3 月模拟卷参考答案
1.B 【命题立意】本题考查字音、字形的识记能力。
【解题思路】 A 项，徘徊 huái ；C 项，绮（qǐ）窗、璀璨；D 项， 即物起兴。
2.D 【命题立意】本题考查成语和词语运用的能力。
【解题思路】D 项应为“泥沙俱下”，比喻好的和坏的混杂在一起； 而“江河日下”，比喻事物日衰，景象日非。此处与语境不合。
3.A 【命题立意】本题考查标点符号运用的能力。
【解题思路】介词结构中的并列成分，要用顿号，“转型”后的逗号 改顿号。
4.D 【命题立意】本题考查病句的辨析和修改能力。
【解题思路】 A 项，成分残缺，应为“刷新……速度的世界纪录”。B 项，语序 不当，应为“发现和获取”。C 项，句式杂糅，应为“受……影响”或“在…… 影响下”。
5.【答案示例】①沙子要变成硅材料需经过怎样的历程；②但纯度 98%的工业硅 还不能用于芯片制造；③只有高纯度的单晶硅才能用作生产材料。（每点 1 分）
【命题意图】本题重点考查句子的连贯及补写能力。
【解题思路】第一空，据前“生产芯片所用的硅材料，主要来源于沙砾”句及 下文主要介绍沙子转化为硅材料的过程，即可推断。第二空，据第一步转化成 的“纯度超过 98%的硅材料”及下文“依旧无法直接应用于精密半导体器件的一 线生产”，可推知相关语意。第三空，据前“但由于……将纯度达标的硅材料制 成单晶硅”句及“因为”一词，可推知原因。
6.【参考答案】（1）写字楼空置率不容乐观
（2）①部分城市经济增速过缓，导致空置率上升。②城市化（或房地产开发）
加速，产生写字楼供大于求的状况。
【命题立意】本题重点考查跨媒介的因果探究能力。
【解题思路】本题重点考查跨媒介的因果探究能力。解题时，首先看三张图表 的横纵坐标标示的内容，再比较数据变化，然后探究经济增长、房地产开发等 因素，推导合理的结论。
7.A 【命题意图】本题重点考查对文中重要概念内涵的理解能力。
【解题思路】 B.“午休经济”的前提是利用上班族中午的休息时间来刺激消费， “老年人”与上班族的前提不符，偷换概念。C.与材料一末句的表述不符，以 偏概全。D.“商家只要打折、促销，不断推出产品，就能满足消费需求”与材 料二末句文意不符，曲解文意。
8.C 【命题意图】本题重点考查对文本内容的理解和相关信息的筛选能力。
【解题思路】A.“解决了老大难问题”夸大了程度，材料一的意思是“略显热 闹起来”。B.与材料三“从其他国家横向比较来看，午休经济显然是一个巨大的 市场”不符，曲解文意。D.午休的目的是休息和放松，而工作与午休的目的相 背，曲解概念。
9.【答案示例】①保证高质量的睡眠，纾解压力，以提高工作效率。②通过休 闲消费，放松身心，将精神状态调到最佳。
【命题意图】本题重点考查对文本内容的理解和概括能力。
【解题思路】据材料二第一段“高质量的睡眠，有助于提高效率、纾解压力” 句及第二段“想通过更好的放松，把身心状态调整到最佳”，即可概括原因。
10.【答案】①一个老字，突出历史悠久，与标题照应，总领下文，为下文具体 写“老街”“老城墙”张本。②表现对“老街”“老城墙”的想象与怀恋。（每点
2 分）
【解析】分析原因、理由，主要三从内容主旨和结构作用等角度去分析。
11.【答案】①比喻。将“青瓦屋顶飞檐斗拱”比作是“青鱼正在向着同一方向 声势浩大地洄游”，化静为动，形象生动地写出了“飞檐斗拱”具有动态的美感。
②对仗。“左临伏龙隘口，泯江之水奔腾浩荡；右贴玉垒山巅，万千风物美不胜 收”，使语言形式整齐，错落有致。③运用叠字。“重重叠叠”“密密匝匝”，使 语言生动形象，具有韵律感。（一点 2 分，二点 3 分，三点 4 分）
【解析】主要分析表现手法和修辞手法的运用，将具体的手法与文本内容结合 起来，分析其在主旨、结构方面的作用和效果。
12. 【答案】①先总后分。 文章开头几段总写了“老街”“老城墙”，后面部分 就紧承这两个内容，写了遥想中的“城墙”“西街”，结构严谨。②照应紧密。 文章用“眼前的城墙”“回到成都后”“踩上石板路面的老街”“遥想那些时候” “漫步西街之上”等语句将段落有机地勾连起来。③古今对照。将现实与历史， 通过联想和想象有机地结合起来，纵横捭阖，穿插自如，使读者对“都江堰的 茶马”古道有完整的了解。（每点 2 分）
