部编版七年级道德与法治上册复习资料

部编版七年级道德与法治上册复习资料 第一二单元　成长的节拍　友谊的天空 考纲引领 1．保持乐观、积极的心态，培养正确的学习观念和成就动机。 2．了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。 3．了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊 对生命成长的意义。 4．学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间 的交往与友谊，把握原则与尺度。合理使用网络、慎重网上交友。 知识框架考点速查 　　　　　　　　　　　　 　中学序曲 1．中学时代对个人的成长有什么意义？(P4) (1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠 定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2．怎样认识中学生活？(P5～7) (1)中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 (2)中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。 (3)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 (4)在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象， 重新塑造一个“我”。 　少年有梦 3．什么是梦想？它有什么意义？(P9) (1)含义：梦想是对未来美好生活的愿望。 (2)意义：①它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。②梦想能使我们 不断地进步和发展。 4．少年的梦想有何特点？(P9～10) (1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。(2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 (3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 5．如何正确认识努力？(P11～13) (1)努力，是梦想与现实之间的桥梁。 (2)努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我 的坚定信念和对美好的不懈追求。 (3)努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志， 立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 (4)努力，需要坚持。要将努力落实在每一天的具体行动中。只要坚持努力，即使过程 再艰难，也有机会离梦想更近一步。 (5)努力，需要方法。 　学习伴成长 6．如何正确看待学习？(P15～17) (1)中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各 种能力的培养。 (2)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做， 都可以是学习。 (3)学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 (4)学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 (5)学习伴随着我们的成长。 (6)学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。 7．为什么要学习？(学习的意义、学习点亮生命)(P18～19) (1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命 的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同 的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的 选择，让我们变得更加独立和自由。 (2)学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。 (3)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续 动力。 　享受学习 8．怎样认识学习中的苦与乐？(P20～21) (1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到 志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 (2)学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要 调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 (3)当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到 学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 9．怎样学会学习？(P22～23) (1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 (2)学会学习，需要掌握科学的学习方法。(3)学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 10．学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？(P22) 学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣 就会浓厚而持久。 　认识自己 11．正确认识自己有何意义？(P27) (1)正确认识自己，可以促进自我发展。 (2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。 12．认识自己的途径有哪些？(P28～29) (1)可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 (2)通过自我评价来认识自己。 (3)通过他人评价来认识自己。 13．自我评价的方法。(P29) ①自我观察和分析。②与他人比较。 14．怎样正确对待他人的评价？(P30) 要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的 心态面对他人的评价，是 走向成熟的表现。 　做更好的自己 15．怎样学会接纳自己？(P33) (1)接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接 纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 (2)接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 16．怎样欣赏自己？(P33～34) (1)我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特， 欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏 自己为他人的奉献。 (2)欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。 17．我们如何才能做更好的自己？(P34～36) (1)做更好的自己，就要扬长避短。 (2)做更好的自己，需要主动改正缺点。 (3)做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 (4)更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带 来福祉的过程中实现的。 18．怎样激发自己的潜能？(P35) (1)通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。 (2)通过广泛参与多方面的活 动，发现他人和社会对自己的需要。 (3)通过积极合作，与他人共同完成任务等。 　和朋友在一起 19．进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？(P40)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容 更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加 密切。 20．朋友对我们有什么影响？(P41～43) (1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受 到朋友的影响。 (2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我 们少了几分孤独， 多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多 了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与 人相处，享受交往的快乐。 (3)与正直、诚信和见识 广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊 让我们更深刻地体悟生命的美好。 　深深浅浅话友谊 21．友谊的特质。(P44～46) (1)友谊是一种亲密的关系。 (2)友谊是平等的、双向的。 (3)友谊是一种心灵的相遇。 22．友谊需要澄清哪些方面的误区？(P46～48) (1)友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有 些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的 友谊。 (2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏 朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 (3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 　让友谊之树常青 23．如何建立友谊？(P49～50) (1)建立友谊，需要开放自己。 (2)建立友谊，需要持续的行动。 24．有助于建立友谊的方法有哪些？(P50) (1)面带微笑。 (2)记住对方的名字。 (3)真诚夸赞。 (4)寻找共同之处。 (5)做一个耐心的倾听者。 (6)保持好奇心。 25．如何呵护友谊？(P51～53) (1)呵护友谊，需要用心去关怀对方。 (2)呵护友谊，需要学会尊重对方。 (3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。(4)呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 26．处理冲突的基本策略有哪些？(P52) ①保持冷静。②坦诚交流。③及时处理。④勇担责任。⑤换位思考。 　网上交友新时空 27．网上交往有什么特点？(P55) (1)网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识 的人连在一起，开辟了人际交往的新通道。 (2)互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 28．我们如何做到慎重结交网友？(P56～57) (1)网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 (2)虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 (3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 29．网上交往的利与弊。(P55～58) (1)利：网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压 力和责任。 (2)弊：①互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵 之门。②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 开放设问 1.什么是中国梦？其基本内涵是什么？怎样实现中国梦？ (1)实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。 (2)基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 (3)实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 2．新的学习方式有哪些？ (1)自主学习：①自主学习是相对于被动学习而言的，它是一种积极主动的学习态度和 学习方式，是一种高品质的学习。②自主学习使我们能够不唯书、不唯上，能够用自己的眼 睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为一个独特的自 我。 (2)合作学习：①合作学习相对的是个体学习，它是指学生在小组或团队中为了完成共 同的任务，有明确分工的互助性学习。②每个人都有自己的智慧和长处，将这些智慧和长处 集中起来，我们就能够更好地去认识世界和改造世界。 (3)探究学习：是相对于接受学习而言的，它具有更强的问题性、实践性、主体性和开 放性。它要求：①要善于发现问题。因为问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源， 也是探究学习的推动力。②要尝试解决问题。因为在生活中，我们只有勤于思考、乐于探究， 才能解决问题，取得成功。 3．为什么要在青少年中播种梦想、点燃梦想？(1)(个人)梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 (2)(人类社会)有了梦想，人类才能不断地进步和发展。少年有梦想，国家有希望。 4．圆梦需要不懈努力，你打算怎样为实现梦想而努力？ (1)努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志， 立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 (2)努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 (3)努力也要有方法：①分清轻重缓急，合理规划和管理时间。②劳逸结合，学会科学 用脑。③每天进步一点点。④学思并进。⑤珍视团队合作。 5．花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗？ 不能，友谊不能用功利来衡量。因为友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以 超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的 考验和风雨的洗礼。 6．网上交友，应如何自我保护？ ①对陌生人的邀请，不轻易接受。②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注 意保 密。③遇到问题时，要学会求助。 活动点拨 活动一　如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？