部编版五年级语文上册专项复习
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资料简介
课外阅读答案:‎ 一、1.红 白 2.花的数量 花的色彩 用对比、衬托的方法突出夹竹桃的花期长,默默无闻,坚持不懈地开放。‎ ‎3.B 解析:① 段总体概括夹竹桃在我心目中的地位。③介绍了我家院子里各种各样的花朵。⑥概括了夹竹桃的特性。②④⑤是直接描写夹竹桃的。‎ ‎4.B 解析:③的开头总起句“我们家里一向是喜欢花的”; ④段的结尾总结句“这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得非常可贵吗?”⑤的开头总起句“但是夹竹桃的妙处还不止于此”。‎ ‎5.×√√√ 解析:第一句话从“悄悄地一声不响”这个词语可以看出这句话是运用的拟人手法,而不是夸张。‎ ‎6. ①花期长久,赞美花的韧性,借此表达出对生命的体验;②花色奇丽,花影迷离,能给人以想象,给人以幻想;③家乡之花,寄托了赞美与思乡之情;‎ 二、1.十八只麻雀、三只乌鸦、两只喜鹊。 2.海阔凭鱼跃 3.√√× 解析:因为他知道,鸟儿们对自己将要飞往哪里已经不关心,它们最需要的是水和食物。而不是因为食物和水带得多。说明他关心鸟类。‎ ‎4.人和鸟的命运是一样的,进入罗布泊无人区之后,鸟已成了探险者的同伴,救助它们,就救助了二十三条性命。探险者举行隆重的放飞仪式。说明了对生命的尊重。‎ ‎5. 告诉我们要尊重生命,保护环境,保护动物。‎ 三、《军礼》‎ ‎1.哨兵 陈司令员的女儿 陈司令员 ‎2.(1)语言描写 动作描写 神态描写 ‎(2)语言描写 神态描写 动作描写 ‎ ‎(3)神态描写 动作描写 ‎3.司令女儿对哨兵蛮横无理的态度。‎ ‎4.C 解析:因为哨兵和将军的敬礼 ‎5.短文讲了司令的女儿” 到门岗处仍骑车前进 哨兵 拦住“她”,要“她”下车,被拒绝了 。司令员 向哨兵庄重地行了一个军礼,哨兵回了一个军礼。赞扬了司令严于律己 坚持原则 的高尚品质。‎ 四、1.《徐悲鸿改画价》 2.改变画风创新画法 备受冷落苦苦支撑 ‎ ‎×√× 解析:(1)这些话是保守派对齐白石的故意贬低。(3)齐白石的作品是《虾趣》,徐悲鸿的是《奔马图》。‎ ‎4.A 解析:徐悲鸿是当时画坛上的重量级人物,也是刚刚走马上任北平艺术学院院长,这是人所共知的,用不着炫耀。他的目的是以自己的画去抬高齐白石。‎ 五、1.战国 楚 2.A 解析:在关东六国伐秦失败后,楚国出现了亲秦和亲齐两派。这种说法是正确的,但不是屈原带领六国将士参战的,各国都有统帅。‎ ‎3.B C A A B A C 4.解析:结合后两个自然段概括。答案:(1‎ ‎)屈原在江南流放中接连听到这些坏消息,万念俱灰,在五月初五这一天,空怀满腔爱国热忱的诗人投入了今湖南省汨罗江里。江上的渔夫和岸边的百性,听说屈原投江自尽,纷纷到江中打捞,他们唯恐江中的鱼虾吞食了屈原的尸体,便拿来粽子、鸡蛋投入江中喂鱼。(2)每年这一天,人们都到江上划龙舟、投粽子,以此来纪念伟大的爱国诗人屈原。‎ 六、1.过渡句,承上启下 2. (1)女娲看到人类左躲西藏,无处容身的惨象,心中十分痛惜。(2)天上还有一个大大的窟窿存在着,……女娲痛苦思考了很久之后,只好牺牲自己的生命,所有的泥娃娃们都哭红了眼睛。3.A 解析:因为火神祝融和水神共工打起仗来,导致人类无法生存。女蜗补天的原因是拯救人类,是看到人类生活在水深火热之中,而不是装扮天空。所以A是不正确的。‎ ‎4.古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故事,赞扬了女娲的勇敢,善良的品质和不怕危险、甘于奉献的精神。