷之处”属于作者要驳倒的观点，“曹雪芹正是这样以严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊 手法使宝钗形象复杂化”属于立论。 7．【答案】D 【解析】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对 文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、 人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题中，D 项，“因为他还心存疑虑，想确定小穆信 上所写的内容是否真实”分析错误，从文中“竟自我谴责得不行……怎么对一个女孩儿那等小气”来看， 谭先生想找到小穆的目的在于想表达自己的内疚之情，对小穆进行帮扶。故选 D。8．【答案】①技艺高超。“但觉五声曼妙，缠绵低回，如诉如泣，似怨似慕”“凡听过小穆吹箫的，无不 大加称赞”可以看出，小穆吹箫技艺水平的高超。②自强自立。面对家庭的困境，她默然认可不高的薪酬， 且不论早晚，随传随到。③珍爱亲情。姐姐患病以后，她和父亲背井离乡四处闯荡，为姐姐筹集药费。 【解析】本题考查对人物形象的分析能力。分析人物形象首先应总体把握小说人物形象特点；然后画出小 说中关于这个人物言行举止的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着 看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。文中的小穆是一个生活 艰辛但希望考自己的努力改变家庭困境的年轻人。从正面描写“但觉五声曼妙，缠绵低回，如诉如泣，似 怨似慕”和侧面衬托“画家画商，凡听过小穆吹箫的”概括出小穆吹箫技艺高超；从“对于小穆的薪水， 也不例外，月付三百元而已。每到一小时另付 50 元。小穆默然认可。且要求不论早晚，随传随到”“小穆 知足”概括出自强自立；从“箫声顿停，小穆尖叫着不顾一切冲出了画廊”“小穆抱紧他，一通哭”“说 她的姐姐患了癌，她和父亲背井离乡四处闯荡，实指望能挣到替姐姐治病的钱”概括出小穆珍视亲情。 9．【答案】①给读者留下了自由想象的空间。而对朋友提出的问题，，小说并没有直接作答，而是虚写梦境， 既巧妙地回答了朋友的问题，又不落俗套，给读者以思考空间。②增强了作品的感染力和冲击力。所做的 梦只有捐助而盗画的梦还没做就醒了，巧妙地暗示了作者的倾向，使文章含蓄有致、委婉动人。③进一步 深化了主题。通过这一梦境表达出“我”对小穆父女可贵亲情以及美好人性的认同，提醒我们要关注生活 中的弱势人群。 【解析】本题考查赏析小说结尾的能力。文章的结尾主要有“出乎意料之外，却在情理之中”“戛然而 止”“直接点明主旨”“急转直下”“环境渲染”等方式，作用分别“结构严谨、悬念丛生”“留下回味、 想象的空间”“中心突出”“富有戏剧性”等，还要结合人物的塑造，主旨的表达进行进一步分析。解答 此题，首先理解小说的主题，小说讴歌小穆父女的可贵亲情以及美好人性，同时提醒我们要对生活中的弱 势人群多些同情和关爱；然后分析小说结尾的内容，结尾是一种虚写的手法，“那天夜里我连续做梦”“先 梦见自己变成了谭先生”“又梦见自己变成一位富商”“接着做下去会是那父女二人盗画的梦，还没开始 做，却醒了”这样以梦境的形式，表达对小穆父女的可贵亲情以及美好人性的肯定与赞赏，深化了小说主 题，使文章委婉含蓄，更加感动人。这种虚写梦境的方式扩大了小说的意境，给读者留下了自由想象的广 阔空间，增强了艺术感染力。 10．【答案】A 【解析】该题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。给文言文断句时要注意句首发语词、句 末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分 析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。对“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关 键词要特别注意。