(P8) 【点拨】有意义。①梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇 气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。②少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿 望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有 了这样的梦想，才能不断地进步和发展。③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确 的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。④少年的梦想，与时 代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会， 共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 活动二　在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？(P13) 【点拨】树立努力的生活态度；坚定自我信念，对梦想不懈追求；树立远大的志向；把 努力落实在每一天的具体行动中。 活动三　你如何看待小刚对自己的认识？这样的认识给他带来怎样的影响？(P27) 【点拨】(1)小刚对自己的认识不够客观、全面。(2)进入中学，我们会在班级里寻找自 己的位置，重新给自己定位。每个人都是独特的，不可替代的；每个人都有自己的优势，同 样也都会有自己的不足。正确认识自己，可以让我们认识 到自己的不足。让我们意识到自 己对他人、对社会的需要和依赖，从而学会与他人相处。小刚这样会让别人觉得他不够谦虚， 不利于与他人交往。 活动四　你会把自己的照片放到网上吗？“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说 说你的理由。(P56) 【点拨】(1)不会。因为虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要 有一定的自 我保护意识，个人隐私要注意保密。(2)这个要视情况而定。将网上的朋友转化为现实中的 朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的 自己完全坦露给对方；对方与自己的想象有差距，该如何对待；等等。典例聚焦 　少年有梦 　　　　　　　　　　　　　　　 【例 1】(2018 贵阳中考)“诗和远方”是人们的美好祝愿、美好期待，而要实现“诗意” 抵达，却需要风雨兼程。这段话给我们的启示是(　　) A．实现理想，需要脚踏实地，全力以赴 B．实现理想，只需对人生作出长远规划 C．只要理想是自己规划的就一定能实现 【解析】“要实现‘诗意’抵达，却需要风雨兼程。”这启示我们理想的实现需要发扬 艰苦奋斗的精神，需要付出脚踏实地的努力；作为青少年更应树立远大理想，努力学习科学 文化知识，立志成才，A 项符合题意；B 项太片面；C 项太绝对。 【答案】A,【跟踪训练 1】 　　　　　　　　　　　　　　　 1．中华民族是富于哲理的民族。“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下！”这 句名言告诉我们，要实现人生理想就必须(　B　) A．人不能没有理想 B．从小事做起，从现在做起 C．有诗还要有远方 2．(2018 贵阳适考改编)《苔》这首小诗在 2018 年央视《经典咏流传》第一期节目中演 绎后，一夜之间便流传开来了。其原因是这首诗教会我们(　C　) A．理想仅仅是每个人的美好愿望 B．理想会使我们的生活迷失方向 C．每个人心中都应该有自己的理想 　享受学习 　　　　　　　　　　　　　　　 【例 2】(2015 贵阳中考)有心理学家认为：生命的 10%由际遇组成，余下的 90%由你的 反应决定。这就是说，你可以控制自己的反应，以主导事态进一步发展的方向。运用这一定 律应对过度的学习压力时，我们可以(　　) A．轻松培养起自身浓厚的学习兴趣 B．通过转变内心感受和体验来缓解 C．彻底消除学习压力给我们带来的焦虑【解析】学习压力常常与我们的内心感受和体验有关，你可以控制自己的反应，以主导 事态进一步发展的方向。运用这一定律应对过度的学习压力时，我们可以通过转变内心感受 和体验来缓解。 【答案】B,【跟踪训练 2】 　　　　　　　　　　　　　　　 3．学习伴随着青少年的成长，面对学习压力，不同的人有不同的认识，也带来了不同 的学习效果。面对学习压力，我们应该(　A　) A．自觉适度加压，增强学习动力 B．消除一切学习压力，轻松学习 C．逃避学习压力，及早放弃学业 4．为克服考试焦虑，我们不应该(　B　) A．树立正确的考试观念，从容应对考试 B．提出更高的要求，加大学习压力 C．增强自身实力，理智面对学习压力 　网上交友新时空 　　　　　　　　　　　　　　　 【例 3】网络对于交友而言，只是一个工具，可以是动力，也可以是阻力；可能让我们 彼此接近，也可能让我们彼此更远。正确使用网络，不应该(　　) A．遵守网络规则，更加约束自己 B．慎重将网上的朋友转化为现实中的朋友 C．沉迷网络，泡在网吧 【解析】我们在使用网络过程中，要遵守网络规则，慎重结交网友，学会约束自己等， 其中 C 项的做法不利于身心的健康发展，所以排除。 【答案】C,【跟踪训练 3】 　　　　　　　　　　　　　　　 5．根据“两高”的司法解释，同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到五千次以上， 或者被转发次数达到五百次以上的，应当认定为刑法规定的“情节严重”。这提醒我们(　C　) A．远离网络是保护自己的最佳选择 B．实事求是是网络交往的最高准则 C．遵守法律是网络交往的行为底线 达标检测 　　　　　　　　　　　一、请你选择 1．“梦想是海市蜃楼还是绿洲，关键取决于你是否停止跋涉的脚步。”与这句话内涵相 一致的是(　B　) A．不忘初心，方得始终 B．目标重要，行动更重要 C．崇高的理想是人生的精神支柱 2．茅盾文学奖获得者阿来、鲁迅文学奖得主周啸天、著名油画家何多苓等名人纷纷加 入“名师团”，为孩子们的梦想助力。他们把自己的所学所感，化作一堂堂特别的课堂，为 孩子们带去知识，带去快乐，带去梦想的启迪。如何把梦想变为现实(　A　) A．努力，是梦想与现实之间的桥梁 B．认真学习“名师团”的助梦课，就可以实现梦想 C．我们要始终如一地坚持同样的梦想 3．小明总抱怨：学习太苦了，我甚至都不想上学了。小明之所以这样，是因为他认为 (　C　) A．学习是一个探究和发现的过程 B．学习是一个苦乐交织的过程 C．学习的过程只有困难和辛苦 4．(2015 贵阳适考)柔软的石墨只有经过高温、高压，才能成为坚硬的金刚石；只有用 力拍打，皮球才能弹得更高；面对比赛的对手，我们往往可以跑得更快……这些现象启示我 们，在学习过程中(　A　) A．适度的学习压力，可以激发我们的干劲和潜能 B．没有学习压力，我们的能力可以得到更好的发挥 C．过度的学习压力，必然让我们产生巨大的学习动力 5．(2018 南充中考改编)当今社会，终身学习已经成为一种生活方式，它既是个人可持 续发展的要求，也是社会发展的必然要求。下列体现这一理念的有(　B　) A．艰难困苦，玉汝于成 B．活到老，学到老[来源:] C．学而不思则罔，思而不学则殆 6．(2018 安徽中考改编)借助手机里美颜相机、美图秀秀等自拍软件的神效，生活中的 一些人常沉迷于把自己的照片修饰得光艳完美，但照片中的美图和现实中的真相总是有着一 定的差距。这启发我们正确认识自己应做到(　C　) A．只看优点 B．悦纳自己 C．全面客 观 7．(2018 昆明中考改编)“不必仰望别人，自己亦是风景。”这启示我们要(　C　) A．唯我独尊，我行我素 B．直面挫折，磨砺意志 C．学会悦纳自己 8．赵松同学说：“以前我有什么问题都可以找爸爸妈妈帮忙，现在他们不太管我了，也不帮我检查作业、复习功课。