第二单元 单元测评答案.doc

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 单 元 测 评 一、1.答案:D　解析:A项中“哺”应读bǔ,B项中“湃”应读pài,C项中“挚”应读zhì。‎ ‎2.答案:C　解析:“但”应为“旦”。‎ ‎3.答案:A　解析:B项中“花卉”是花草的总称,应该去掉“卉”字。C项中“中国有”与“世界上没有”相矛盾,应把“世界上没有”改为“世界上独一无二”。D项中“崇高的品德”是抽象名词,不能浮现在脑海中,可改为“慈祥的笑容”。‎ ‎4.答案:A　解析:“粗茶淡饭”形容饮食简单,生活简朴,多指人特意追求一种朴素的生活方式。句中爷爷是长工,其生活应该是艰苦的,是被动接受一种贫困的生活方式,所以用“粗茶淡饭”不合适。‎ ‎5.答案:A　解析:所选的句子要与“眼光自然会日益敏锐”形成对偶,因此A项最恰当。‎ ‎6.答案:C　解析:A项是拟人;B项是比喻;D项是比喻。C项没有运用修辞手法。‎ ‎7.(1)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭 ‎(2)不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾 ‎8.(1)打开我东边绣楼的门,坐坐我西边内房的床。脱下我从军时的战袍,穿上我在家时的衣裙。‎ ‎(2)(但是让)雄雌两兔一起贴近地面跑,怎能辨别哪只是雄兔,哪只是雌兔呢?‎ 二、(一)9.答案:普鲁士对法国人民的统治和封锁　法国语言　牢记祖国语言,可以激起人民的爱国意识,从而团结起来,求得民族解放　解析:结合时代背景、文章主题和上下文语境,可以推知“监狱大门”指普鲁士对法国人民的统治和封锁,“钥匙”指法国语言。‎ ‎10.答案:对敌人的抗争和对未来充满希望　解析:结合爱国主题和韩麦尔先生教授最后一课的特殊背景,可以推知韩麦尔先生的“抗争”和“对未来充满希望”。‎ ‎11. 答案:C　解析:C项更贴近文章主旨,能从更深刻的角度说明“可怜的人”的含义。‎ ‎12.答案:细节　爱国　解析:此处关于字帖的描写,有以小见大的作用,因此归在细节描写上更合适。“小国旗”三个字流露出了爱国情感。‎ ‎13.答案:嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢　解析:结合最后一课的时代背景,体会出本句是在嘲笑侵略者的愚蠢。‎ ‎14.答案:C　解析:紧扣文章主旨分析。‎ ‎(二)15.答案:第一个“又”字表明女孩儿与母亲发生争吵不止一次,从而反映出女孩儿对母亲的误解之深。第二个“又”字是第二次流泪的意思,表现出女孩儿对母亲的理解和感激。　解析:先要在文中定位两个“又”字,再在该字的上下文语境中探究“又”字的内涵。‎ ‎16.答案:表现出母亲对女儿的担忧和见女儿回来后的欣喜,从而突出了母亲爱女情深。　解析:本题设题在第7自然段,在本段中找到“疲惫不堪”“露出了喜色”后,结合上下文的语境进行分析,从语境中就可以推知母亲的欣喜,体会到母亲爱女情深。‎ ‎17.示例:我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾,却不注重体会这种恩情,也不加以珍惜,反倒为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物而感动不已。我们应该在感激别人的时候也不忘父母的养育之恩。　解析:先要把握第9自然段的内涵,再结合自身经历扩展开去。‎ 三、略。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