当前位置:天添资源网  >>  中小学试题  >>  中学语文试题  >>  初三下册语文试题  >>  单元测验 试题内容页

人教部编版九年级语文下册第五单元测试卷(含答案).docx

来源:会员上传 日期:2020-01-13 20:18:28 作者:hnczj
本资料为WORD文档,请点击下载地址下载
全文下载地址
文 章来源 天
添 w w w.
t T zy w. c oM人教部编版九年级语文下册
第五单元测试
一、积累与运用(24分)
1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是(2分)                                     (    )
A.囫囵(hú)      鼎盛(dǐng)      瘦削(xiāo)      国殇(shāng)
B.侦缉(jí)         幌子(huǎng)    凝视(níng)      商於(yú)
C.收揽(lǎn)       非难(nán)       鞠躬(jū)        伫立(zhù)
D.犀利(xī)        睥睨(pì)         诡谲(jué)       稽首(jī)
2.下列各组词语中书写有误的一项是(2分)                                                 (    )
A.忌讳  雷霆  另请高明  哗众取宠
B.怯懦  凄惨  咬牙跺脚  赫赫扬扬
C.拾掇  威严  雕梁画栋  骂骂咧咧
D.景仰  筹躇  无可耐何  喃喃自语
3.下列说法有误的一项是(2分)                                                        (    )
A.《屈原(节选)》以“借古讽今,古为今用”的手法,批判国民党反动派的黑暗统治,展示了现实世界光明与黑暗、正义与邪恶、爱国与卖国的斗争。
B.《天下第一楼(节选)》被誉为当代浪漫主义经典,歌颂了实干主义精神,批判了游手好闲的败家子习气。
C.《枣儿》全剧运用了象征的艺术表现手法。在剧中,“枣儿”是亲情的象征,是故乡的象征,也是传统生活的象征和精神家园的象征。
D.《儒林外史》将讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙述中,通过冷静传神的刻画,寥寥数语,将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备,入木三分。
4.把下面几个句子组成语意连贯的一段文字,排序正确的一项是(2分)                     (    )
①豫剧的上座率、自给率,豫剧的演员人数、观众人数在全国一直处于领先地位。
②豫剧具有光辉灿烂的发展历程,诞生之后,不断向外拓展,不仅生根开花于河南全省的城镇乡村、平原山区,而且流布了全国16个省区,专业剧团数量最多时达到39个,居全国360多个剧种之首。
③近年来,不少艺术门类,所有戏曲剧种都在惊呼危机,而豫剧却在与困难的奋力拼搏中显示了它特有的生命力,继续为自己赢得了荣誉。
④《花木兰》《穆桂英挂帅》《七品芝麻官》《朝阳沟》等剧目风靡全国,家喻户晓。
⑤从东海之滨到青藏高原,从宝岛台湾到鸭绿江畔,无处不有“豫剧迷”。
A.②④⑤③①
B.①④②③⑤
C.②①⑤③④
D.④②⑤③①
5.校戏剧社正在排练课本剧《枣儿》。小明只顾表现自己,总是抢别人的戏份,导致排练很不顺利。社长小刚觉得小明虽然热情很高,但应该学会与大家合作。假如你是小刚,你怎样委婉地劝说小明?请把劝说的话写下来。(4分)
 
 
 
6.阅读下面的文字,完成后面的题目。(4分)
你以为因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂,没有心吗?——你想错了! ——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心!要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富,我也会让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规,甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话,而是我的心灵在跟你的心灵说话,就好像我们都已离开人世,两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的!
(1)说这段话的“我”是________________。
(2)“我”是在什么情况下说出这段话的?
 
 
 
7.阅读下面材料,按要求答题。(8分)
材料一  戏曲进校园,作为当代戏曲传承发展的重要举措,近年来在各省市都得到具体的落实和不断推进。但是,从现实情况来看,“戏曲进入中小学”校园活动的推广并不是十分顺利,其在探索实践的过程中也遇到很多困难,不少家长和老师出于对学生“课业”负责的考虑,对这一活动并不是十分支持。
材料二  见下图。
 
材料三  河南省把“戏曲进校园”摆上重要位置,在加强顶层设计、健全工作机制、落实保障政策上狠下功夫,形成宣传、文化、教育、财政等多部门联动格局。同时,各级政府设立戏曲进校园专项费用,将戏曲进校园演出纳入政府购买项目。据了解,河南省目前正在全省范围内开展“双百双千”活动,百名戏曲名家联系百所高校,百所戏曲院团联系百所中小学,千所乡村学校少年宫、千所乡村音乐厅开展戏曲活动,促进戏曲教育、戏曲实践与戏曲演出有机衔接,形成多层次、全覆盖的戏曲传承模式。
(1)仔细观察材料二的漫画,按照一定的顺序介绍画面内容,并说出漫画的寓意。(4分)
 
 
(2)阅读以上几则材料,从中提取两条主要信息。(4分)
 
 
二、阅读(46分)
(一)(16分)
屈原手足已戴刑具,颈上并系有长链,仍着其白日所着之玄衣,披发,在殿中徘徊。因有脚镣行步甚有限制,时而伫立睥睨,目中含有怒火。手有举动时,必两手同时举出。如无举动时,则拳曲于胸前。
屈原:(向风及雷电)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候,应该你尽力咆哮的时候!
尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰尘,吹走一些沙石,至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大声咆哮啊!
啊, 我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!那是自由,是跳舞,是音乐,是诗!
啊,这宇宙中的伟大的诗!你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀,尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧!爆炸了吧!
雷!你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛,我要听那镗镗鞳鞳的咆哮,我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!
啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀。电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。你劈吧,劈吧,劈呀!把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了, 它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的,多么炫目的光明呀!
光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首。我知道,你的本身就是火,你,你这宇宙中的最伟大者呀,火!你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀!我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗?
炸裂呀,我的身体!炸裂呀,宇宙!让那赤条条的火滚动起来,像这风一样,像那海一样,滚动起来,把一切的有形,一切的污秽,烧毁了吧,烧毁了吧!把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧!
1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。(2分)
 
 
 
2.正文前那一小段文字在剧本中属于什么?它有什么作用?(4分)
 
 
 
3.选文中画线的句子该如何理解?(3分)
 
 
 
4.说说文中风雷、电有什么象征意义,主人公呼唤风、雷、电,表达了一种怎样的思想感情。(4分)
 
 
 
5. 读选文,你认为屈原是一个怎样的人?(3分)
 
 
 
(二)父亲是一盏灯(16分)
崔  立
儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。
原本,他们不该迷路。
看时间差不多了,父亲说:“儿子,咱们回吧。”儿子玩得兴起,说:“爸,我想再玩一会儿。”儿子14岁,正是贪玩的年纪。
直到天微微黑了,他们还是找不到来时的路。
微弱的月光下,只能隐约看见自己的两只手,脚底下一片漆黑,远方也看不见一星半点的灯光。儿子害怕了。往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景,都在眼前跳了出来。
儿子想哭,说:“爸,我害怕。”
父亲拍了拍儿子的肩说:“别怕,我们一会儿就走出去了。”
父亲说着话,抬起头,激动地说:“快看,前面有灯光——”
儿子顺着父亲说的方向看去,黑乎乎的,什么也看不到。
父亲说:“你个子矮,当然看不真切了。”
儿子其实也就比父亲差半个头的高度。
但既然父亲说看见了灯光,儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。
父亲在前面走,儿子在后面跟,黑乎乎的森林里,只听见两个人走路的脚步声。
 文 章来源 天
添 w w w.
t T zy w. c oM

相关教案