开始我很不习惯，但慢慢也适应了，做作业不再需要妈妈陪 了，自己也知道如何安排学习了，父母的唠叨也少了。”班主任让全班同学讨论赵松同学在 学习方面的变化。以下几种说法中，你同意哪一种(　A　) A．甲同学说：赵松适应了初中学习的变化，学会了自主学习 B．乙同学说：赵松父母放弃了对子女教育管理的权利，是一种失职行为 C．丙同学说：我父母照样给我检查作业、复习功课，我学习也不错，说明小学的学习 方法到中学照样适用，赵松的做法不值得全班同学学习 9．打开“QQ”空间和“微信”朋友圈，各种信息应有尽有、纷繁复杂、良莠不齐，对此， 我们青少年应该做到(　B　) A．将各种信息积极转发与大家共享 B．文明上网，不跟风、不盲从 C．加大对传播不良信息者的打击力度 10．随着时代的发展、社会的进步，很多人都成为“低头一族”，玩手机、看平板，沉 浸在电子海洋的世界里。下列认识正确的是(　C　) A．沉迷于电子产品不会危害身心健康 B．手机、平板是帮助我们了解社会生活的唯一工具 C．虽 然科技发展了，但我们有时忽视了人与人之间的沟通 二、请你参与 11．(20 12 贵阳中考)仔细观察图片，请参与完成下列任务。 (1)图中爷孙俩的对话给我们的启示是：在 21 世纪，社会高速发展的今天，我们必须树 立__终身学习__的观念。 (2)请简要说明树立这一观念的原因：__①终身学习可以进一步开发人类自身的资源、 潜力与价值。②终身学习是个人可持续发展的要求。__ 12．图片蕴含的道理是__悦纳自己__。 三、请你回答 13．面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高、更远，做 更好的自己。我们该怎样做更好的自己？ 答：①做更好的自己，就要扬长避短。②做更好的自己，需要主动改正缺点。③做更好 的自己，需要不断激发自己的潜能。④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 14．(2017 贵阳期中)有一天，胳膊受伤的安华指着两个人对他的哥们儿小康说：“呜呜， 我被他们打了。”小康说：“连我兄弟都敢动，哥一定给你报仇！” (1)你认为安华和小康的“朋友情谊”是真正的友谊吗？为什么？ 答：不是。因为友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋 友做任何事。坚持原则才是对友谊负责。 (2)请结合所学知识谈谈什么才是真正的友谊。 答：①友谊是一种亲密的关系，需要彼此的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。② 友谊是平等的、双向的，要共同分享，相互分担。③友谊是一种心灵的相遇。④友谊不是一 成不变的。⑤友谊不能没有原则。 15．小红学习成绩很好，动手能力也很强，但性格内向，不善言辞，不敢在陌生人面前 发表自己的意见和主张，和陌生人说话就脸红，为此她很苦恼，可又不知道应采取什么办法 来克服自己的这些弱点。这时，爸爸给她出了个主意，鼓励她利用网络技术，在一个虚拟的 社区里锻炼自己的人际沟通能力和管理能力。网上的交往带动了网下的交流，渐渐地，她具 有了开朗、大方以及在适当的场合充分展示自己才能的性格，她由衷地感到，是网络给人际 交往提供了新的平台，帮她克服了现实交往中的弱点。 阅读上述材料，结合所学知识说说你是如何看待网上交往的。 答：网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和 责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。不管互联网生活多么精彩，我们不可能 只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠 定可靠的基础。 四、请你评析 16．九年级学生小莉对“青春有无幸福”表达了以下看法：青春需要梦想，有了梦想就 会幸福。请运用所学知识对小莉的观点进行简要评析。 答：小莉的观点是片面的。青春需要梦想，梦想是指路明灯，是我们不断努力奋斗的动 力，能带给我们希望和动力。但实现梦想，需要我们有坚持梦想的执着精神、不懈奋斗的刻 苦精神，还需要我们发挥优势，扬长避短，好好规划当下，从现在做起。 五、实践探究 17．某校九年级(1)班的校园小记者，随手拍下了两组生活镜头，并加上了旁白。班主 任老师组织全班同学召开了一次主题讨论会，请参与完成后面的探讨。镜头一　小李独自一人，默默坐在角落中发呆。 旁白　小李小时候被烫伤过，脸上至今还留有疤痕，她十分在意自己的外表，上课不举 手发言，各种文体活动和集体活动都不参加，她认为自己的形象太丢脸面。 镜头二　音乐课上，小雪眉头紧皱，闷闷不乐。 旁白　音乐课是小雪最不愿意上的课程。因为她唱歌跑调，她成天拿自己跟别人比较， 感觉自己处处不如别人，找不到自己的优点，每天都郁郁寡欢。 (1)请你为本次讨论会设计一个主题。 答：示例：接纳自己，欣赏自己；展示自我风采，做更好的自己。 (2)在讨论会上，有人提出，接纳自己就是接纳并保持自己的缺点或缺陷，你同意这一 观点吗？为什么？ 答：不同意。①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不 完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过 去。②对于自己的生理缺陷，我们要积极乐观地接纳；但是，对于自己存在的缺点，我们不 能以接纳自己为借口，不去改正，否则会对我们的成长产生不利影响。我们要主动改正自己 的缺点，努力完善自己，不断发展自己。 (3)请你针对镜头一、镜头二中的情形，为了让她们做更好的自己，向她们两个提出一 些合理化建议。 答：接纳自己，展示自己的风采；欣赏自己，对自己充满信心；扬长避短；主动改正缺点； 不断激发自己的潜能。 第三四单元　师长情谊　生命的思考 考纲引领 1．了解教师的工作，积极与老师进行有效的沟通，正确对待老师的表扬与批评，增进 与老师的感情。 2．体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。 3．认识自己生命的独特性，珍爱生命，知道基本的自救自护常识。 4．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，形成良 好的学习、劳动习惯和生活态度。知识框架考点速查 　　　　　　　　　　　　　　 　走近老师 1．教师的工作有什么特点？(P61) (1)教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教 师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 (2)在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员， 承担教书育人的使命。 2．新时代对教师的要求。(P62) 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 3．为什么老师有不同的风格？(P63) 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表 达方式不同，由此呈现出不同的风格。 4．我们为什么要接纳不同风格的老师？(P63～64) 每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。无论什么风格 的老师都应该受到尊重。我们要承认老师之间的差异，接 纳每位老师的不同，他们身上都 有值得我们学习的地方。 5．我们怎样与风格不同的老师相处？(P64) (1)承认老师的差别。 (2)发现不同风格老师的优点。 (3)了解老师教育行为的目的。 (4)主动交往。 　师生交往 6．如何理解“教学相长”？(我们为什么要与老师相互交流？)(P66) 古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面， 我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更 好地“教”。 