“太祖将北渡”是一个完整的句子，动词“临”前面省略的主语也是太祖，该词前面要 断开。因此排除 B、C 项。“矢下如雨”是个结构完整，语意清晰的句子，“矢”是所在句子的主语，该词 前面要断开，因此排除 D 项。故选 A 项。 11．【答案】C 【解析】该题考查学生识记文学常识的能力。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生 平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。C 项，“太祖，，古人对开国皇帝的通称” 陈述错误。指先祖称谓，后多用来指开国帝王的庙号。故选 C。 12．【答案】B 【解析】本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言 文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷 方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子， 然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。B 项，“许褚提前察觉而守在太祖帐中”错误。从原文来 看，许褚到了住处心绪不宁，立即回来守卫太祖。徐他等人不知道，进到帐中看到许褚，非常惊恐，脸色 大变，许褚发现，当即击杀了徐他等人。故选 B。 13．【答案】（1）船夫被飞箭射中而死，许褚用右手划船才过了河。当天，没有许褚太祖就可能会丧命。 （2）马超对自己的力气很自负，暗中打算上前突袭太祖，一向听说许褚勇猛，怀疑骑马跟从太祖的就是许褚。 【解析】本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注 意关键文言实词和虚词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该 题第一句中，中，射中；为……所，表被动；溯船，划船；乃，才；微，没有或假如没有。第二句中，负， 自负；阴，暗中、偷偷的；突，突袭、偷袭；素，一向。这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时 还要注意语言表达是否通顺流畅。 【参考译文】 许褚字仲康，谯国谯（今安徽亳州）人。身高八尺多，腰粗十围，胆力过人。汉朝末年，他聚集少年 以及宗族好几千家，共同筑起坚实的壁垒来抵御贼寇。当时汝南（今河南汝南县）以葛陂为首的贼寇一万 多人攻打许褚的防御，许褚人少抵挡不过，奋力作战极度疲劳。士兵的箭用光了，于是让壁垒中的男女， 收集石头放置在四个城角。许褚用石头投掷敌人，所打中的骨头都被击碎。敌人不敢逼近。粮食缺乏，许 褚就假装和敌人讲和，用牛和敌人换粮食，敌人来取牛，牛就跑了回来。许褚于是走到阵前，用一只手倒 拽住牛尾巴，走了一百多步。敌人都很惊恐，于是不敢来取牛而撤走了。因此淮、汝、陈、梁一带，都畏惧忌惮许褚。 魏太祖（曹操）出征淮、汝，许褚带领众人投靠曹操。曹操见到他认为他很豪壮，“这是我的樊哙啊。” 当天就任命他为都尉，做自己的近身侍卫。许褚跟随曹操征讨张绣，率先登上城墙，斩首的敌人数以万计， 升任为校尉。又跟从曹操在官渡征讨袁绍。当时曹操的常侍卫徐他等人密谋造反，因为许褚经常侍卫在他 左右，忌惮他而不敢发动叛乱。等到许褚歇班的时候，徐他等人怀藏着刀进到曹操帐中打算行刺。许褚到 了住处心绪不定，立即回来守卫曹操。徐他等人不知道，进到帐见看到了许褚，非常惊恐。徐他脸色大变， 许褚发觉了，当即击杀了徐他等人。曹操更加亲近信任他，一同出入营帐，不离自己左右。跟随曹操围攻 邺县，奋力作战有功，封爵位为关内侯。又跟从曹操在潼关征讨韩遂、马超。曹操打算向北渡河，到了济 河，先让军队渡过，只和许褚以及一百多勇士留在南岸断后。马超率领步兵骑兵一万多人，来攻打曹操的 军队，箭如雨下。敌人攻得很急，士兵们都争着过河，船太重将要沉没。许褚砍死了争着登船的人，左手 举着马鞍保护着曹操。