延边州2020年高三教学质量检测语文学科参考答案及评分标准.pdf

延边州 2020 年高三教学质量检测 语文学科参考答案及评分标准 题号 1 2 3 4 5 7 10 答案 C D C C A A B 题号 11 12 14 17 18 19 答案 D B B A D B 一、 （一） 1.C( A “这就要求其工作应该符合更高的要求”曲解文意。B 项“新时代无比广阔的空间是杰出文学家、艺术 家、理论家涌现的重要原因”于文无据。D 项，原文“要自觉践行社会主义核心价值观”，选项“都自觉践行 社会主义核心价值观”过于绝对和肯定。) 2.D（“层层递进式”错误，在“提出更高要求”时采用的是并列式。） 3.C(“这些大师、大家，没有大派头，而是有大作品”曲解文意，原文是“大师、大家，不是说有大派头，而 是说要有大作品”） （二） 4.C （解析：混淆时态，选项把已然表述成了未然。由材料三可知，从过去看重流量到现在关注正能量， 是已经发生的转变，而非趋势。） 5.A（解析：曲解文意。根据材料二可知，“粉丝并不能直接转化为观影群体”，而非“不能转化”；且“流量” 电影失利的原因不止这一方面。） 6.（6 分） ①从政府和业内相关平台角度考虑：各方面要形成合力，采取各种措施，坚决打击影视数据造假行为，使 文艺创作能保持健康状态。 ②从观众角度考虑：观众应理性观影，对影片给予直接、客观的评价，关注作品本身的质量，不一味追求“流 量”明星。 ③从影视作品创作角度考虑：要踏踏实实地创作出真正的好作品，要从普通的百姓故事中提炼真情实感， 从火热的现实生活中汲取素材养分，在创新表达中有突破，赢得大众的认可和喜爱。 （每点 2 分） （三） 7.A（“晒秋”点出春来曾经生活过的环境，不是“人物平日活动的典型环境”，平时训练生活与晒秋习俗无关）8.（6 分） 春来是一个从农村孩子成长起来的特种兵。（对人物形象的总体概括是 1 分 ） ①吃苦耐劳，目标坚定。他为实现梦想（成为特种兵），不管平时训练如何艰苦，都能坚持不懈。②功底扎 实，技术过硬。他在队长增大难度释放烟雾弹的情形下仍能盲射，五发五中，出色通过检阅。③服从命令， 冷静沉着。他面对“盲射”，即使心有异议，但马上就能理解并服从；他凝神静气，凭借刚才的瞬时记忆准 确射中目标。④公而忘私，舍家为国。他虽思念父母，重视亲情，但为在部队刻苦训练，提升本领，三年 未回家。 （能答出 3 点即可。1 点 2 分，2 点 4 分，3 点 5 分） 9.（6 分） 我认为“晒秋”这个题目好。 ①从故事情节上看：设置悬念。部队没有庄稼却要晒秋，以此为题能激发读者欲知事件如何的好奇心理， 引发阅读兴趣。 ②从人物形象上看：突出了人物的品质与精神。“晒秋”本意是农民晾晒农作物的习俗，文章是在晒人民子 弟兵的过硬技术和职业素养，充分体现了以春来为代表的战士们所经历的重重磨炼以及他们的快速成长。 ③从小说主题上看：丰富并深化了主旨。“晒秋”暗合重阳节，子弟兵们不仅接受部队的检阅，也接受了父 母的检阅，他们多年因训练任务不能回家尽孝，只有用优异的成绩回报父母。这些都是中华民族优秀传统 美德的体现。这样，就在突出特种兵刻苦训练、保家卫国的精神之外，又多了一层含义。 ④从艺术效果上看：意蕴丰富，语言平实朴素，贴近生活。一方面，本文“晒秋”喻指战士们将身上的军事 技能拿出来亮相，接受检阅，用它作标题增添了小说的意蕴；另一方面，标题用典型的农俗现象命名，极 富地域特色，符合春来农民子弟兵的身份，更接地气。 （每点 2 分，答出任意三点即可） 我认为“沙场秋点兵”这个题目好。 ①从故事情节上看：结构完整，首尾圆合。小说结尾交代春来在第二年参加了在朱日和举行的大阅兵，该 题目与之相照应，使得小说结构完整、严谨。 ②从人物形象上看：切合身份，突出精神。“沙场秋点兵”更能明确春来的军人身份，也更能表现在训练场 上与检阅场上，以春来为代表的战士们不怕困难、勇敢坚强的精神品质，他们“沙场”练兵，正是突显了共 和国军人不怕牺牲的爱国与奉献精神。 ③从小说主题上看：充实内容，突出主旨。小说主要内容是战士们在秋天接受部队检阅，该题目直指小说 的中心内容，并且突出了特种兵刻苦训练，保家卫国的主旨。 ④从艺术效果上看：富有诗意，形象生动。该题目引用诗句，增添了小说的文化底蕴。同时，富有庄严肃穆之感，契合部队环境氛围，富有感染力。 （每点 2 分，答出任意三点即可） 二、 （一） 10.B（“琳单马突围”句式结构完整，排除 C、D 项；“便赴寿阳”是“帝令”的内容，中间不可断开，排除 A 项。） 11.D （“懿旨”是指皇太后或皇后的诏令或指令。 ） 12.B(“陈霸先躬身前来讨伐”无中生有。“躬身”意为亲自、亲身，原文是“陈霸先遣将安都、文育等诛琳”， 并没有亲自讨伐。) 13.（10 分） （1）王琳幼年丧父，元帝居于藩地之时（或作藩王时），王琳的姐妹一起入后宫被宠爱，王琳因此未到二 十岁就得以在元帝左右。(“孤”“见幸”“未弱冠”各 1 分，句意 2 分) （2）王琳体态容貌闲静文雅，站起来时头发拖垂于地。（他）记忆力强心思聪敏，军府中辅佐他的官吏（或 译成：下属的官吏或随从人员）有上千人，（王琳）都能记住他们的姓名。（“委地”“强记”“识”各 1 分，句 意 2 分） 参考译文： 王琳，字子珩，会稽山阴人。王琳幼年丧父，元帝居于藩地之时（或作藩王时），王琳的姐妹一起入后 宫被宠爱，王琳因此未到二十岁就得以在元帝左右，喜欢习武，于是做了将帅。王琳果敢强劲超过一般人， 又能放低姿态礼贤属下，得到的赏赐物品，不拿到家中（全部散给部下）。（王琳）平定侯景之乱的功勋， 和杜龛共列第一，（他）倚仗宠爱在建业放纵各种暴行。王僧辩不能禁止他，害怕他将作乱，启奏请求杀了 他。王琳也担心会有祸患，命令长史陆纳率军队前去湘州，自己直接到江陵（请罪）。到达后，皇帝将王琳 交付司法官吏审讯，而廷尉卿黄罗汉、太府卿张载到王琳的军中宣布皇帝诏令。陆纳和军中的人没有人肯 接受诏命。梁元帝派王僧辩征讨陆纳，陆纳等人战败逃到长沙。陆纳启奏申述王琳没有罪过，请求恢复他 原来的官位，自己愿意永远做奴婢。梁元帝就放了王琳送往他的军队中。当时陆纳的兵士正要迎战，适逢 王琳到来，陆纳等人扔掉武器一起跪拜，全军都哭了，于是投降。 梁元帝生性多猜忌，因王琳部属很多，又得众人之心，所以把(王琳)从京城调到岭外。后来梁元帝被魏 围困进逼，就征召王琳前来救援。王琳的军队驻扎在长沙时，知道魏平定了江陵，已经立梁王萧察为帝。 就为梁元帝高声哭号哀悼，三军穿上丧服。陈霸先杀了王僧辨之后，以侍中司空的职位征召王琳，王琳不 听从命令，将谋划起义。陈霸先派将领安都、文育等讨伐王琳，王琳在沌口迎战，王琳拿着钺指挥军队，抓获了安都、文育。 等到陈霸先即位，王琳就辅佐萧庄在濡须口驻扎。等到军队失败，不久王琳与萧庄一起进入齐国降于 邺都。齐孝昭帝赐给王琳玺书，命令他镇守寿阳，他的部下将帅全都听从他的行动。适逢陈朝将领吴明彻 入侵，孝昭帝命令领军将军尉破胡等出兵救援秦州，让王琳共同进行谋划。王琳对破胡说：“吴明彻的军队 非常精锐，要用长远之计来胜它，要谨慎不要轻易出战。”破胡没有听从，于是出城交战，军队大败，王琳 独自骑马突围，仅自己一人得以幸免逃脱。回到彭城，皇帝命令他立即奔赴寿阳。