7．我们怎样与老师交流？(P66～67) (1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 (2)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 8．师生交往的良好状态是怎样的？(P68) 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往 的良好状态。9．如何与老师建立良好的关系？(P68～69) (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 (2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 10．与老师发生矛盾该怎么处理？(P69) (1)自我反思，冷静、客观地分析原因。 (2)相信善意，多些宽容和理解。 (3)坦诚相待，注意沟通方式。 (4)求同存异，主动关心。 　家的意味 11．家的含义。(P71) 家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或 收养关系结合成的亲属生活组织。 12．家对我们有什么意义？(P72～73) (1)家是我们身心的寄居之所。 (2)家是我们心灵的港湾(家的实质)。 13．我们为什么要孝敬父母？(P74) (1)在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传 承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 (2)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 14．我们如何孝亲敬长？(P74～75) (1)尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始， 我们就应该用行动表达孝敬之心。 (2)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 (3)倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。 (4)感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 　爱在家人间 15．我们如何体味亲情？(P76～78) (1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 (2)每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨 和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有 的自然随和。 (3)现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但 是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在。 16．我们为什么会与父母产生冲突？(P79～81) (1)进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。我们希望 父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。我们开始审视父母给予我们的爱， 开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 (2)作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、 感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 17．我们如何与父母沟通？(P82)(1)爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 (2)如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 (3)我们可以尝试让父 母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 18．和父母沟通的技巧有哪些？(P82) ①关注事实。②把握时机。③留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。 　让家更美好 19．现代家庭发生了哪些变化？(P84) (1)家庭变得越来越小，家庭不断趋向小型化。 (2)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了 较大的变化。 (3)家庭氛围越来越平等、民主。 20．家庭中为什么会存在矛盾？(P85) 在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能 带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。 21．怎样建立和谐家庭？(P85) (1)家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员 之间相互理解、信任、体谅和包容。 (2)有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 22．如何调节家庭成员之间的 矛盾或冲突？(P86) (1)帮助家庭成员舒缓情绪。 (2)明确自己是不偏不倚的中立者。 (3)引导家庭成员看到对方的优点。 (4)帮助家庭成员走出“面子”困境。 　生命可以永恒吗 23．我们为什么要珍惜生命？(P89～90) (1)生命来之不易。 (2)生命是独特的。 (3)生命是不可逆的。 (4)生命也是短暂的。 24．如何正确看待死亡？(P91) 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感 激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更 加热爱生命。 25．生命的接续有什么意义？(P 92～93) (1)在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类 生命的接续。 (2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 (3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 　敬畏生命26．我们为什么要对生命有敬畏之心？(P94～95) (1)生命是脆弱的、艰难的，生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我 们对生命要有一种敬畏的情怀。 (2)当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人 的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 27．我们为什么要珍爱他人的生命？(P95) 生命至上，并不意味着只看到自己生命的 重要性，我们也必须承认别人的生命同样重 要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍 爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 28．我们应如何敬畏生命？(P96～98) (1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个 人都需要与他人共同生活。 (2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命， 谨慎地对待生命关系、处理生 命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 　守护生命 29．