‎ 七、1.袅袅 深深 智慧 灵活 时代 快乐 ‎2.清澈见底 汹涌澎湃 风情万种 小 对比 ‎3. 比喻自己所在的地方有什么条件,就依靠什么条件生活 热爱 一方水土养一方人 。‎ ‎4. 依山傍水 山清水秀 鸟语花香 世外桃源 故乡没有高楼大厦,没有又宽又长的柏油马路,没有闪烁的街灯,有的是双手开垦的梯田,有的是整齐的砖瓦房,有的是长势茂盛的庄稼,有的是一颗颗朴实的心。‎ ‎5.为了致富,故乡人绞尽脑汁,请专家,办夜校,搞实验,终于研制出栗子新的品种。 环境在变,生活在变,人们的观念在变,我们小孩也在变。‎ 对家乡的赞美与热爱。‎ 八、八、1.生长在一个偏僻遥远的山谷里,一个高达数千尺的断崖边上。‎ ‎2.B 解析:根据这句话的前后语言环境分析,“有一个内在的纯洁的念头……有了这个念头”,念头就是想法,这是百合花的心理描写。‎ ‎3.百合花:开心。‎ 附近杂草:不屑 嘲笑 鄙夷 ‎ ‎4. C。解析:这是考顺序的,前一句的“有一天,它终于开花了”是选择答案的关键提示语。后句也有很强的提示作用。‎ ‎5.排比、拟人、反复。 表现了百合信念坚定,追求执着的形象。‎ 解析:这道题不是简单的修辞判断,而是考修辞的表达作用,不同修辞,表达作用不同,要积累常见修辞的表达作用。‎ ‎6.线索:百合的成长过程。或:百合努力证明自己存在的过程。‎ 写作手法:象征(托物言志、借物抒情均可)‎ 解析:线索是作者选材、组织材料的脉络。写作手法、表现手法和表达方式是截然不同的。写作手法,要在于平时积累。‎ ‎7.百合花的精神令人感动,作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动,触动人们内心那纯净温柔的一角。”‎ 解析:此题是考对文章思想内容的理解,(意思相近即可给分)。‎ 九、1. 可燃冰 2. 可燃冰的物理性质;可燃冰的形成条件;可燃冰的分布地区(分布情况);可燃冰的价值和储量;可燃冰的产业化开采可能带来的危害 ‎3. 3.(1)B (2)C (3)C (4)CD 解析:(4)运用了列数字和作比较的说明方法。用汽车加100升天然气能够行驶300公里,与加100升可燃冰理论上可跑5万公里作比较,突出说明可燃冰的开采价值很大。‎ ‎4.解析:结合第三自然段回答。‎ 答案:形成可燃冰,第一是低温,一般要求温度低于10℃;第二是高压,一般要求压力大于10兆帕;第三是地层中要有充足的天然气供给;第四是地层中要有充足的孔隙空间。‎ ‎5.D ‎ 十、1.陨星 碳质陨星 硅质陨星 ‎ ‎2.举例子说明法 列数字说明法 ‎ ‎3.B 解析:注意分析题干,要求概括这一段落的主要内容,AC都不是重点,而且A的表述也有问题。‎ ‎4.选择、开采、加工、推入 ‎ ‎5.‎ 因为小行星含有丰富的矿物质,开发小行星可以为人类节约能源,所以说开发小行星是一件造福子孙万代的明智之举。(意近即可)  ‎ 十一、1.突然 忽然 2.儿子和母亲 3.(1)哭着对她恳求,每天都是噘着嘴边哭喊着边乖乖地跟在她身后下楼;急匆匆好像没听见似的,从不理会他在说什么。(2)他在为生计奔波打拼,没时间照顾她,更不放心让她一个人待在家里。 思虑再三,进进出出,欲言又止 沉默了又沉默。;她年岁渐老,且患上老年痴呆症。她的神志似乎清醒了许多,哀求的声音像是从遥远的地方传来,变得越来越弱,最后便成了哽咽。微微点头,张着没有牙的嘴嗫嚅着。  ‎ ‎4.幼儿园 敬老院 ‎5.B 解析:尽管大家都不容易,但是忠孝不能两全,他不能放弃打拼,只在家里陪母亲,因为生活还需要物质基础。母亲多年前为了上班养家糊口,没时间看孩子,并不是母亲绝情,是因为生活所迫。所以AC都是错误的。‎ ‎6.