船夫被飞箭射中而死，许褚用右手划船，才过了河。当天，要没有许褚曹操差点丧 命。此后曹操和韩遂、马超等人单马谈话，身边的人都让跟随，只带着许褚。马超对自己的力气很自负， 暗中打算上前突袭曹操，一向听说许褚的勇猛，怀疑跟从曹操的就是他。就问曹操说：“您有个叫虎侯的 将军在哪里？”曹操回头指着许褚。马超不敢动手，于是各自回营。后来过了几天会战，大败马超。军中 因为许褚的力气像老虎一样而且痴傻，所以给他起个绰号叫作虎痴。许褚生性谨慎，奉守法度，质朴憨厚， 言语不多。太祖死时，许褚哭得吐血。魏文帝即位，加封许褚为万岁亭侯，对他非常亲近。明帝即位，加 封许褚为牟乡侯。许褚去世，谥号壮侯。 14．【答案】B 【解析】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等， 每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合整首诗词进行分析，主要的错误是意象的含义不 对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词 意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出“对这首诗的赏析，不正确的一项”，B 项，“首联下句的‘暖’ 字与上句的‘满’字形成鲜明的对比”说法错误，应是“暖”和“悲”形成对比。故选 B。 15．【答案】①同：两者都借“家信”表达了对家乡、亲人的思念之情。②异：杜诗描写了沦陷后长安的萧 条零落，身历逆境思家情切，反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操；李诗主要是写诗人想入朝为官 而愿望始终得不到实现，于是想写家信告诉家人自己就要回家了，表达了诗人壮志难酬的悲伤。 【解析】本题考查诗歌鉴赏中的比较鉴赏能力。解答此类题，首先明确题目要求，找到比较鉴赏的鉴赏点， 比如本题，题目是“杜甫《春望》中有：‘烽火连三月，家书抵万金。’杜诗中的‘书’指信，李诗尾联 中的‘裂帛’也指家信，请简要分析两者表达的情感的异同”，本题是要求学生比较鉴赏杜甫《春望》中“书”与本诗中“裂帛”表达情感异同，是鉴赏比较诗人的思想情感的能力。然后要读懂这两首诗，然后根据题 目要求，结合两首诗具体内容进行鉴赏，指出异同。本题要读懂题目涉及的杜甫《春望》和本诗，这两首 诗，尤其是题目涉及的这两句诗。先理解诗句的意思：“烽火连三月，家书抵万金”，说的是战争已经持续 了很久，家中亲人的消息值上万两黄金，表达了诗人眷念家人的美好感情。“旅歌屡弹铗，归问时裂帛”， 这两句是说诗人想效仿古人，以求入朝为官却始终不能实现，于是想写家信告诉家人自己就要回家了。“家 书抵万金”引起了很多遭遇离乱的人的深深共鸣；“旅歌屡弹铗，归问时裂帛”表达了诗人壮志难酬的悲 伤。根据以上分析，从“同”和“异”两个方面作答。回答这类题时，一般是先回答相同点，再回答其不 同点。 16．(1)夙兴夜寐 靡有朝矣 (2)芳与泽其杂糅兮 唯昭质其犹未亏 (3)以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 17．【答案】D 【解析】本题考查词语的辨析和正确运用的能力。答题时注意明确词语的含义，从词语的使用对象、范围、 感情色彩等方面区别近义词语，然后分析词语所在的语境，从中选择一个最合乎语境的词语。第一组：“标 志”：是表明特征的记号或事物。标志直接而简洁，“标志性”以单纯、显著、易识别的物象、图形或文 字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等的作用。“区域性”： 强调的是地域特色。后文的内容更多地强调瓷器是中国文化的符号之一，强调文化方面，因此用“标志性” 更合适。第二组：“典雅”：多指雕刻、塑造的艺术形象和文词等，如辞藻典雅，风格典雅。“优雅”： 多指人的动作优美，气质与众不同，或指穿着素雅不俗。后文强调的是姿态，用“优雅”更恰当。第三组： “隔阂”：彼此情意沟通的障碍，思想上的距离。