【参考答案】 1．D 【解析】 本题主要考查学生对字音和字形的辨识能力。 所以， 平时一定要注意对一些常用字的不 常见读音的识记。答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨识别。A 项。 ，“唉叹” 应为“哀叹”；B 项。 ，“筚路篮缕”应为“筚路蓝缕”，“胼手胝足”的“胝”读 zhī；C 项。 ，“清裂” 应为“清冽”。所以选 D 项。 2．A 【解析】本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后 结合语境辨析正误。对实词的辨析应从以下几个方面考虑：①辨析词义：包括词语的语意侧 重点、词语的词意的轻重、词义范围的大小等。②辨析色彩：包括词语的感情色彩跟语体色 彩。③辨析用法：包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。要在具体语境中辨析词语的 “同中之异”。A 项。 ，五湖四海：泛指全国乃至世界各地。比喻广泛的团结。结合“由涓涓细 流汇为”分析，应该是汇为“江湖河海”。B 项。 ，浮雕：是雕刻的一种。结合“薄而浅”分析， 符合语境。C 项。 ，津津玩味：指对某事很感兴趣或谈得很有兴趣。形容对“人情世俗”感兴 趣，符合语境。D 项。 ，倒是：表示同一般情理相反。同义词有却是。结合“但”分析，符合 语境。所以选 A 项。 3．C 【解析】 本题主要考查标点符号的正确运用。 此类试题解答时， 需要结合语境内容分析。 点号表示口语中不同长短的停顿， 标号表示书面语言里词语的性质或作用。 句末点号用在句 末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。句内点号用在句内，表示句内各 种不同性质的停顿， 有逗号、 顿号、 分号、 冒号。 标号的作用是标明， 主要标示某些成分 （主 要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔 号、书名号、专名号、分隔号。C 项。 ，去掉冒号。“极摩人情世态之歧，备写悲欢离合之致” 为一般引用，用双引号即可，不需要冒号。所以选 C 项。 4．D 【解析】 本题考查辨析并修改病句的能力。解答此题，首先需明确病句的常见六种类型，即：语 序不当；搭配不当；成分残缺或多余；结构混乱；表意不明；不合逻辑。然后依次分析各句 的特点，看其有无症状，是哪种语病，并加以分析即可。A 项。 ，成分残缺，在“对校园欺凌 现象”后加“进行了”；B 项。 ，语序不当，应为“积极对接、深度融合”；C 项。 ，搭配不当， 可把“扩大”改为“加强”。所以选 D 项。 5． ①发展为主要以线的形式表现②物质材料的不同③地域相距太远， 不能互相学习 （大 意对即可） 【解析】 这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语境， 填上与前文或后文相照应的语句即可。 语句补写题 （也叫语段填句题） 是新课标卷最具特色、 出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三 个句子进行补写， 补写后的句子与语段内容贴切， 语意连贯， 逻辑严密， 语句通顺。 第一处， 结合“可见是绘在丝帛上的”“丝帛质地软而薄，只能用软毫笔勾写线条，再加淡彩”分析，此 处主要讲中国画发展为主要以线的形式表现。第二处，结合“西方没有丝帛，后来生产出一 种亚麻布，十分粗糙，完全不能用毛笔以线条形式作画，只能用鬃刷蘸蛋清或油调和厚重的 颜料半涂半堆地绘”“中国发展为主要以线的形式表现”等分析， 此处主要讲物质材料的不同。 第三处，结合“日本、韩国、越南等东方国家距中国近，他们的画学的是中国画，用的也是 中国的材料，即使他们有材料，最早也是从中国传去的”分析，此处主要讲因为地域相距太 远，不能互相学习。 6． （1）看到的问题：随着双十一成交量的迅猛增长，包裹数量以及随之产生的包装垃 圾也在成倍递增，而这将给中国带来庞大的资源负担和环境压力。 （或：在双 11 促销活动如 火如荼的同时，我们不能忽视中国电商、快递行业增长奇迹背后巨大的资源环境代价。（关 ） 键点是：双十一背后的环保问题严峻） （2）①出台相关政策法规，禁止或减少过度包装，让包装变绿、变瘦；②大力推进激 励机制，让包装循环再利用；③普及环保教育，提高顾客的环保意识。 【解析】 本题考查语言运用题中图文转换能力。 图文转换题是近年来高考常考题型， 也是很容易 失分的题型，应该引起考生注意。图文转换类题目看似类型多样，不好把握解题方法，其实 有规律可循。要掌握图文转换题解题思路与步骤，整体的解题思路，即读―思―写。读出画 面组成要素， 思考画面内容， 抓住画面主体， 弄懂各要素之间的关系 （表面构成―深层含义） 。 选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求。 本题题干明确，具体包含两问， （1）为“请仔细观察这两幅图，说说你看到了什么问题” （2）针对你看到的问题，提几点解决方案。首先要看出两幅图的关联性，关注第一幅图中 的文字信息，能够看明白这是天猫双十一的销售活动。两幅图结合一起对比明显，可以看出 现象一为网购效果良好，形成抢购热潮；现象二是快递接收包裹成山问题，问题应该是考生 关注的焦点， ，但不能仅停留于问题表面，而是联系现实生活想到给垃圾处理和生态环保带 来的困惑、 弊端。 据以上分析确定答案即可。 注意多角度多侧面思考， 运用几个对象 （国家、 电商、买家、快递服务等的）几层意思的方法。 7．D 【解析】此题考查把握文章内容要点、概念和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。 学生必须养成一种良好的阅读习惯， 在通读全文的基础上， 迅速搜寻到每个选项所涉及的段 落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。本题，D 项。 ，“不会对人类生活带来冲击” 错误，选项表述绝对，于文无据，由“一个有意思的悖论是，人类一方面在努力使机器人变 得?更快更高更强?， 另一方面也会有一丝隐忧： 越来越聪明的机器人会不会抢了我们的饭碗” 可知，原文表达的是“隐忧”，即有可能会对人类生活带来冲击。所以选 D 项。 8．C 【解析】此题考核信息筛选、整合和分析作者观点的能力。答题时要根据题干的要求， 找准文章的对应位置， 结合文中的对应句子对读选项， 找到细微的差别， 重点注意强拉因果、 因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。本题，A 项。 ，“在机器人迅速发 展的今天，想办法培养足够多的技术工人满足由机器人带来的新增就业需求是当务之急”错 误，选项张冠李戴，原文是“杰夫? 伯恩斯坦认为，当务之急是找到足够多的技术工人满足由 B 机器人带来的新增就业需求”， 说明这是杰夫? 伯恩斯坦的观点， 不是作者的观点。 项。 “年 ， 平均增长速度超越世界平均水平”错误，选项曲解文意，由“019 年全球机器人市场规模预计 达 294 亿美元，2014 年至 2019 年年平均增长率约为 123%，而在我国，这两个数字分别为 86．8 亿美元和 20．9%”并不能推断出“年平均增长速度超越世界平均水平”。D 项。 ，“变得 越发聪明”错误，选项曲解文意，由“正如一位专家所言，起初是让机器人做人不愿意做的工 作，而现在机器人还能做人做不了的工作”可知，变得更加聪明的是人，不是机器人。所以 选 C 项。 9．国家应加大扶植力度，提供利好的政策保障；应培育专业人才，深化产教融合，化 解人才瓶颈。 【解析】本题考查筛选整合文中信息，针对文本问题提出自己见解的能力。这类题在解 答时需要通读全文， 根据题干中的关键词搜寻相关答案， 可以从当前存在问题中推测解决问 题的方法，也可以借鉴有效经验。或者从解决该问题涉及到的不同对象谈论解决办法。题干 要求“对我国智能机器人发展提两条建设性建议”， 需要针对我国智能机器人发展的现状解决 问题。 本题答题区间在材料二： 由“机器人产业的发展，离不开国家的扶植。而火爆的机器人产业背后，是人才需求的 水涨船高。