我们为什么要爱护自己的身体？(P100) 守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生 命负责任的态度。 30．我们为什么不能轻生或自残？(P101) 随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被 承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行 为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。 31．怎样爱护自己的身体？(P100～102) (1)关心身体的状况，养成健康的生活方式。 (2)面对挫折，不能做出过激行为，更不能伤害自己的身体。 (3)我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救 自护方法。 32．我们为什么要养护精神？该如何养护？(P102～104) (1)原因：我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足 精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 (2)①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、 美。②人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。守护 精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 　增强生命的韧性 33．什么是挫折？(P105) 生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难 免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。34．为什么说不同的态度，不同的结果？(P106) 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不 同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同 的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度 不同。 35．如何正确看待挫折？(P107) (1)面对挫折， 我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 (2)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目 乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 36．如何面对挫折？(P109) (1)面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的 意志。 (2)发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不 断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于 增强我们的生命力量。 37．增强生命韧性的方法有哪些？(P109) (1)欣赏、培养幽默感。 (2)和自己信任的人谈一谈。 (3)考虑并接受最糟糕的结果。 (4)关心、帮助他人。 (5)培养某方面的兴趣。 38．我们为什么要寻求他人的帮助？(P109) 发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年， 我们在坚持目标和不断 努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增 强我们的生命力量。 　感受生命的意义 39．什么是有意义的生命？(P112) (1)能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。 (2)在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这 样的一生是值得的。 (3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 40．为什么要探索生命的意义？(P113～114) (1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择 自己的人生道路。 (2)生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生 活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 (3)生命的意义需要自己发现和创造。 　活出生命的精彩 41．怎样理解生命的贫乏与充盈？(P115～116)(1)每个生命都会在生活中展现千姿百态。 (2)生命是一个逐渐丰富的过程。 42．我们为什么要彼此关切？(扶与不扶？)(P117) (1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由， 然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 (2)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至 温暖世界、照亮世界。 43．我们怎样关切他人？(P117) 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、 和谐的社会。 44．如何看待生命的平凡与伟大？(P118～119) (1)伟大在于创造和贡献。 (2)与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。 (3)生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。 开放设问 1.当代青少年怎样对待父母才算孝敬？ 我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等的基础上对父母 的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母做 出不道德的事情，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现；如果他们触犯了 法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。 2．走出挫折的方法有哪些？ (1)冷静对待，使自己重树信心。 (2)自我疏导，使情绪得到合理发泄、调节和控制。 (3)请求帮助，主动把失败的痛苦向亲人、好友、老师、同学倾诉。(这是解开心理疙瘩、 消除积郁、克服消极情绪的有效方法) (4)心理换位，尝试站在对方的角度想问题。 (5)精神升华，奋发图强去取得成功。(这是应对挫折最积极的态度) 活动点拨 活动一　假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？(P67) 【点拨】面对表扬要戒骄戒躁，努力取得更大的进步。面对批评要虚心接受，及时地改 正自己的错误。 活动二　反思自己可以从哪些方面改善或增进亲子关系。(P81) 【点拨】家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。有效交流和沟通，可以增进理解， 化解矛盾和冲突。 活动三　“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？孔子说：“未知生，焉知死？”你同意这种说法吗？说说你的理由。