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高二语文参考答案 第 1 页（共 5 页） 豫南九校 2019—2020 学年上期第二次联考 高二语文参考答案 一、现代文阅读（ 36 分） （一）论述类文本阅读（ 9 分） 1．考点说明： 考查理解文章内容和筛选并整合文中的信息的能力。能力层级 B 级。 参考答案： B 详细解析：根据原文第一段最后，美与丑都可以是小说挖掘的内容， “过度的书写甚或是 带着欣赏的眼光、陶醉的心态去表现 ”恶与丑背离文学的审美追求和目的。 2．考点说明： 考查分析论点、论据、论证方法的能力。能力层级 C 级。 参考答案： A 详细解析： “通过对比论证指出……两种错误倾向 ”分析不当，开头一段分析这两种错误倾 向没有对比论证。 3．考点说明： 考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。能力层级 C 级。 参考答案： D 详细解析： “若能经营出意象，就能…… ”说法不当，不是所有的意象，原文强调的是 “鲜 活的意象 ”。 （二）实用类文本阅读（ 12 分） 4．考点说明： 考查对文章有关内容的分析与概括能力。能力层级为 C。 参考答案： C 详细解析： “高考状元因无法逃脱名利缠绕而想进行炒作 ”错误。 5．考点说明： 考查筛选并整合文中信息的能力。能力层级为 C 级。 参考答案： D 详细解析： A 项 “公务员与教师更为重视教育 ”错，原文说 “虽然公务员与教师家庭可能相 对更为重视教育 ”。 B 项 “如果农村的父母要重视教育，往往就要节衣缩食，才 能让孩子正确认识家庭环境，理性看待出身差距 ”，理解有误。 C 项 “状元们思 维上僵化模式使他们缺乏自己独到见解…… ”理解有误。 6．考点说明： 考查筛选并整合文中信息和探究文本中某些问题提出自己的见解的能力。能 力层级为 F 级。 参考答案：①状元的角度：不追求名利，远离炒作；不能过于看重分数，应培养全面的素 质；树立自己的人生目标（不能老沉溺在过去，应该展望未来）；正确认识自 我，做好人生规划；要有独到的见解等。 ②国家的角度：出台相关监管制度，用好行政禁令、法规法律及其相关机制措 施，消除状元炒作，促进学生发展。 ③家长和社会的角度：要给以正确引导（理想的指导）。 详细解析： 6 分，状元的角度 3 分，不要求面面俱到；国家的角度 2 分，家长和社会的角 度 1 分；意思相近即可。 高二语文参考答案 第 2 页（共 5 页） （三）文学类文本阅读（ 15 分） 7．考点说明： 考查对小说思想内容和艺术特色的分析与鉴赏能力。能力层级为 C。 参考答案： A 详细解析： “这表现出他们担 心私下的 聚会 被上 司发现的恐惧心理 ”理解 片 面。这 个细节旨 在说明小官 员们对上 司一 直都很畏惧 ，表现了 上司 的粗暴蛮横 、专横跋扈。 8．考点说明： 考查 理解句子含义 和分析文章内容的能力。能力层级为 F 级。 参考答案：①极力说明家宴准备充 分，食物丰盛 ，突出 诚意； ②诉说 妻子的无 奈和无辜 ，为她 开脱； ③强调上司 的 到来纯属意 外，表 达对上司 的不 满。 ④说明自己的尴尬、 难堪 和心虚 。 详细解析： 6 分。每 点 2 分，答出三点即可，意思对即可。 9．考点说明： 考查分析人物形象的能力。能力层级为 C 级。 参考答案：①使 结构紧凑 。 围绕 钉 子上的帽 子，安排 三次赴宴三 次撤退；以 钉 子上的帽 子作为 矛盾冲突 的交汇点，推动情节发展。 ②使 形 象鲜明。通过对钉 子上的帽 子的态度， 勾画了 一 群小 官吏 的 群像 ；刻 画了斯特鲁奇科夫屈辱、 辛酸、庸俗与麻木的奴才 形象；揭露了以普罗卡契 洛夫为 代表的上 层官僚仗势欺人、厚颜无 耻的 贪婪嘴脸。 ③使 主题深刻 。 摄取 生活 中 的小事件，来表现当时俄 国社会的畸形 状态；彻 底暴露了在等级 制度 压迫下扭曲病态、丧失人 格、丑陋不 堪的 灵魂 。 详细解析： 6 分。 每一点 2 分，意思相近即可。 每点答案中 有其 中一 方面即可，不要求面 面俱到。有其他答案如从艺术效 果上答， 合理的也 可给分。 二、古代诗文阅读（ 34 分） （一）文言 文阅读（ 19 分） 10．考点说明： 考查理解文中的实词、虚词和句式的能力，能力层级 B 级。 参考答案： C 详细解析：要 从整体把握语 段， 抓住人 物对象，分析句 子结构， 注 意断句常见的切入点。 正确标点： 刘氏有 疾， 则涕泣侧息 ，未 尝解衣， 饮膳汤药必先尝后进，有 暇 则讲学 忘疲 ，而师事谯周 ，周门 人方之游夏。 11．考点说明： 考查理解文中古代文化常识的能力，能力层级为 B 级。 参考答案： B 详细解析： “与 ‘上书 ’意思一 样 ”错误。古代互 相来往多 用 “书 ”，上书，往往不分 吏民均 可向君主或 地位 高的 呈献 “书 ”。 12 查归纳内容要点、概括中心意思的能力，以及分析概括作者在文中的观点 态度的能力。能力层级为 C 级。 参考答案： 详细解析： “表明 了他想回家种 田的愿 望 ”有误， 李密想入朝为官 ，并希 望 得到升迁 ，但 因朝廷中无 靠山 未能如愿 ，而被 调任汉中太守 。他心怀不 满，作诗 发牢骚 。 13．考点说明： 查理解并翻译文中的句子。能力层级为 C 级。 （ 1）参考答案：我 孤独 伶仃 ，一直 到成 人自立。 既没有 伯伯叔叔 ，又 没什么兄弟 ，门 庭衰 微而福 分浅薄， 很晚 才有 儿子。（ 5 分） 详细解析：译 出大 意给 2 分；关 键词 “成 立、鲜、 祚 ”各 1 分， 共 5 分。 高二语文参考答案 第 3 页（共 5 页） （ 2）参考答案：他的下属把信 的内容禀告了司隶 ，司隶 认为 李密 在县里清廉谨 慎 ，没有弹 劾他。（ 5 分） 详细解析： 译出 大意给 2 分；关 键词 “白 、清 慎、 宾 语前置 ”各 1 分， 共 5 分。 “以 ”翻 译 成 “因为 ”也 可。 注意： 1．强调直译，字字落实。 2． “关键词 ”与 “大意 ”不重复扣分； “大意 ”符合通顺即可， “关 键词 ”译成近义词也可。 参考译文： 李密字令伯，是犍为武阳人，他的另一个名字叫虔。他父亲很早就去世了，母亲何氏改 嫁。当时李密只有几岁，他感恋双亲至深，以致忧思成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉 祖母因孝顺和恭敬而闻名。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身边，夜里不脱衣睡觉， 为祖母端饭菜、喂汤药 ,他总要尝过之后才让祖母饮食或服用。有空闲的时间他就讲学，忘记 了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。他年轻时在蜀 汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝征召他 担任太子洗马。他因为祖母年迈，无人奉养，就没有接受任命。于是上奏章说 :“我因命运不 好，很早就遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了。经过了四年，舅父 逼母亲改嫁。我的祖母刘氏，亲自对我加以抚养。臣小的时候经常生病，九岁时还不会行走。 孤独无靠，一直到成人自立。既没有伯伯叔叔，又没什么兄弟，门庭衰微而福分浅薄，很晚 才有儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆。生活孤单没有依靠， 每天只有自己的身体和影子相互安慰。 ……希望陛下能怜悯我愚昧诚心，请允许我完成臣下 一点小小的心愿 ，使祖母刘氏能 够侥 幸地保全她的 余生。我活着 应当 杀身 报效朝廷 ， 死了 也 要结草衔环来报答陛下的 恩情。臣下我怀着牛 马一 样不胜恐惧 的心 情，恭敬 地呈上 此表来 使 陛下知道这件事 。 ”晋武帝 读了李密的 《陈情表》 后，说： “李密这 个名 士，不是徒有 虚名。 ” 于是收回对他的任命。后 来祖母刘氏去世，李密 守丧期满除去 丧服后，晋武帝再次征召他到 洛阳担任太子洗马。 司空 张华问 李密 ： “安乐公这人 怎样？ ”李密说 ： “可 以说 仅 次于齐桓公 。 ” 张华问其中 的缘故 ,李密回答说： “齐桓公得到管仲而称霸诸侯，任用竖刁而使自己死了不 得 埋葬， 尸虫流出户外。安 乐公得 到诸葛亮 而与魏国 抗衡，任用 黄皓却丧 了国， 由此可知 他 俩 的成败原因是一 样的。 ”李密由京 官外 调做 温令， 却憎恨一个担任从事的下属 ，他 曾在 写给别 人的信中 说： “庆 父不死 去，鲁国的 灾难不会停止 。 ”他的下属 把信的 内容禀告 了司隶， 司隶 认为李密在 县里 清廉谨慎 ，没有 弹劾 他。李密很有才能，常希望能 调回京城 任职， 可是他在 朝中没有靠 山，于是 被调 任汉中 太守 ，自 认为 失去了很重 要的 机会，心 怀怨恨。 等 到在 东堂 赐宴饯别时， 皇 上下 诏命令李密 赋诗 ，李密在 诗的 末章说 ： “人 们也都说过这样的话 ，有因才 会有缘 。 (当官的人 )皇宫中如果没有有 权势 的朝 臣做靠山 ，不 如回 家种田。 圣明的君主在上， 这话怎 么能 这么说呢 !”晋武帝对 此很生气， 都官 从事等 (见机 行事 )马上奏请 皇上 免去了李密的 官职。后来 李密 死在家中 。 （二） 古代诗歌 阅读（ 9 分） 14．考点说明： 考查鉴赏诗歌的思想内容和表达技巧的能力。 能力层级 D 级。 参考答案： C 详细解析： “来写萤火虫带给人的 热闹 和光明 ”理解错误。 15．考点说明： 考查鉴赏思想内容的能力。能力层级 E 级。 高二语文参考答案 第 4 页（共 5 页） 参考答案： 卒章显志 ， 由前面写 萤火虫转 入直 接抒 发自己的愁 情；表达了自己时光 易逝 ， 人生易 老的 感叹 以及思归却不知何时 能够 回乡 的感伤。 详细解析： 6 分，前 面两小句 2 分； 具体情 感 4 分。意思相近即可。 （三）名篇 名句 默写（ 6 分） 16．考点说明： 考查识记、默写常见的名句名篇的能力。能力层级为 A 级。 参考答案：（ 1）背若 泰山 翼若 垂天 之云 （ 2） 此中 有真 意 欲辨已 忘言 （ 3） 欲渡黄河冰塞川 将登太 行雪 满山 详细解析： 6 分，一空 1 分。该空有一个错别字就不给分。注意形近音近字。 三、语言文字运用（ 20 分） 17．考点说明： 考查辨析并修改语病的能力。能力层级 E 级。 参考答案： B 详细解析：应 先浏览选 项，排 除有明 显错误标志 的句子，然后 按照 主谓宾 的成分 压缩 句 子，先观察主干部分，是 否存在搭配不当、残缺等 问题，再分析修饰成分。 原 句有 四处 错误，一是不合 逻辑 ，应 将 “因为 ……就 ”， 改成 “如果 ……就 ”； 二是语 序不当，应为 “缺乏有效的 爱国 主义 教育 ”；三是搭配 不当，应为 “失 去 温度、消解能量 ”； 四是关 联词位 置的 问题 ， “如果 ”应该在 句首 。 18．考点说明： 考查选用句式和语言表达准确、连贯的能力。能力层级 E 级。 参考答案： A 详细解析：高考题 目一般为 科普 类的说明性文 字，文段表述 结尾严密 。要求填 写的 较为 准确，这样 就要 注意上下 文之间 的关 系， 前后文之 间的相 互的 提示 和照 应， 尽量文 中的 词语 组织 句子进行填 写，这 样能 够减 小误差。