“隔膜”：情意不相通，彼此不了解，或外行，不通晓。 “隔阂”：多指思想有距离，感情不融洽。“隔阂”比“隔膜”距离大而且深。从运用对象比较，“隔阂” 多指民族、国家、团体、同志间的关系阻隔，“隔膜”常指亲友、师生、同学间的互不了解的关系。“隔 膜”还可用于对学识、技术等的外行。语境说的是文化传统和西方之间在思想上有距离，所以选用“隔阂”。 第四组：“张冠李戴”：比喻弄错了对象或弄错了事实。“南辕北辙”：指心想往南而车子却向北行，比 喻行动和目的相反。语境说“因为文化传统的隔阂，国外文博学界在解读中国瓷器故事画时经常”会弄错 对象。用“张冠李戴”更恰当。故选 D。 18．【答案】A 【解析】本题考查补写句子的能力。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的 题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主 要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取。此题注意语意的 衔接。本题，根据上句“这些故事又通常取材于当时流行的话本小说，容易被理解”可推知该句的主语是 承前句主语“这些故事”，而不是“……方式”，所以，排除B、C 两项。D 项，“通过以图代文的这种方式” 中的数量短语“这种”位置错误，应放在“以图代文”之前。故选 A。 19．【答案】B 【解析】本题 考查病句的辨析和修改。应先浏览画线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部 分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题，原句错误：一是搞错主语，前面的短语“在 表达人物故事或戏曲故事时”是后一分句的时间状语，所以“表达人物故事或戏曲故事”的主语应该是“工 匠”，而不是“减法”，这样就应表述为“工匠们惯于使用‘减法’”。这样就排除A、D 项。二是承上句主 语“工匠们”，把句中“整个故事的内容的概括是通过其中最具爆发力的瞬间，或最具代表性的人物”改为 “抓住其中最具爆发力的瞬间，或最具代表性的人物来概括整个故事的内容”即可。C 项，“概括整个故事 的内容是通过其中最具爆发力的瞬间或最具代表性的人物”一句中主语是“概括内容”，宾语“通过瞬间或 人物”，“通过”是介词，“通过”与“瞬间或人物”构成介宾短语，介宾短语不能充当句子的主语或宾语， 而且主语与宾语也不能构成判断关系。所以 C 项错误。故选 B。 20．【答案】①由于有充裕的时间进行烹饪 ②这种膳食习惯很不合理 ③摄入的能量过多 【解析】此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段 填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个 语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。第 一个横线处前的语境话题是“早晨时间非常紧张”，紧接着横线前的句子是“而到了晚上”，“而”字表转 折，可见，晚上时间不紧张，此处所填的内容首先与“时间不紧张”有关；另外，横线后的句子谈的是饭 菜，与“烹饪”或“做饭”有关，所以第一个横线处最好填“由于有充裕的时间进行烹饪”；第二个横线前 的句子是“但营养专家提醒”，“但”字表转折，说明横线前的句子与横线处要填的句子是转折关系，横线 前说的是因为有时间，就“饱餐一顿，以补回早餐的不足”，那么横线处所填的句子就是要提醒不造成这种 “饱餐一顿，以补回早餐的不足”的现象，于是第二个横线处最好填“这种膳食习惯很不合理”；第三个横 线处后面的语境是“……容易造成能量过剩，导致发胖”，可以看出，横线处的句子与“能量”有关，结合 横线前后来看，此处最好填“摄入的能量过多”。 21．【答案】全球物流开通武汉救援物资免费运输绿色通道。 【解析】解答此类试题，首先分析材料的性质，如本题的材料是“新闻”，所以应回顾新闻的结构特点，根据新闻的结构特点来筛选概括信息，然后看新闻一共几句话，句子和句子之间是什么关系，最后采用主谓 句进行概括。