陪伴是最真情的告白,物质是基础,但是也不能忘记了亲人之间的陪伴。 ‎ 十二、1.D 解析:“打量”突出寻找的仔细,照应写作内容,其它词语无此作用。‎ ‎ 2.示例:还是不要让她知道这事最好。(答出大意即可) ‎ 3. ‎×√ ‎ 比喻采用欲扬先抑的手法,先写农妇的普通,使下文所表现出的主旨--母爱更突出,更强烈,更让人震撼。 ‎ ‎4.B 解析:本文写作主旨单一,即赞扬母爱;写第七段,是从侧面反映母爱的伟大与动人,照应主旨。‎ ‎5. 是全文中最让人动容的一句,它集中抒写了母爱的伟大——无私、忘我,照应了文章标题,使文章主旨更突出。 (意思对即可)‎ 十三、1.A 解析:抓住中间每一个自然段的第一句中的重点词语来分析。“当春燕、当夏蝉、当秋风、当冬风”,就知道是按照一年四季的时间顺序来写的。‎ ‎2. ‎ 当春燕呢喃时,屋外果园里的果树长满了新鲜的嫩叶。当夏蝉高唱时,无论是小树还是小花绿草,都长大了。当秋风送爽时,他把沉甸甸的果实奉献给了人们。当冬风来临时,这位姑娘总是保持沉默。解析:中心句就是在段落中概括这一段的中心意思的句子,一般在段首的多,还有在段落中间,或者结尾的。‎ ‎3.总——分——总 开头结尾是概括,中间是具体描写家乡的美丽。‎ ‎4.(2)解析“寒冷的冬天过了,草儿从地下探出头来,微风轻轻掠过,它们都伸了伸懒腰,懒洋洋地晒着温和的阳光。”这句话运用了拟人比喻的修辞手法。‎ ‎5.夏季的描写是最详细的,冬季的描写是最简略的。‎ 十四、1.C 解析:中间具体从春夏秋冬四个季节雨的特点描写的。前后是概括表达对雨的情感。‎ ‎2. 解析:抓住各自重点词语概括。‎ 答案:(春雨的特点:柔情而有生机)(夏雨的特点:热烈而粗犷)(秋雨的特点:端庄而沉思)(冬雨的特点:自然而平静)‎ ‎3.颜色(黄青 昏黄)‎ ‎4.描写秋雨最详细。运用了拟人的手法。如:雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了。田野是静的,但雨在倾诉着。等。‎ ‎5. 夏天的雨没有预告,说下就下;光头浇雨,更有滋味;‎ ‎6. C 解析:本文是一篇写景物的散文,对“雨”的描写形象生动,语言生动活泼。‎ 十五、1.做学问的过程是辛苦的,学有所成后是甜蜜幸福的。‎ ‎2. 唐朝诗人卢延让《苦吟》。表现古人对于炼字艺术的讲究,对于诗歌创作一丝不苟、刻苦执着、坚韧不拔的美好品德和精神毅力。‎ ‎3. 苦读、苦练、苦思、苦改 ‎4. 【A】处填(2)句,【B】处填(1)句。解析:联系上下文,抓住重点词语选择。‎ ‎5. (1)鲁迅在学生就坚持做读书笔记,写日记。(2)马克思精心研读文学名著,谙熟莎士比亚作品的词句、风格,并能背诵海涅、歌德的许多诗句。(3)毛主席求学时,每读一本书总是开动脑筋,细推深究,圈点批注。(4)“吟安一个字,捻断数根须”之类的写作佳话。‎ ‎6.C 解析:陆游的勤于创作直接和主题“语文学习要下苦功夫”有关,其它三项更多的是体现“刻苦学习”这个论题的。‎ 十六、‎ ‎ 1.C 解析:结合题目和内容理解选择 。‎ ‎ 2.BC 解析:抓住文章开头和结尾的中心句来理解。‎ ‎  3. 重点阅读历经时间考验的经典名著;对热门流行的书,要独立思考,区别对待;对偶然碰到的书,要能于糟粕中另寻读书的意义;对普遍认为是坏的书,要有鉴别真伪的能力。‎ ‎  4.D ‎ ‎  5.√√× 解析:有一些偶然遭逢的书,无妨翻翻,发现某本书不怎么样、“疯得很”、“瞎胡弄”、“骗钱货”,也不失为一种收获,因为可以悟出一些关于社会构成状况与人生面临抉择态势的道理。‎

资料: 455

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