知识要点针对检测
知识点 1 弹性形变和塑性形变
评价内容 评价标准
2.1 通过常见事例或实
验，了解弹力。会测量
力的大小。
2.1.1 分析实例，了解物体的弹性与塑性。
1.关于形变，以下说法正确的是（ ）
A.物体发生形变，一定是受到力的作用 B.物体发生的形变只有弹性形变
C.用力压桌子，桌子是坚硬物体，不会发生形变 D.橡皮泥受到挤压后变形，它的弹性很好
2.弹性和塑性的区别是（ ）
A.弹性物体受力后发生形变，塑性物体受力后不发生形变
B.弹性物体和塑性物体受力后都发生形变，不受力时都能恢复原状
C.弹性物体在弹性限度内受力形变后能恢复原状，塑性物体受力形变后不能恢复原状
D.弹性物体无论如何受力，不受力后都能恢复原状，塑性物体不可以
3.有以下物体：（1）钢片；（2）橡皮筋；（3）面团；（4）弹簧；（5）橡皮泥。分析它们的特征并进行
分类。
一类包括________（填序号），特征是________；另一类包括________（填序号），特征是________。
知识点 2 弹力
评价内容 评价标准
2.1 通过常见事例或实
验，了解弹力。会测量
力的大小。
2.1.2 经历实验活动，了解弹力。
a.了解生活中常见的弹力。b.知道弹力产生的原因。
4.下列各力中，属于弹力的是（ ）
A.绳子的拉力 B.桌面对茶杯的支持力
C.地球对树上苹果的吸引力 D.书对课桌的压力
5.关于弹力，下列说法正确的是（ ）
A.相互接触的物体之间一定存在弹力 B.只有相互接触并发生弹性形变的物体间
才存在弹力作用
C.只有发生弹性形变的弹簧才能产生弹力 D.物体在发生形变时产生的力叫做弹力
6.下列结果是由弹力产生的是（ ）
A.撑杆跳高运动员越过横杆 B.装有弹簧的门被推开，放手后自动关上
C.玩具手枪将“子弹”射出去 D.手中的石块释放后会下落
7.刘洋同学在理解“物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力”时，她在思：静止在桌面上的物理课本
受到向上的支持力作用，产生支持力的原因是桌面还是物理课本呢？仔细观察发现桌面和物理课本都没有
明显的形变。你觉得产生支持力的原因是由于________（选填“桌面”或“物理课本”）发生弹性形变产
生的。
8.如图所示，放在水平桌面上的杯子对桌面的压力大小为 3N，画出这个压力的示意图。
知识点 3 弹簧测力计
评价内容 评价标准
2.1 通过常见事例或实
验，了解弹力。会测量
力的大小。
2.1.3 经历使用弹簧测力计的过程，会正确使用弹簧测力计。
a.正确使用弹簧测力计；b.能够总结出弹簧测力计的操作要求。
9.下列关于弹簧测力计的说法，正确的是（ ）A.在宇宙飞船中，弹簧测力计不能测量力的大小
B.使用弹簧测力计应轻轻地拉动钩码，以防卡住
C.弹簧测力计上的刻度线是均匀的，原因是弹簧的长度跟它所受的拉力成正比
D.弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度就越长，利用这个道理制成了弹簧测力计。
10.使用弹簧测力计时，下面必须注意的几点中正确 的是（ ）
A.弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜 B.使用前必须检查指针是否指零
C.使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D.加在弹簧上的力不得超过它的量程
11.使用弹簧测力计之前发现指针没有指在零刻线处，而是指在零刻线的上方，如果用这个弹簧测力计测量
竖直向下的拉力，测得的力的大小跟力的真实值相比（ ）
A.偏小 B.偏大 C.相等 D.不能确定
12.利用已调节好的弹簧测力计测量物重时，结果把弹簧测力计拿反了，如图所示，其测量结果与实际值相
比（ ）
A.测量值大于实际值 B.测量值等于实际值 C.测量值小于实际值
D.无法确定
13.如图所示，弹簧测力计的量程是________，分度值是________，此时的示数是________N。
14.如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重 G=1N，则弹簧测力计 A 和 B 的示数分别为
（ ）
A.1N，0 B.0，1N C.2N，1N D.1N，1N
15．小红在课外探究弹簧的伸长量跟拉力的变化关系，利用如图所示的装置记录了相应实验数据如下表：
拉力/N 0 5 10 15 20 25 30 40
指针的位置/cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5
（1）分析表中数据可得出的结论是
。
（2）如果用与此相同的弹簧制成测力计，它的量程是 。
（3）做完实验的这根弹簧 （填“能”或“不能”）做成测力计，理由是
。
16.某同学用一根弹簧做研究弹簧的长度与拉力关系的实验，具体记录的数据如下表所示。
拉力/N 0 1 2 3 4 5 6 7
弹簧长/cm 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 11.4 13.2
（1）根据实验数据可知，利用此弹簧能做一个测量范围是 的弹簧测力计，理由是
。
（2）当用手将弹簧拉到 7.5cm 长时，手对弹簧的拉力是 。17.某同学用弹簧拉力器测量他自己的臂力，他把并在一起的 5 根弹簧拉长 0.4m，若每根弹簧拉长 1cm 需
要 2N 的拉力，那么他的臂力大小是 N。
