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《成数》当堂检测

来源:会员上传 日期:2020-02-04 16:44:45 作者:佚名
《成数》当堂检测

当堂检测

填空

(1)七成就是十分之(     ),改成百分数是(       )。

(2)九成就是十分之(     ),改成百分数是(       )。

(3)九成九就是十分之(     ),改成百分数是  (       )。

(4)54%写成成数是(      ),十分之三写成成数是(     )。

选择:

1、下面与二成的值相等的是(        )。

A.2% B.0.2%    C.20% D.200%

2、65% =(  )   A.六成五     B.六五成   C.六五折

第一题,当学生用手势比划出答案是C时,

师提出质疑:我觉得答案应该是A,谁能告诉我到底哪个是对的,为什么?(通过质疑对比,再次强化重点,易错点)

生1:因为课本规定:二成是十分之二,化成百分数是百分之二十。生2…….

师:原来是这样,我明白了。

第2题,让学生明白65%不能写成六五成。

师:大家掌握的不错!那么有关成数的问题怎样解决呢?请看例题

例  某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少万千瓦时?

1、         读题,理解题意

2、         问:题中今年比去年节电二成五是什么意思?

3、         生:就是今年比去年节约25%,去年用电是单位“1”,今年对应的分率是(1-25%)

4、         师:会独立解答吗?试试看,做在练习本上。(同时让两名学生板演)….

5、         师:做完的同学,想一想你是怎么做出这道题的?

6、         对板演同学的答案进行评价(列式、计算、书写排版、答)。

7、         师:台下同学,你们没有问题要问问台上的同学吗?

8、         台下学生问,台上同学回答:1-25%表示什么?为什么用乘法列式?还有别的做法吗?……(此处为亮点之处,通过生生互动,不仅使学生会解决问题,而且会提出问题,总结问题,培养了学生自主学习的能力)

9、         师:为他们精彩的提问和回答鼓掌!

10、    小结解答成数问题的解题步骤:

先把成数转化成百分数,然后按照百分数的解题思路解答。找单位“1”是解题的关键。

四、巩固运用

1:曹庄乡去年产棉花400吨。今年遭受虫害, 今年大约产棉花多少吨? 学生独立解答。

2:农户李叔叔家今年的玉米收成 比去年增产二成,收玉米3吨,去年收玉米多少吨?

1、         请大家判断小女孩的做法对不对,为什么?

2、         正确答案应该是什么?

3:某市2012年出境旅游人数为15000人次,比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次?

独立完成。

五、总结解惑

这节课你有什么收获?

六、抽查清

1、写出对应的百分数

五成=(   )  二成四=(  )   八成=(   )

三五折=(      )    三成五=(     )

2、某小学有学生1600人,只有一成的学生没有参加保险,参加保险的学生有多少人?

(做完后交给对方组长批改,由组长评价作业是否过关)。

重温本节课的学习目标后,宣布下课。

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