如 此题中， 结合 前 文 “身边 的榜样 ”与后文 “每一位 爱国的行 动者 ”来看， “首先出 场的老兵 方阵 ” 更连贯 更合 适，因此 排 除 B、 D 两项；而 按照 句式 特 点， A 项句 式与 前句 衔 接更贴 切，因而 排 除 C 项。 19．考点说明： 考查理解成语的意义和正确使用成语的能力。能力层级 E 级。 参考答案： C 详细解析： “伫立 ”指长时间地站着，比 “站立 ”好，更能体现对国旗的尊 重；理直气壮： 理由充分，因而说话做事 有气势或心里无愧，无所 畏惧。义正辞严：道理正 当，措词 严肃 。本 处语 境是说爱 国教育，所以用 “理 直气壮 ”较 为合 适； 诠释 ： 对一种事物的理解方式；或者是用心感受的一种方 式，一种方法。也可理解 为，对某事的讲解、证明。演绎：是铺陈、表现的意思，这里用诠释更好； 身体力行：亲身体验，努 力实践。事必躬亲：事， 事情。躬亲，亲自。不论 什么事 一 定要 亲 自去做，亲 自过 问 。 “身 体力 行 ”和 “事必 躬亲 ”都有 “亲 身做 ” 的意思。但 “身 体力 行 ”偏 重于 “努 力去实 践 ”； “事必 躬亲 ”偏 重于 “凡 事一 定要 亲自做 ”， 并有 “不放 心别 人去做 ”的意思。 语 段中 是 中学习黄群 等人的实 践精 神，所以用 “身 体力 行 ”较 为合适 。 20．考点说明： 考查语言表达准确、连贯的能力。能力层级 E 级。 参考答案：①二 者优劣处 可以互 补 ②但 可能有一 定的辐射 高二语文参考答案 第 5 页（共 5 页） ③并 不会 必然导 致纸 质书的消 亡 详细解析： 6 分。 每句 2 分，其 中话 题内容 1 分，逻辑关系 1 分。意思相近即可。 超过 字数 扣 1 分。 注意 语意和 结构上 前后文的 照应，以及语意的提示， ①空由下 文对两类书的分析中，可提取出关键 字 “优劣 ”；②空内容应该为电子书的缺 点，结合 后面 “纸 质书虽没有 辐射 ”由此得出 “点出辐射 ”关 键词 。③空 是结论 句 “由两者各有千秋，各有其存在的合 理性，各有其使用的人群 ”可推断出要 填 的 句 子应该是两类书的关 系 ， 由此 得 出答案 “并 不会 必 然导 致纸 质书的消 亡 ”。 21．考点说明： 考查压缩语段和语言表达准确、简明、连贯的能力。能力层级 E 级。 参考答案：重阳 节是农历九月九日以 登高、 插茱萸 、赏菊、 祭祖 等方 式来 避灾驱邪 、 祈 福长寿 的民 间传统节 日。 详细解析： 5 分。 下 定义单 句格 式 1 分， 时间 、方式、目的、 民间传统 节日 各 1 分。超 过字数 扣 1 分。 四、写作（ 60 分） 22．考点说明：考查 写作的能力 。能 力层级 为 E 级 。 写作提示：本次 作文 命 题直击高考， 完全 仿照 2019 年 全国 新课 标Ⅰ 卷 “热爱劳动、 从我 做起 ”的高考作文出 题。这是热点 话题 +多种 观点 +任 务驱动 型材料作文。 参考角度： 1、 创建卫生 城 ，提高生活质量 ，提 升文明素质。 2、 创建卫生 城 ，重视环境 卫生，人人有 责，要有责 任意识。 3、 创建卫生 城 活动反映出 个人与整体的关系、学校 教育与社会实 践的统 一。 4、重视卫 生与学 习 、提 高 成绩 不 矛盾 ，都是 提高 个 人素养和能 力， 唯 成绩 论要不 得 。 5、重视环境 卫 生，利国利 民。 具体立意可 围 绕以上一方 面或几 方面来确 定， 并针 对性地 谈出自己的认识与思考， 并 提 出希望与建议。 切入 分 45 分，要敢 于打 高分，不符 合任 务驱 动要求的也 要明确扣 分，如没有写成 演 讲 稿或演 讲 稿 格式不完 整酌 情扣 1-3 分。