(P91) 【点拨】(1)如：为了自己心中 的信仰，为了家人的幸福，为了让生命更有价值；等等。 (2)同意这种说法，因为每个人的生命是短暂的，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让生命 变得更丰富、更充实、更有意义。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生 命的不可预知，更加热爱生命。 活动四　在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？人 们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？(P102～103) 【点拨】(1)因为在她看来，保护人类内心纯真、善良和美好的世界，保存人的创造欲 望和想象力是最自然和最重要的事情。她想引导孩子们的心灵走出集中营，追寻外面美好的 世界。(2)因为在集中营恶劣的现实条件下，她坚持让这些孩子们的精神生活在一个正常的 世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康和自由的，因而人们将这些儿童的绘画作品称为 “人类文化皇冠上的钻石”。我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精 神生活，满足精神需求。 活动五　从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示？(P107) 【点拨】面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折，生活中的挫折是我们生命 成长的一部分。 典例聚焦 　师生交往 　　　　　　　　　　　　　　　 【例 1】(2018 广东中考改编)语文科任老师说小李的作业“写得一团糟”，让他重写。 小李觉得写得还可以，只是错了几个字罢了，因此不服气，所以没有重写。对此，小李不应 该持有的态度是(　　) A．接受批评，改正缺点 B．既不气馁，也不抱怨 C．错在老师，无须让步 【解析】本题考查正确对待老师的批评教育。题目是考学生的逆向思维，一定要看清题 目中的“不应该”，这时就要在选项中寻找错误的选项，很明显 C 项错误，符合题意；小李 应该虚心接受老师的批评，不气馁、不抱怨，改正缺点，主动沟通，获得老师的帮助，A、B 排除。 【答案】C,【跟踪训练 1】 　　　　　　　　　　　　　　　 1．“千错万错都是老师的错”，这是当下一些老师时常遭遇的尴尬。有的老师即使面对 有不良行为的学生，也不敢放手来管。对此，你的想法是(　B　)A．对老师的话无原则服从 B．要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评 C．学生大都是未成年人，即使有错也不能处分 2 ．初中学生小王经常出入网吧，经常旷课，老师多次对他耐心教育，他反而指责老师 干涉了他的自由。下列对此看法正确的是(　B　) A．老师的做法侵犯了小王的合法权利 B．小王应该接受老师的批评教育 C．老师的做法是正确的，小王应无原则服从老师的一切教导 　家的意味 　　　　　　　　　　　　　　　 【例 2】(2018 贵阳中考)第五届“青春伴夕阳　我心中的新 24 孝”主题评选活动中， 孝心被解读为“耐心听父母唠叨”“不顶嘴、勤做事”“在家不要只顾玩手机，多陪爸妈聊 聊天”等。以下对“孝”理解正确的是(　　) A．孝心很简单，就是要事事顺从父母 B．在平等基础上对父母的尊敬和侍奉 C．孝敬父母就只是在物质上赡养父母 【解析】孝敬父母是中华民族的传统美德，是子女应尽的义务，我们要孝敬父母、学会 与父母交往，多陪爸妈聊聊天，理解父母。“孝”是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，所 以 B 符合题意；事事顺从父母是不可能的，A 错误；成年子女孝敬父母并非只是在物质上 的赡养，还有精神上的抚慰，而未成年人需要在精神上安慰父母，C 错误。 【答案】B,【跟踪训练 2】 　　　　　　　　　　　　　　　 3．“百善孝为先”这句话告诉我们(　C　) A．应弘扬助人为乐的优良传统 B ．应语言文明，态度亲和 C．要传承中华民族孝亲敬长的美德 4．(2018 安顺中考改编)中央电视台 2017 年 7 月 27 日，“寻找最美孝心少年”大型公益 活动在央视网正式启动。贵州省晴隆县花贡镇的 13 岁少年王人荣，从 9 岁便开始独自照顾 因受伤瘫痪的爸爸。为了让爸爸躺得舒服些，擦洗身子是王人荣 4 年来坚持给爸爸做的事 情……王人荣被评为 2017 年“最美孝心少年”。他的事迹诠释了(　A　) A．尽孝在当下 B．沟通是跨越代沟的最好方式 C．调适逆反心理，善于理解父母 　守护生命　　　　　　　　　　　　　　　 【例 3】在自然灾害、事故灾害救援时，党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。 这是因为(　　) A．生命价值高于一切，要敬畏生命，关爱生命 B．各种生命共生共存，息息相关 C．生命是顽强的，也是脆弱的 【解析】题干中党和政府在自然灾害、事故灾害救援时，抢救生命，体现了生命的宝贵， 生命价值高于一切，要敬畏生命，关爱生命，A 正确；B、C 观点不符合题意，应排除。 【答案】A,【跟踪训练 3】 5．受火山爆发影响，印尼巴厘岛滞留 1.7 万名中国游客。中国政府协调安排国内外航 空公司，至 2017 年 12 月 3 日已接回大部分滞留游客，中国再次上演完美大撤离。这体现了 (　B　) A．海外游客的生命是最重要的 B．我国政府重视保护公民的生命 C．生命是独特的，每个人的生命都不可替代 　感受生命的意义 　　　　　　　　　　　　　　　 【例 4】(2018 阜新中考改编)截至 2018 年 3 月 28 日，我国已累计完成公民逝世后器官 捐献达 1.65 万例，捐献器官近 4.65 万个，累计报名登记 42.2 万人，年捐献和移植数量居亚 洲首位、世界第二。国人捐献器官的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考，下列说法 你不赞同的是(　　) A．生命是可贵的，必须珍惜生命 B．珍爱他人生命，就要放弃自己的生命 C．生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 【解析】题干中我国公民逝世后捐献器官，这是对他人生命的尊重和无私奉献精神，延 伸了生命价值，启示我们要尊重生命，珍惜生命，也告诉了我们，生命的意义不在于长短， 而在于对社会的贡献。A、C 说法正确，符合题意。B 说法错误，尊重他人生命与个人生命 并不是矛盾的。 【答案】B,【跟踪训练 4】 6．我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？下列对感受生活的意义认识错 误的是(　B　) A．对生命的意义，不同的人有着不同的认识 B．生命是独特的，人活得越久生命越有意义 C．生命的意义，需要自己不断地发现和创造 7．2018 年 3 月 1 日晚，《感动中国》2017 年度人物颁奖盛典在央视综合频道播出，十 位“感动中国 2017 年度人物”揭晓。他或她，曾倾一己之力，践一生之诺，触动我们每个人心底的柔软，激起一个国家拔节生长的力量。这告诉我们(　A　) A．生命在于拼搏，让人生更灿烂 B．追求生命质量，必须善待生命 C．提升生命价值，追求生活质量 达标检测 　　　　　　　　　　　　　　 一、请你选择 1． 肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是(　A　) A．老师太严厉，小题大做 B．老师的批评没有错，这是对学生负责的表现 C．我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务 2．在学习生活中，我们偶尔会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是 (　B　) A．告诉家长，让父母质问老师 B．