【解析】首先要了解本文的写作思路，先写了什么后写了什么，然后要明白结 构特点的术语，然后结合文本作分析阐述。
13. 【答案】①表面上写联想和想象中的古时西街的气韵特点，流动、有生机、 宁静祥和。②实质上写在新的历史时期古城发展了茶马古道的的繁华，让老城 焕发出了新的活力。③如今开放的胸襟、“融会贯通”的大国气象，都有着历史 的渊源和印记，让传统的茶马文化散发出更蓬勃的活力。（每点 2 分）
【解析】深层意蕴是有表面义和内在义组成，表层义是指其本身的含义；内在
义是要透过表象看本质，要和时代精神等方面有机联系起来分析。
14．C 【命题立意】本题考查理解文言实词在文中的含义。
【解题思路】肥遁，隐居避世。
15.C 【命题立意】本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法。
【解题思路】A 项，介词，用/介词，按照，通过；B 项，介词，跟/ 介词，对；C 项，均为代词，这样；D 项，语气词，表陈述语气/语气词，表疑 问语气。
16．A 【命题立意】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。
【解题思路】A 项，张冠李戴，《南山集》非戴名世自己编印，而是由与他交往 的士人所编印。
17．夫立言者/不朽之末也/而其道尤难/书传所记立功名守节义与夫成忠孝而死 者/代数十百人/而卓然自名一家之言/自周秦以来/可指数也
【命题立意】本题考查文言断句的能力。
【解题思路】第一处，可借助“……者，……也”的判断句式；第二处，紧承 上文语意；第三处，注意“记”的宾语；下面的断句，基本没难点。
18.【答案】
（1）被穷窘困扰的人，一生不得安宁，哪里还有空闲的时间钻研古人的学问并 希望学业有所成就呢？
（2）于是阐明个中原因，使后来读到的人了解他的志趣，也希望他时时警醒自 己并尽快实现他的追求。
【评分标准】第（1）句，被动句式、“息”“冀”各 1 分，句意 1 分。第（2） 句，“所以”“发”“亟”各 1 分，句意 1 分。
[参考译文]
壬午年冬天，我的友人戴名世在桐城的南山选择一处住宅并隐居在那里，
（恰好）与他交往的士人刻印他所写的古文刚完成，于是取名叫《南山集》。其 中的文章多数是他没归隐时所写的，却用这居所命名，旨在世人中彰显他的志 趣。
我自从有了相知相识的朋友，所见到所听到的当今士人，学业有成并且能 和古人并驾齐驱的人，还没有啊；那些才华可以超过古人的人，我只能找到几 人，但没有谁能超过他。当初我们在京师相见，他对我说：“我并不是想靠勤于 古文写作来在当世求得声名。我胸中可写的东西有数百卷，如果写出来，自料 将与别人有不同之处，（如果）不是隐居深山，使衣食充足，使身心毫无烦劳， 并且使自己的志向专一在这方面，那就不能诱发并写出来。”之后，我们各奔东 西，一年后我们又相见，他以此为忧，我也替他忧虑。从康熙三十年到现在十 多年了，他却仍没有实现他的愿望。
我听说古代著书立说的人，一定因困厄而愁苦；但是那所说的困厄愁苦之 人，有的隐遁不出来做官，有的到了中年名望尊显身心安泰，全无烦劳，所以 能够悠闲舒缓著书立说来自我满足。自从科举制度推行以来，一个读书人如果 到了二十岁仍不能跻身到秀才的行列，那么里正就可差遣役使他，乡里的小吏 就可以鞭打他；（再加上）又不是权贵或富豪之家，那么他用来赡养父母养活妻 子儿女的（钱），就常常只能从受雇抄写或教书所得中获取。被穷窘困扰的人， 一生不得安宁，哪里还有空闲的时间钻研古人的学问并希望学业有所成就呢？ 所以穷窘愁苦的士人一定不能著书立说。戴名世的情境如若与古人不同，但按 常理来推测，那么本来是这样也并不值得奇怪了。
戴名世年轻时凭时文在远近一带闻名，凡他所写的文章，商人随即买来并 刊印，所以天下的人都称颂他的时文，却不知道这并不是能真正表现他志向的
时文。他带着笔墨游历四方，喜欢记述以前的一些事情，描述山水美景，并对