18.两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则
（ ）
A.手臂粗的同学用的臂力大 B.手臂长的同学用的臂力大
C.两同学用的臂力一样大 D.无法比较谁用的臂力大
19.在弹性限度内，弹簧的伸长量与它所受的拉力成正比。某同学在研究“弹簧的伸长量与所受拉力的关系”
时，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长 L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝
码后测出弹簧伸长后的长度 L，把 L-L0 作为弹簧的伸长量 x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后
画出的弹簧所受拉力 F 与弹簧的伸长量 x 的图线可能是下图所示图线中的哪一个（ ）
20.在研究弹簧的伸长与外力的关系实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度为 10cm，然后竖直悬挂让其
自然下垂，在其下端竖直向下施加外力 F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力 F 与弹
簧的伸长量 x 作出的 F-x 图线如图所示。
（1）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加 1 牛顿，弹簧的伸长增加 cm。
（2）该图线不过原点的原因是
。
（3）利用该弹簧制成弹簧秤测量物体重力，如右图指针所示，此时弹簧长 cm。
21.实验室常用的弹簧秤如图甲所示，弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连，另一端固定在外壳上的 O 点，
外壳上固定一个圆环，整个外壳重为 G，弹簧和拉杆的质量忽略不计。现将该弹簧秤以如图乙和丙的两种
方式固定在地面上，并分别用同样的力 F0（F0 > G）竖直向上拉弹簧秤，则稳定后弹簧秤的读数分别为
（ ）
A.乙图读数为 F0-G，丙图读数为 F0+G B.乙图读数为 F0+G，丙图读数为 F0-G
C.乙图读数为 F0， 丙图读数为 F0-G D.乙图读数为 F0-G，丙图读数为 F0
22.为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。下表是他们利用甲、乙两根
不同的弹簧做实验时所记录的数据。
表一
表二
(1)分析表一和表二数据可知：①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成 ；②
在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧 (选壤“大"或“小”)。
(2)如图所示的 A、B 两弹簧测力汁分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。则
量程较大的是 (选填“A”或“B”下同)测力计，精度较高的是 测
力计。
甲弹簧受到的拉力／N O l 2 3 4 5 6
甲弹簧的长度／cm 6．O 9．O 12.0 15．O 18.O 21．O 24．O
乙弹簧受到的拉力／N O l 2 3 4 S 6
乙弹簧的长度／cm 6.0 7.5 9.O lO．5 12,0 13.5 15．O(3)经实验探究发现：在拉力相通的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时
的长度)等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关
。
23.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选取了甲、乙两种规格的弹簧进行测试，
绘出如图所示图象，图中 OA 段和 OB 段是弹性形变，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用________
弹簧；若制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用________弹簧。
24.在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，
他把这个测力计像右图中乙那样，上下各挂一个 50g 的钩码，并挂到甲测力计下，则甲乙两测力计的示数
分别是（ ）
A.1.0N 和 1.5N B.1.0N 和 0.5N
C.2.0N 和 1.0N D.2.0N 和 1.5N
易错易混辨析
易误点：弹簧测力计受两个力时示数大小的判定
[易误点辨析]当一个弹簧测力计受到两个力的作用，假设作用在挂钩上的力是 F1，作用在吊环上的力是
F2，弹簧测力计的示数是等于 F1 或 F2 还是等于 F1+ F2 呢？实际上，弹簧测力计无论怎样使用，它的示数都
应该等于作用在挂钩上的拉力的大小，与施加在吊环上的力无关，即弹簧测力计示数等于 F1 的大小，而不
是两个力的和。出错的原因是对弹簧测力计的原理和构造理解不透。
25.如图所示，一位同学在弹簧测力计的两端沿水平方向各施加 6N 的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测
力计的示数为（ ）
A.0N B.3N C.6N D.12N
微信/支付宝扫码支付