新闻一般由导语和主体部分构成，导语是新闻内容的总括，主体是对导语的阐述和补充。本 则新闻公两句话，第一句话是导语，这句话的主语是“中通、申通、韵达、圆通、百世、德邦等中国主要 快递物流企业，以及 AirCity 国际物流集团、辛克物流、丹马士物流、4PX 递四方、宏远物流、斑马物流 等海内外物流企业”，据此可以概括出事件的对象，即“全球物流”，所做的事情是“正式开通国内及全球 绿色通道，免费从海内外各地为武汉地区运输社会捐赠的救援物资”；第二句是主体，是对第一句中“绿色 通道”的具体介绍。明确了这些，考生即可根据第一句概括出主要信息。 22．【例文】 拥有一颗快乐的心 快乐是什么？快乐是一种心理感受。要不要快乐由你自己决定。快乐是健康的金钥匙，人处世间，理 应追求快乐。所以懂得快乐、善于快乐是一种智慧、一种气度、一种气魄。 只要我们拥有一颗快乐的心，什么事情都是值得快乐的。快乐就像那雪花，洋洋洒洒从天空飘落下来， 落在我们每个人心里，填满每一个人心中的坎坷与不平，然后化作叮叮咚咚的泉水，温暖我们的心。当我 们真正拥有一颗快乐的心，我们就知道，快乐是这么漂亮、这么温暖。快乐有时就像在天上飞的风筝一样， 虽然有时你看不见它，但线在你手中，它不会飞远，只要你愿意，快乐就会随时围绕着你，直到永远。 有一个古老的寓言：一个少年去拜访一位智者，问“我怎样才能变成一个自己快乐，也让别人快乐的 人呢？”智者回答说：“其实做到四句话即可：把自己当作别人，把别人当作自己，把别人当作别人，把 自己当作自己。”这是多么富有哲理的话。是的，其实世间许多事物本身并无所谓 好坏，全在我们怎么去 看。但我们面对一件事情时，学会如何保持乐观的心境就显得十分重要。 拥有了一颗快乐的心，你就知道，快乐是无处不在的。当我们出生时，我们尽情地享受人间的一切， 包括快乐。我们一点一点的长大，我们尽情玩耍，这是童年的快乐。人到中年，不得不面对很多问题，如 果我们能在无尽道路上去理解快乐，那么解决问题不也是一种快乐吗……如果你有一颗快乐的心，快乐将 无处不在！ 有人说痛苦，痛苦。其实痛苦和快乐原来是一对孪生兄弟，不同的只是在于你的选择。就好像冬天和 夏天一样，如果你选择夏天，认为夏天会给你带来快乐，然而冬天定会来临，它并不会给你带来不幸和痛 苦，只是你选择了夏天而拒绝了冬天，所以才有不幸和痛苦的感觉。其实，不管是夏天或冬天，对你来讲 都没关系，不同的只是你的感受。唯有当你不执着于其中之一时，你才能够享受两者，快乐永存。 其实生活是一门伟大的艺术。只要你拥有一颗快乐的心，别让世俗的尘埃蒙蔽了双眼，别让太多的功 利给心灵套上了沉重的枷锁，你就会发现快乐如同星星点点般密布在我们身边的每一个角落，唾手可得。相信我，快乐就是如此的简单，无处不在的。只要你拥有一颗快乐的心。 【立意指津】 命题方式：材料作文 审题要点：材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型 的材料采取不同的应对策略进行立意。比如本次作文就属于叙事类作文，材料给出一段视频，视频中的一 位农民工大叔在夜幕中的人行道上开心地蹦蹦跳跳前行。材料作文的审题一般注意材料中的关键词，材料 的主旨关系。本次作文抓住“快乐”这一关键词语进行立意应是最佳的立意角度。 具体过程：当今时代，生活节奏越来越快，生存竞争日趋激烈，无论是为生活打拼的成年人还是为学 业努力的青少年，普遍感到压力很大。因此，焦虑和沮丧很容易成为日常的主流情绪，快乐却成了稀缺品。 与大多数人一样，视频中的农民工大叔生活并不容易，但不同的是，他乐观、豁达、善于自我放松。他的 走红，实际上是用很简单而朴实的方式，提醒了那些在拼搏中忘了快乐的人：快乐其实很简单，只要我们 保持乐观的心态，在拼搏之余给自己一份轻松，人行道就可以是舞台。这条短视频获得如此惊人的点赞与 评论背后，传达出一个十分浅显明白的道理：真实简单的快乐拥有强大的感染力，它会传染给每一个人。 立意：①快乐其实很简单；②以快乐心态直面生活；③要拼搏，也要快乐；④拥有快乐是一种智慧；⑤ 快乐自己，感染世界等。