陈朝将领吴明彻进兵包 围他，(吴明彻)昼夜攻击，城池被攻陷王琳被抓。 王琳体态容貌闲静文雅，站起来时头发拖垂于地。（他）记忆力强心思聪敏，军府中辅佐他的官吏（或 译成：下属的官吏或随从人员）有上千人，（王琳）都能记住他们的姓名。他不滥用刑罚，轻财爱士，在将 士中很得人心。到失败时，被陈军抓获，吴明彻想保全他，（吴明彻）手下的将领多是王琳的旧吏，争相来 请求，给予王琳资助。吴明彻因此嫉妒他，害怕发生变故，杀了他。 （二） 14.B（“表现了匈奴阵容之强大、进攻之猛烈”错误，从“汉皇”“一战净妖氛”等可以看出，这里表现的应是 汉军这方面的情况。） 15.（6 分） ①“动”，燃起，暗指战争发生。“连”，连绵不断。（1 分）这两句诗的意思是：烽火在沙漠深处燃起，连绵 直到甘泉宫，照亮了甘泉宫上空的云层。（1 分）②这两个词渲染了（烘托出）敌兵进犯时嚣张的气焰和战 争的紧张气氛，突出战争的形势非常急迫。（2 分）（手法和内容各 1 分）③这两诗的作用主要是为下文突 出将士们所向无敌，奋勇拼杀的勇敢气魄做铺垫，从侧面写出了将士们英勇无畏，御敌戍边的英雄气概（2 分）。（手法和思想感情各 1 分） （三） 16.（6 分） （1）曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 （2）言既遂矣 至于暴矣 （3）以光先帝遗德，恢弘志士之气 三、 17.A （B 项句式杂糅，应表述为“据统计”或“统计显示”；C 项成分赘余，应该把“将近有”中的“有”字删去。 D 项表意不明，“将近”和“以上”矛盾。） 18.D（由括号后面“是一件名利双收的事情”可判定此递进关系应为“提高学校知名度”在前，“吸引优质的生 源”在后，排除 B 项；又由“提高学校知名度”与“学校以及师生更有面子”、“获得更多的资源投入”与“吸引优质的生源”呈因果关系可排除 A 项。或由后文“收利”之意，也可判定“资源投入”放后不妥，排除 C 项。） 19.B （先声夺人：先张扬自己的声势以压倒对方。用在此处承前启后，符合语境。 先发制人：指战争中双方，先发动的处于主动地位，可以控制对方。后泛指争取主动，先动手来制服对方， 不合语境。 另辟蹊径：另外开辟一条路，比喻另创一种风格或方法，符合语境。 独辟蹊径：自己开辟一条路，比喻独创一种风格或新的方法，含褒义。根据句首“但有些改名”可知不是只有 一家高校改名，不能用“独辟蹊径”，而且其感情色彩在该语境下也不妥。 泯然众人：泯然，消失。指原有的特点完全消失了。指人原来才华横溢，备受关注，后因才华尽失，不再 受关注，变得和普通人一样了。此处类比，以人言校，符合语境。 江郎才尽：比喻才情减退，不合语境。 长久之计：长远的打算，多用于否定句中。符合语境。 权宜之计：为了应付某种情况而暂时采取的办法。不合语境。） 20. （6 分） ①少得可怜的数据告诉我们 （或是: 这么少的劳动时间表明） ②如何让劳动教育落到实处 ③这些看似琐碎的生活技能 （或是: 这些看似简单的生活小事） (每句 2 分) 解析： 回答本题，要注重把握文段的整体含义和空格前后主要内容。①处前面是各国小学生家务劳动 时间，通过比较，中国小学生的劳动时间最少，得出第一层含义“家务劳动时间较少”，然后关注标点，空 格后是冒号，说明空格内有提示下文的词语，由此判定空格的内容是“少的可怜的数据告诉我们”等；②处 前文已经得出结论“很少承担家务”，后文是“成为当下棘手的问题”，由此推断应填句子内容为“如何让劳动 教育落到实处”； ③处前面是“叠被子、打扫卫生、洗衣做饭”，需要填一个代词“这些”对前文进行概括， 使语言表达更为简洁，后面有一个关联词“却”，与之形成转折。