那些请求作传写序的人，也常常应承，因此世人再三称颂他的古文，这《南山 集》中所收录的就是这些。但它们也不是真正能体现他志趣的古文。戴名世的 文章，大概到现在还藏在他胸中还没写出一篇。立言，是人流芳后世的最末等 事，但立言之道又尤其难。书传中所记述的立功名、守节义和那些成忠孝之名 而死的人，每个朝代都有几十上百人，但与众不同能自称一家之言的，从周秦 以来，那却是屈指可数的。难道不是他们的境遇独特少有，所以上苍要么束缚 他们的才华，要么让他们坎坷一生，以致使他们都不能有所成就吗？
戴名世的年纪大了，他胸中的文章，到现在都没写出来，那么时间就不多 了。一定要等到身心都毫无烦忧时来写作，那么果真有那时间吗？所以我为《南 山集》作序并且为戴名世忧虑的心情更加急迫了。于是阐明个中原因，使后来 读到的人了解他的志趣，也希望他时时警醒自己并尽快实现他的追求。（此文是） 同乡方苞撰写的。
19.【答案】边塞 喜 【命题意图】本题重点考查理解古诗题材及诗眼的 能力。
【解题思路】第一空从“绝域地欲尽”“胡尘净古塞，兵气屯边空”等句，可推 知题材为边塞诗。第二空，从全诗看，后面感喟的内容都由“朝来喜东风”句 生发，故“喜”是诗眼。
20.【答案】①对比，将戍边之地安西的偏远、寂寞与帝乡长安作对比，来突出 思乡之切。②铺垫，用“绝域”“孤城”“地欲尽”“天遂穷”“飘蓬”“古塞”等 词描写安西的偏远荒芜，为渲染思乡之情作了必要的铺垫。③虚实结合，想用 化远为近的法术梦回帝乡的虚写与帝乡来风等实写结合，来表达思念帝都的殷 切之情。
【命题意图】本题考查鉴赏诗歌的语言、内容、情感、主旨和表现手法的能力。
【解题思路】解答时，可先抓住“绝域”安西与帝乡长安的对比，扣住“不异 家信通”“归期如梦中”的思乡之情，再理清对思乡之情的铺垫渲染及诗末想缩 地回故乡的虚写，分点作答即可。
【诗歌鉴赏】
这是岑参到达安西的第二年，即天宝九载（750 年）的作品。一年来，边塞 无事，黾勉从公，只是边庭寂寞，乡愁难耐。此诗就如实地记录了这种复杂的 感情。首言看到家乡来的春风，如见家书，令人惊喜；然后点出眼前艰苦的边 塞生活，叫人发愁；再说生活单调，心情寂寞；最后写归期如梦，返家无望， 想缩地梦回帝乡。
21.【答案】都强调各司其职、恪尽职守。
【解题思路】本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力。第二则材料说“不 在其位，不谋其政”，而第一则材料恰好是说“子帅以正，孰敢不正”，意思是， 你作出正确的表率，那么，下面的人，谁敢不正呢？作出正确表率是国君恪尽 职守的表现之一。
22.【答案】①孔子提出的“位”指职守，强调各有权限，各守本分。（或“不在 其位，不谋其政”蕴含的另一层意思是“在其位就要谋其政”，强调各守本分， 恪尽职守）②“知其不可而为之”则强调“仕”的担当，体现高度的社会责任 感。③两者都强调做好分内的事，但话题不同，故并不矛盾。
【解题思路】本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力。“知 其不可而为之”，这是做人的大道理．孔子“知其不可而为之”，反映出他孜孜 不倦的执着精神和勇于担当的社会责任感．“不在其位，不谋其政”，这是孔子 对于学生们今后为官从政的忠告．他要求为官者各负其责，各司其职，脚踏实 地，做好本职分内的事情．两者其实都是强调一种社会责任感。
译文：
①政治的目标就是正确合理，您用正确合理的行为做出表率，鲁国上下谁的行
为敢不正确合理?
②孔子说：“不居于那个职位，就不要考虑那个职位上该做的事 情．”曾子说： “君子考虑问题不会超出自己的职责范围。”
23. 【答案】
(1)无求生以害仁 有杀身以成仁 (2)安能屈豪杰之流 扼腕墓道 (3)穷睇眄于中天 极娱游于暇日 (4)扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 (5)会当凌绝顶 一览众山小
【易错字】求生 屈 扼腕 睇眄 暇日 胁息 抚膺 凌
24.作文 立意提示：
1.以曲为直，坚韧奋发，向梦想进发
2.咬定目标，不惧挫折，奋勇向前
3.于“曲”中劈波斩浪，彰显人生睿智
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