事实上，国家将发展机器人作为重点支持的方向，已经提供了不少利好的政策保 障”可知，国家应加大扶植力度。 由“但与高速增长的机器人产业相比，相关教育培训机构仍处在摸索阶段，对口专业的 开设也刚刚起步，亟待深化产教融合，化解人才瓶颈”“需要充足的高质量人才，来满足机器 人产业日趋多元化、更加高精尖的需求”可知，应培育专业人才，深化产教融合，化解人才 瓶颈。 10． 自然的丛林， 奇险美丽， 山水有情， 草木多灵； 精神的丛林， 人文温馨， 研究文学， 人情味足。 【解析】 本题考查文本标题含义及作用。 标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方 面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容。深层含义即引申义、比喻义、象征义。 具体作答时，可从文章的故事情节、人物形象塑造、主题表达等几个角度，结合具体内容进 行分析作答。本题筛选信息，文章第二到四段写徐霞客在山林中的游历，“发现自然之美并 诉诸美妙的文字”“总是以一种好奇的喜悦的心情观察自然，山水多情，草木有灵”，概括出 第一点：自然丛林。第五到七段写他的精神寄托，“每日不是荡漾在山风绿树间，就是浸润 在精神的丛林中”“为我们留下了那个时代的人文写真。虽远在深山，却情趣多多”“多么温馨 的画面，好一个暖暖的丛林”，概括出第二点，精神的丛林，充满人情味。 11．结构上，用“你看”自然引出下文内容。内容上，用第二人称，以对话的口吻，带领 读者进入情境。表达效果上，吸引读者注意，如话家常。 【解析】 本题考查对文中多次出现的词语作用的分析。 理解词语要联系上下文理解句意， 根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。作用可从结构上、内容上、表 达效果上分析。本题，“你看他是这样登上鸡足山舍身崖的”“你看，这简直是练杂技。仅靠 在一根直木上砍出的几个印子，只能踩住脚趾，就敢攀岩”“你看，多么温馨的画面，好一个 暖暖的丛林”，人称上改用第二人称，能够拉近与读者的距离，让读者更能切身体会；结构 上“你看”两个字引起下文对徐霞客记录的叙述，自然流畅。 12．把徐霞客下山时刻情境化，仿佛亲身经历一般。凸显了徐霞客一生永在这两个丛林 里穿行的执着与热爱。想象了“掷笔化兰”的情景，既能表现“我”对徐霞客的崇敬之情，又能 表现徐霞客之于人文历史的伟大意义。 文白结合， 以诗作结， 使文章余味深长， 富有文学性。 【解析】本题考查学生赏析句子的表达效果。分析句子的内容及表达效果，理解含义要 学会灵活应变。作答本类题型，可以按照“明手法+析内容+点效果”的套路来。“他这次可不 是平常出游之后的回乡，而是客居人间一回……人们把它叫作《徐霞客游记》”，这段话是 作者的想象， 想象徐霞客离开山川时的心情和举动， 把一段文字记录化为更为直观的画面描 写，用“伫望良久，他想听一听生命的回声”展现徐霞客对对于山水的深情与执着，“那支笔 飘摇徐下，化作了一株空谷幽兰，依在悬崖之上，数百年来一直静静地绽放着异香。人们把 它叫作（徐霞客游记》”则高度赞扬了徐霞客的成就，表达出对他的钦佩之情。最后“霞落深 山林青青，掷笔涧底有回音。风尘一生落定时，文章万卷留后人”以诗作结，提升了文章的 文学性，让文章显得更富有底蕴。 13． 亲身冒险、 享受， 发现自然之美并诉诸美妙文字， 以好奇喜悦的心情观察欣赏自然， 笔下山水有情，草木多灵。留下时代的人文写真，富有情趣。 【解析】 本题考查学生筛选信息的基本能力。 解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依 据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从 原文中寻找辨识有效信息， 并将有效信息进行剪辑组合， 形成全面的符合要求的答案。 本题， “作为旅行文学家他有一种天生的使命感，就是发现自然之美并诉诸美妙的文字，我们至今
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