因此推断所填句子内容为“这些看似琐碎的 生活技能”。 21.（5 分） 2019 年 12 月 17 日，在海南三亚某军港交付海军的山东舰是基于对前苏联库兹涅佐夫级航母、中国辽 宁号航母的研究（或：是在对前苏联库兹涅佐夫级航母、中国辽宁号航母研究的基础上），由中国自行改进、 研发并自主建造的，中国真正意义上的第一艘国产航空母舰。 （评分标准：主干“山东舰是航空母舰”1 分，多重定语排列得当 3 分，句意通顺 1 分。如写成的句子不 是单句，则按其写出的定语与中心语的修饰成立的局部给分，最多不超过 2 分。）解析：（1）先找出几个短句陈述的主要内容，找出其共有的部分作为句子的主干，然后把几个短语中 的其他成分变为长句里按一定顺序排列的修饰成分，再把短句中分别与中心语搭配的修饰成分合并在一起 与中心词搭配，最后组织好语言，写成一句通顺流畅且没有语病的长句。（2）多重定语一般来说，限制性 定语在描写性定语的前面，本题按研发、建造到意义的逻辑顺序排列。 四、 22.（60 分） [写作指导] 1.内容上要有承上启下。2019 年，无论是对国家还是个人，都是不平凡的一年，祖国迎来了七十华诞，学 生也厉兵秣马，积极备考，准备迎接人生的一次大考。2020 年，国家将进入新的历史发展阶段，在方方面 面都会让我们看到新的成就、新的面貌。每一个年轻人，都应该满怀激情，坚定信念、努力拼搏；每一个 高中生，更应该只争朝夕，不负韶华，为自己赢得更精彩的人生，并以每一个人的努力铸就新时代中华民 族的新辉煌。 2.汉字如:“志”“勤”“搏”“思”“竞”“拼”“才”“德”“家”“国”“责”“仁”“敬”“爱”“心”“尊”…… 3.文章要紧扣住自己所选择的汉字，由字到词，再到句，然后到篇，揭示这个汉字的内涵，表达自己内心 的感悟，最好能从个人到家庭、到社会，再到国家，层层递进，以凸显写作者心中的家国情怀与大格局。 4.必须写成演讲稿，符合演讲稿的格式要求与语体色彩。 [评分标准] 一等作文 54 分-60 分， 二等作文 47 分--53 分， 三等作文 40--46 分, 四等作文 33--39 分。 起步分通常在 40 分左右。 在评分时，一般视考生的作文是否符合题意、中心思想是否明确、语言是否通顺、是否有错别字、字迹的 工整程度、行文的流畅程度、字数是否符合要求等情况来打分。如果以上基本等级没有问题，内容，结构， 语言，如有一项非常突出，且字迹工整美观，可给 50 分左右。两项非常突出，54 分左右，三项都突出， 58 左右。 [说明]: 1.演讲稿的格式 （1）没有题目扣 2 分。 （2）称谓：顶格写，没有或书写错误扣 1 分（3）第一段：空两个格 大家好！（你们好！），今天我演讲的题目是——不符合要求扣 2 分 （4）结尾另起一段：我的演讲到此结束（完毕） ，谢谢大家！不符合要求扣 1 分 格式错误扣 5 分封顶。（要是写成其他文体，可视为格式错误直接扣 5 分） 2.偏题作文不能超过 40 分，脱题作文不能超过 20 分。 3.400 字——800 字，没有写完，结构不完整，从结构项扣分，属四等作文。不足 400 字，20 分左右。文章 写完但不足 800 字的，以每少 50 字扣 2 分的标准扣分。 4.标点使用要规范，明显错误一处扣 1 分，点号到底要扣 1-2 分。 5.一个错别字扣 1 分，重复不计，6 分封顶。 6.字迹乱卷面不整洁的，酌情扣分，3 分封顶。 7.在文中真实姓名要用×××代替，凡泄露姓名的扣 2 分。