主动沟通，化解与老师的矛盾 C．敬而远之，减少与老师的交往 3．进入青春期后，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。要化 解这种“爱的冲突”，我们应该(　B　) A．认真倾听，服从父母的一切安排 B．换位思考，体谅父母的良苦用心 C．积极交流，让父母事事迁就自己 4．在家庭生活中，父母与我们之间难免产生矛盾和冲突。跨越代沟、化解“爱的冲突” 的正确方式是(　C　) A．回避父母，不理不睬 B．坚持己见，争论不休 C．理解父母，主动沟通 5．每年的 6 月 26 日是“国际禁毒日”。在 2019 年“国际禁毒日”到来之前，某校九年 级(1)班的同学收集了一些关于禁毒的说法。下列说法不正确的是(　B　) A．珍爱生命，远离毒品 B．毒品危害的仅仅是人们的身体 C．毒品一日不绝，禁毒一刻不止 6．陈邦涛出生于万源贫困家庭，两岁时落下残疾，晚上躲厕所借光看书，找 3 份家教 工作补贴家用，如今成了达州首位残疾人医学博士。他说：“残疾并不可怕，可怕的是放弃 自己。建议残疾朋友从小学习一技之长。”这表明(　B　) A．残疾人并未得到政府的关爱 B．残疾人也能实现自我价值 C．人生只有当上博士才有希望 7．“当上帝关闭了一道门时，同时又为你打开了另一扇窗。”这句话旨在告诉我们(　C　) A．窗户比门多 B．人生难免有挫折 C．我们应当以积极的态度面对挫折 8．2017 年度国家最高科学技术奖获得者王泽山，经过无数次的失败后，终于成功研发 出了具有普遍适用性的远射程与模块装药技术。他的经历告诉我们(　B　) A．经历挫折的人必定会成功 B．挫折是生命的特殊体验，能增强生命的韧性 C．只要勇对挫折，就一定能战胜挫折 9．党的十九大代表李登海连续 45 年探索玉米高产攻关研究，一次次刷新世界夏玉米高 产记录。他在自我介绍时只有朴素的一句话：“我是个农民，为了祖国的富强，我终生选择 玉米育种。”李登海的事迹给我们的启示是(　A　) A．创造和奉献是实现人生价值的要求 B．只有为社会作出巨大贡献才能实现人生价值 C．奉献的人生让人难以感受生活的美好 10．河南信阳教师李芳用身体阻挡冲向学生的失控车辆，用生命完成了最后一堂课，她 永远是我们心目中的最美老师。李芳老师的壮举(　A　) A．体现了无私奉献的精神，彰显了教师的职业道德 B．保护了社会公共财产 C．确保了国家安定团结 二、请你参与 11．你认同漫画中同学理解的“孝顺”吗？__不认同__，正确地孝顺父母应该：__落实 到具体行为之中，要从小事做起。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父 母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。 对父母的孝敬不是古代的愚孝，不是盲目的顺从，是在平等基础上对父母的孝敬__。 12．说说你对生命的理解。 (1)世界因__生命__而精彩。 (2)人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命 最具有__智慧__。 (3)当自己的生命受到威胁时，不轻言放弃__生的希望__；当他人生命遭遇困境时，我 们__尽己所能，伸出援助之手__。 (4)生命的意义不在于长短，而在于__对社会的贡献__。 三、请你回答 13．读图，回答下列问题。(1)图片反映了中学生应该具备的品德是什么？ 答：尊敬、爱戴老师的品德。 (2)在学习生活中也许会有一些和老师不同的意见甚至矛盾，结合所学知识，谈谈你是 如何化解师生矛盾的。 答：①主动沟通是一切交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。②掌握与老师沟通 的方法，从老师的角度看问题，正确对待老师的表 扬和批评，原谅老师的错误。③掌握与 老师交往的礼仪：礼貌待师、注意场合、勿失分寸。 14．(2018 贵阳中考模拟)从小无法正常行走，12 岁起就只能躺在床上，医生判断“可 能活不过 20 岁”……面对残酷的命运，18 岁的山西少年孔振宇依然笑对生活，感恩生命， 得知自己可能将不久于人世，他签下了器官捐赠志愿书。 阅读材料，运用所学知识谈谈孔振宇的事迹给你哪些启示。 答：①面对残酷的命运，依然能够笑对生活，说明孔振宇具有乐观的生活态度，勇于面 对生活中的困难和挫折，面对命运带来的不幸，积极与命运抗争，做生活的强者。②生命只 有一次，我们要加倍珍惜，永不放弃生的希望；善待自己的生命是人生的一大问题。孔振宇 感恩生命是一种珍爱生命的表现。③签下器官捐献志愿书说明他有强烈的社会责任感，关爱 他人，为他人着想，奉献社会，在奉献中延伸生命的价值。只有人人都伸出温暖的手，关心 帮助生活中不幸的人，世界才处处充满阳光。④作为青少年，我们应该像孔振宇一样热爱生 活，珍爱生命，承担社会责任，从身边的小事做起，积极参加社会公益活动，关心他人，关 爱社会，不断实现自己的人生价值。(言之有理即可) 四、请你评析 15．(2018 黔西南中考)有人说：苦难是人生的教科书，它能催人奋进，因此有同学认为 苦难和挫折越多越好。你认为该同学的说法对吗？请谈谈你的看法。 答：该同学的说法是错误的。在人生的道路上，人们不可避免地会遇到这样或者那样的 挫折和困难，它带给我们的影响有积极的一面，也有消极的一面。挫折会给人一种教育和磨 砺，使人奋进和成熟，助人成长。但挫折也会成为成长中的障碍，会给人打击，带来损失和 痛苦。对待挫折，我们应该理智分析，以乐观的态度和科学的方法战胜挫折，让挫折成为我们人生的一笔财富。 16．学习了《爱在家人间》后，七年级(2)班的同学们对此展开了讨论，小豪认为：我 们逐渐长大，或多或少地会同父母产生“爱的冲突”，这是正常现象，应该任其发展。运用 所学知识，请你对小豪的观点进行辨析。 答：这个观点是错误的。小时候，我们对父母依附、崇拜，进 入青春期后，我们有了 自己的思想，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。而 在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。 父母责怪我们越来越不服管教，我们觉得父母越来越唠叨和啰嗦，于是就产生了“爱的冲 突”，这是正常现象。但“爱的冲突”任其发展下去，会损害与父母的关系，影响家庭和睦。 所以小豪的观点是错误的。 五、实践探究 17．(2018 临沂中考)哈佛大学校长福斯特曾经有一场著名的演讲，她在演讲中说了一句 话：“一个人生活的广度决定了他的优秀程度。”许多人都认为这句话很有道理，但未必了 解生活的广度是什么。其实，一个人生活的广度就是他的格局。而一个人的格局，是由他读 过的书、走过的路决定的。你从书中读到的智慧，从这个世界获得的阅历，都将决定你未来 的人生格局。 读书之外，还要去看看这个世界。有句话说得好，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。 你读的书会告诉你，这个世界是什么样的，也会告诉你你是什么样的人，但那终究是别人告 诉你的事情。而有些事情，只有自己经历了，它才会成为你的阅历，最终成为你的格局。 阅读上述材料，请回答下列问题。 (1)读书与思考，是一个人格局的基础，请列举你阅读过的一本对你心灵触动最大的好 书，并说说它对你的影响。 答：示例：我阅读了《钢铁是怎样炼成的》，这让我懂得了坚强意志对于人生的重要作 用，激励我不断战胜困难，走向成功。(符合题意即可) (2)请你谈谈画线部分蕴含了什么道理？ 答：生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让 生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系， 生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养， 也因此而一点点充盈起来。(3)在成就人生格局的过程中，会遇到各种困难和挫折，你打算怎样做到挫而不折，积 极进取？ 答：①直面挫折，不畏不惧。②冷静分析，从容应对。③自我疏导，自我排解。④主动 寻求帮助。⑤积极进取，探索创新。